一年级美术教材分析

PPT模板下载：

行业PPT模板：

节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：

优秀PPT下载：PPT教程：

Word教程：Excel教程：

资料下载：PPT课件下载：

范文下载：

试卷下载：

教案下载：

义务教育教科书

《美术》〔湘版〕

一年级上册美术教材分析说课标说教材课程资源的开发与利用评价建议

教学建议

研说流程说建议教学重、难点学情分析教材内容教材编写意图教材编写体例教材编写特点教材逻辑关系与整合总目标内容标准教学目标一、说课标知识技能过程与方法情感态度价值观了解根本的美术语言及表达方式和方法运用各种工具、媒材进行创作表达情感与思想，改善环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力总目标（一）小学段总体目标美术课程内容标准造型表现设计应用欣赏评述综合探索（二）内容标准

第一学段(1~2年级)内容标准造型表现设计应用欣赏评述综合探索尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。欣赏自然景物和学生感兴趣的各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

采用造型游戏的方式,或以造型游戏与语文、音乐等学科内容想结合的方式，进行无主题或有主题的想像，创作，表演和展示。

二、说教材〔5〕教材设置丰富多彩的美术创作活动让学生选用多种媒材进行尝试美术创作，鼓励学生勇敢去做、去表现。〔3〕注重学生在学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，强调学生对丰富多彩的美术学习活动的体验与认识。〔2〕注重学生的体验过程，使教材的根底性、科学性和开放性、趣味性得到有机结合。〔1〕重视学生情感、态度、价值观的培养满足学生的开展需要，表达人文关心。教材编写意图〔4〕打破单一的知识结构建立起学科内不同类别知识的相互综合和学科间相互交叉以及学科教学与社会实践活动综合的体系。3、练习作业改为学习活动2、体例、版式设计美观1、图例资料丰富教材编写体例学生作品课题知识点活动设置教学主题作品学习活动图片内容呈现方式〔一〕美术活动丰富多彩利于激发学生的学习兴趣教材编写特点〔二〕美术活动与生活密切联系，更加生活化。教材编写特点〔三〕选用媒材多样化，知识结构多元化教材编写特点第20课漂亮的铅笔头第13课请跟我来第18课画画火柴人第17课简笔画人第15课我长高了第12课变脸第14课营养早餐造型·表现综合·探索一年级上册教学内容设计·应用欣赏·评述第3课田野的色彩第5课我的太阳第6课我跟月亮做朋友第7课七彩飞虹第8课奇妙的撕纸第9课撕纸添画第16课手拉手好朋友第2课绕绕涂涂第4课大眼睛第10课我的拼音卡片第21课鸟语花香第11课数字变变变第22课小小食品店第1课大家一起画第19课蚂蚁搬家教材逻辑关系与立体式整合4—7课让学生运用形和色，进行临摹、添画、想象画、记忆画练习。8-22课让学生学会用运用各种简易绘画工具撕、折、拼、贴和揉、搓、挖等工艺制作法，养成正确的绘画、制作姿势与习惯。从平面到立体从简单到复杂各个学习领域相互渗透层层递进1—3课，热身、引导，让学生通过造型游戏的方式参与到美术学习当中。一年级学生刚进入小学校园，注意力集中时间短，活泼好动，好奇心重，教师应该加强学生行为习惯的养成，结合游戏、讲故事等方法来吸引他们的注意力。该年级段学生也十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对外形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限但造型稚拙别有情趣。一年级学生学情分析培养学生的绘画能力和手工制作的能力，以及学生的想象思维和创造表现能力。在活动中发展学生的有意观察、形象记忆和表现能力。2、【设计·应用】观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。3、【欣赏·评述】观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。

1、【造型·表现】尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。4、【综合·探索】采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。在自主学习中开展个性，在合作学习中促进机体协作精神的行程。提高学生人际交往能力和自我推介能力。培养学生关心社会的情感，增强亲近自然的意识。一年级上册教学目标知识目标能力目标情感目标（3）在教师周到细致的组织安排下，默契地分工合作，充分享受游戏活动的乐趣。〔5〕在综合性的美术活动中主动探索、研究以及综合解决问题。（4）欣赏自然美景及学生感兴趣的美术作品，交流想法并评述。〔1〕运用针对性的思维训练方式启发大胆想象，运用细节描述和情景再现的方法抓住记忆画的要点。（2）在教师的示范指导下，掌握正确的泥工、纸工的基本操作技能。（3）尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过撕、折、叠、揉、搓、压等方法进行造型和设计活动。（1）尝试不同工具材料，学习其正确的使用方法，体验其不同的表现效果。一年级上册教学重难点重点难点（2）认识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现活动。三、说建议教学建议教学应趣味化重视师生情感交流计算机和网络美术教学创设文化情境增强学生对形象的感受力与想象力进行交流开阔视野师生共鸣调动学生积极性加深对文化和历史的认识评价建议重视学生自我评价注重美术活动表现的评价采用多种评价方式建立不断提高的评价体系问卷和学习档案分数、等级评语相结合。互评、座谈评等。美术学习能力、态度、情感和价值予以评价教学体会与反思开发利用社会人文资源传统美术资源的开发与利用利用废弃物材料再开发创造开掘地方自然资源利用校园环境资源了解社区文化培养人文精神创