《名著导读-《童年》培养良好的阅读习惯导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《名著导读_《童年》培育良好的阅读习惯》导学案第一课时导言：《童年》是俄国著名作家杜斯妥也夫斯基的成名之作，是一部反映了作者童年时期生活和成长经历的自传体小说。这部作品以其奇特的叙述风格和深刻的思想内涵，深受读者的喜爱和推崇。本导学案旨在通过阅读《童年》，培育同砚良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，拓展思维视野，激发同砚阅读的爱好和热忱。一、导读理解1.作者简介：杜斯妥也夫斯基（1821-1881），俄国文学巨匠，现实主义文学代表作家之一，以其深刻的思想和精湛的文学技艺享誉世界文坛。2.作品简介：《童年》是杜斯妥也夫斯基的自传体小说，描写了主人公阿列克谢的童年生活和成长历程，是一部充盈感情与智慧的文学之作。二、阅读导向1.阅读要点：主人公阿列克谢的家庭、成长经历和心里世界；作者的叙述手法和情感表达。2.阅读目标：理解主人公的心理变化和成长过程；领悟作者的写作技巧和思想内涵。三、阅读方法1.通读全文，把握故事情节，了解主要人物形象和关键事件。2.细读重难点，深度解析作者的写作手法和情感表达。3.多角度沉思，拓展思维视野，乐观探究作品背后的哲理和意义。四、阅读体验1.感悟情感共鸣，与主人公共情共鸣，体会成长中的痛苦和幸福。2.品味文学情怀，领略杜斯妥也夫斯基精致的情感描写和生动的形象塑造。3.反思人生意义，沉思作者通过描写童年赐予我们的启迪和沉思。五、作业要求1.书面表达：结合自身经历，写一篇读后感，谈谈对童年的理解和感悟。2.教室谈论：就作者的写作技巧和情感表达展开谈论，分享自己的见解和体会。3.阅读拓展：选择一篇相关的文学作品进行阅读，并就作品之间的联系展开探讨。六、延伸阅读1.《青春》：杜斯妥也夫斯基的另一部自传体小说，描写了主人公尼古拉的青春岁月，值得一读。2.《罪与罚》：杜斯妥也夫斯基的代表作之一，是一部思想深刻的社会现实主义小说，充盈了哲学意味。通过本导学案的进修，信任同砚们能够在阅读《童年》的过程中，培育良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，感悟文学之美，从而在文学世界中探究自我，开启智慧与思想的新天地。期望同砚们能够珍惜每一次阅读机缘，不息提升自我，成为有思想、有情感、有文化底蕴的人才。愿大家在阅读的海洋中尽享阅读的乐趣，收获属于自己的精神财宝。让文学之光照亮我们前行的路途，让阅读之美伴同我们成长的踪迹，让智慧之泉源源不息地涌流在我们心灵的田园。愿你阅读之路越走越宽广，视野更开阔，心灵更宽容，生活更美妙！第二课时导学目标：1.了解《童年》的作者列夫·托尔斯泰以及作品的一些背景信息；2.熟识《童年》的主要情节和人物，精通作品的核心思想；3.培育良好的阅读习惯，提高阅读理解和分析能力。导学内容：一、《童年》简介《童年》是俄国作家列夫·托尔斯泰的成名作，是一部自传体小说。小说以作者自己的童年经历为蓝本，描写了主人公尼古拉·伊万诺维奇的少年时代生活。通过对尼古拉的成长过程的描写，作品呈现了人物心里的独白、心理变化以及对世界的感悟。二、主要情节1.尼古拉的童年生活尼古拉是一个敏锐敏锐、和善纯真的男孩，与家人相依为命。他与侄子谢尔盖一起生活在村落庄园里，过着幸福而简朴的生活。2.尼古拉的成长历程随着年龄的增长，尼古拉开始对世界和人生产生了更多的沉思和感悟。他在和同伴玩耍、进修和与家人相处中逐渐成长，体验到了人生的酸甜苦辣。3.尼古拉的心里世界尼古拉对自然、人性、友情、家庭等主题有着深刻的感悟，他在与自己心里对话的过程中逐渐成长，逐渐理解了人生的真谛。三、核心思想通过《童年》这部作品，托尔斯泰传达了对人生、友情、家庭、自然等主题的奇特见解。作品以童年的视角描绘了一个纯真、和善的世界，通过主人公尼古拉的成长历程呈现了人生的意义和价值。读者在阅读本书的过程中，不仅可以感受到作者的感悟，也能够从中获得启发，引发对自己心里世界的沉思。四、阅读指导1.在阅读《童年》之前，可以先了解作者托尔斯泰的生平宁创作背景，以便更好地理解作品的内涵；2.在阅读过程中，可以重视对人物形象、情节进步和主题意义的理解，逐步深度作品的内部世界；3.可以在阅读后结合生活和自身经历，沉思作者传达的思想和价值观，并尝试将其运用到自己的生活中。五、教室活动1.小组谈论：分组谈论《童年》中的人物形象和情节进步，分享对作品的理解和感悟；2.朗读分享：邀请同砚进行朗读，感受作品的语言韵律和情感表达；3.写作练习：要求同砚写一篇读后感想，分享自己对《童年》的感受和沉思。六、作业安置1.阅读完备版《童年》，并撰写读书笔记，总结作品的主题和作者的思想；2.完成《童年》的阅读理解题，检测对作品的理解和把握水平；3.提出问题和疑惑，筹办在下