八年级下物理《力》全部将摩擦力提前课件

第四节力八年级物理下第一单元第一节力力推土机推土举重运动员举起杠铃运动员踢足球人推车需要力生活中存在力的一些例子Ⅰ探索“力”体验“力”以下实例中都有力存在（推、拉、提、压、举）。请大家考虑，当有力存在（或出现）时有几个物体？

人推车需要力人把水桶提起来需要力推土机推土举重运动员举起杠铃

归纳一：力是物体对物体的作用力的符号：F力的单位：牛顿简称牛符号：N施力物体受力物体施力物体受力物体

接触不接触相互接触的物体间可能有力的作用压路机不接触的物体间也有力的作用地球对苹果的万有引力磁铁对铁球的磁力地球与月球之间有引力小结:产生力的作用的两个物体不一定接触。Ⅱ怎样判断物体受到力的作用（力的作用效果）物体受到力的作用的现象是普遍存在的，在刚刚举的许多力存在的例子中，我们是通过什么说他受到了力呢？排球的

发生了改变，这是因为排球受到

的作用。运动方向力弓的形状改变竿子的形状改变竹子形状改变力可以使物体发生形变力的作用效果球的形状改变海绵发生的形变，它受到了力的作用

我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变

形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。（1）投球手把静止的棒球投掷出去；（2）棒球被接球手接住；（3）接球手将棒球击出。棒球的运动方向发生了改变静止运动力可以使物体的运动状态发生改变运动静止改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变（拉伸、压缩或弯曲）体积改变快慢发生改变运动方向发生改变快慢和运动方向同时发生改变力的三要素：

力的作用效果有时明显，有时不明显，那么力的作用效果与那些因素有关呢？踢足球时，用力越大，球就飞的越远。力的大小踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。

力的方向用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。力的作用点小结：力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关力的示意图：用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来例：用50N的拉力沿水平方向右拉动箱子前进F=50N线段的长短表示力的大小；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点。（在受力物体上）手竖直向上托一本书F=5N与水平方向成300角斜向上拉木箱F=10N重物受竖直向下F=20N的力地面受重物向下F=20N的压力4.力是物体间的相互作用

这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。我为什么后退？脚好痛作用作用

人

推

车左手

拍

右手起重机

吊

货物运动员

举

杠铃

物体

物体

力是物体间的相互作用施力受力作用力反作用力施力物体

受力物体

作用力反作用力作用力反作用力力的作用是相互的

例：1、左手打右手，两手都疼。

2、气球互压，都变形。

3、溜冰的同学互推，都运动。

4、小河里划船、游泳等小结：物体向另一个物体施加作用力时，也受到另一个物体的反作用力，即力的作用是相互的（且相互作用力的大小相等，方向相反）。（同一物体既是施力物体，又是受力物体）1、力可以改变物体的_____，也可以改变物体的________。2、力的符号____，是单位是______。你掌握了吗？3、关于力的说法正确的是（）A.两个物体不接触，就不会产生力的作用B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用形状运动状态FNB4、下列现象中，属于力产生的效果是（）

A、用力压弹簧，弹簧缩短了

B、用力弯铁片，铁片变弯了

C、足球在草地上越滚越慢

D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动5、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（）

A、小朋友在荡秋千,越荡越慢

B、雨滴从空中竖直匀速下落

C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车，最后停下来

D、停靠在路旁的自行车ABCBD6、头顶足球时，头对球施加了

，同时头感到

，说明头也受到了

对它的力，这说明

。力痛物体间力的作用是相互的物体的形状改变了或者物体的运动状态改变了，那么，物体一定受到了力的作用，反之，则说明物体有可能没有受到力的作用。7、如何判断物体一定受力的作用？球3、问答：游泳时，用手和脚向后划水，人就前进，为什么？用手和脚向后划水，手和脚对水产生一个向后的力的作用，同时，根据物体间力的作用是相互的，水对手和脚产生一个向前的力的作用，就是这个力使人向前运动。第二节重力抛铅球后，铅球的轨迹苹果的运动有什么特点水为什么会往低处流

这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。重力的由来2.重力的大小3.重力的方向4.重心本节导航

1.重力的由来

用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。模拟引力

牛顿认为，地球和月亮之间存在互相吸引的力?万有引力

宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。

地球引力使吊灯把悬绳拉紧

地球引力使台灯压着桌面……由于地球的吸引而使物体受到的力。重力：施力物体：地球受力物体：地球表面附近的一切物体G（1）提出问题（2）作出假设（3）设计实验（4）进行实验重力的大小跟什么因素有关系？重力的大小跟物体的质量有关？重力的大小跟物体的形状有关？重力的大小跟物体的位置有关？2.重力的大小——重量（5）分析论证（6）得出结论（3）设计实验：

把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。观察并记录：弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。（4）进行实验：观察并记录：弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。观察并记录：弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。实验记录表格

（5）分析论证：次数123质量m（kg）重力G（N）重力/质量即G/m（N/kg）9.89.89.80.050.10.150.490.981.47

以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？重力与质量关系的图象0.050.510.10.151.5重力与质量关系的图象（6）得出结论：物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿＿＿关系。物重跟质量的比约等于＿＿＿N/kg，是个定值。正比9.8物体重力大小与质量有关。

如果用G表示物体受到的重力，m表示物体的质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量的关系可以写作：或G——M——重力——牛顿（N）质量——千克（kg）注：粗略计算时，可取g=10N/kg。g表示的物理意义是：质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8N。

物体重力大小与位置有关。

物体重力大小与形状无关。怎样探究：

用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。3.重力的方向重力的方向：物体自由落向地面的方向。竖直向下

重垂线的工作原理是什么？

重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。检验建筑物是否垂直与地面GGGG

地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？每个苹果的重力方向均指向地心4.重心——重力在物体上的作用点（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。GGGGG（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。

G=mgG—重力—牛顿（N）m—质量—千克（kg）3.重力的方向：竖直向下4.重力的作用点：重心小结

1、物体的质量是不变的，那么物体的重力会变化吗？物体离地球越远重力就越小几个需要注意的问题xg=G/m,是比例系数，m不变G要变化，故“g”也会变化，离地球越远就越小。在地球附近变化不大统一取“9.8N/kg”.2、“g”是什么？它可以变化吗？重力和质量的关系重力N质量m联系区别G=mg重力随位置的变化而变化重力为矢量重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力质量不随位置的变化而变化质量为标量质量指的是物体所含物质的多少1.泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？2.泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？3.我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？巩固练习

4/16/2024第七章力第二节弹力4/16/2024撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？4/16/2024做一做

用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？4/16/2024想一想类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤发现它们的共同特点了吗？试概括一下。类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴4/16/2024类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性.弹性:弹性形变:物体变形后可以恢复原状的形变。塑性:

类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.塑性形变:物体变形后不能自动恢复原状的形变。4/16/2024物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度4/16/2024我们重点来研究一下具有弹性的物体当拉长橡皮筋和压缩弹簧时，你的手有什么感觉？弹力是如何产生的？4/16/2024发生弹性形变时物体弹力产生4/16/2024弹力:弹力产生的条件:相互接触

发生弹性形变

弹力的表现:物体由于弹性形变而产生的力。压力支持力拉力推力4/16/2024生活中在哪儿应用到了弹力？想一想4/16/2024

生活中在哪儿应用到了弹力？想一想4/16/2024

生活中在哪儿应用到了弹力？想一想4/16/2024例题1.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是()A木块对水平面的压力B水平面对木块的支持力C木块受到的阻力D木块受到的重力例题2.关于弹力,下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力

B、不相互接触的物体间也可产生弹力

C、拉力不属于弹力

D、压缩的弹簧能产生弹力ABD4/16/2024观察弹簧的伸长与外力大小的关系！！！4/16/2024作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。结论4/16/2024弹簧测力计测量力的大小的工具。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。原理：作用：弹簧秤的构造弹簧挂钩吊环指针面板铁杆4/16/2024“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。(2)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。弹簧测力计的使用方法4/16/2024(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。(6)视线必须与刻度面垂直。(3)被测力的大小不能超出量程。4/16/2024动手拉一下秤钩感受不同大小的力(4)弹簧测力计的使用1N?5N?10N?4/16/2024动手拉一下秤钩感受不同大小的力1N?5N?10N?F=？N

这个力是多少N？说一说4/16/2024看一看这里有好多不同用途、不同形状的测力计！管状测力计4/16/2024例题1.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为

N.例题2.某同学用弹簧测力计时,测一个物体重力时,手持挂钩,将物体挂在拉环上,测力计的读数为5N,则物体的重力为()大于5NB.等于5NC.小于5ND.以上都有可能.5C4/16/2024小结一下：一、弹力1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状2、弹力的产生条件：（1）接触（2）是否发生弹性形变二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。2、使用：看、调、测、读4/16/2024用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。4/16/2024轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。4/16/2024（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。动手练一练4/16/2024（2）动手练一练钩码1个2个3个……拉力(N)三、摩擦力V滑动摩擦力f推力F推力静摩擦力运动趋势滚动摩擦力两个互相接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力定义：产生条件：相互接触并挤压接触面粗糙有相对运动或相对运动的趋势3.

类型：滑动摩擦：滚得摩擦：静摩擦：3.摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦2、用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦3、雪橇和雪面之间的摩擦4、旱冰鞋与地面之间的摩擦5、手握着瓶子有空中静止不动6、推水平地面上的箱子不动生活中的摩擦提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：A:可能与接触面所受的压力有关B:可能与接触面的粗糙程度有关C:可能与接触的面积大小有关D:……1、怎样改变木块的压力大小？3、用什么工具测摩擦力？怎样测？4、用到什么科学方法？在木块上放砝码弹簧测力计控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力原理:二力平衡的条件探究:摩擦力跟哪些因素有关?2.怎样改变接触面的粗糙程度？在木板上铺棉布实验结论：1.由甲图和乙图可知：

当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。2.由甲图和丙图可知：

当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。3.滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关；与速度大小无关。既然我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样利用有益摩擦防止有害摩擦呢？一、增大接触面的粗糙程度，增大摩擦二、增大压力，增大摩擦总结：增大有益摩擦的方法1、增大接触面的粗糙程度2、增大压力用滚动代替滑滑动减小摩擦使接触面彼此离开减少摩擦加润滑油气垫船磁悬浮列车四、减小有害摩擦

加润滑油加气垫电磁场使接触面分离2、使接触面光滑3、变滑动为滚动4、使接触面分离1、减小压力轮子F:\课件\力学和电学flash\《力学》flash\摩擦力.flvF:\课件\力学和电学flash\《力学》flash\摩擦力-筷子提米（物理OK网）.flv1.下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有()A.用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B.用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C.小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D.用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦2.如图12-12所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中()A．甲大B．乙大C．一样大D．无法判断DC练一练FF3.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）A．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处D．人走