《天气、气候和人类活动导学案-2023-2024学年科学华东师大版2012》

《天气、气候和人类活动》导学案第一课时一、导学目标1.了解天气和气候的观点及其差别；2.精通人类活动对天气和气候的影响；3.认识到保卫环境和气候的重要性。二、导学内容1.天气和气候的定义及差别；2.人类活动对天气和气候的影响；3.环境保卫和气候变化。三、导学步骤Step1：引入导学通过观察天气和气候变化的现象，引导同砚沉思天气和气候的差别，并提问：“你认为天气和气候有什么差别？”“你知道人类活动对天气和气候有什么影响吗？”Step2：进修天气和气候1.讲解天气和气候的观点及其差别，让同砚了解二者之间的联系和差别；2.以图表、案例等形式展示不同地区的气候状况，让同砚对气候有更深度的了解。Step3：探究人类活动对天气和气候的影响1.分析人类活动对环境的影响，如工业排放、森林砍伐等对气候的影响；2.谈论人类如何缩减对环境的破坏，保卫地球的气候。Step4：总结与谈论1.总结本节课内容，强调环境保卫的重要性；2.小组谈论如何从平时生活做起，缩减对环境的破坏，保卫气候。四、导学作业1.沉思：你认为自己在平时生活中可以做些什么来保卫环境和气候？2.撰写一篇短文，描述你对环境保卫和气候变化的看法。五、拓展延伸1.资料查找：查阅气候变化的相关资料，了解当前举世气候变化的状况；2.实地考察：组织同砚进行环保实地考察活动，感受环境保卫的重要性。六、教学评判通过同砚的教室表现、作业完成状况，评判同砚对天气、气候和人类活动的理解和熟识，鼓舞他们乐观参与环保活动，关注气候变化的问题。七、反思与改进依据同砚的反馈意见和教学效果，准时调整教学内容和方法，不息提升同砚对环保和气候变化的熟识，培育环保认识和行动能力。期望通过本节课的进修，同砚能够更深度地了解天气、气候和人类活动之间的干系，认识到保卫环境和气候的紧迫性，共同呵护我们的地球故里。愿我们的环保认识和行动能够不息增强，为构建秀丽、和谐的世界贡献自己的一份力气。第二课时导学目标：通过本次进修，同砚将能够理解天气和气候的观点，精通它们之间的差别和联系，并了解人类活动对天气和气候的影响。导学内容与步骤：第一步：引入1.1引导同砚回顾天气和气候的观点，让他们谈一下自己对这两个词的理解。1.2通过举例谈论，引导同砚了解天气和气候之间的差别：天气是指短期内大气状态的变化，如一天内的气温、湿度、风向等；气候是长期内某一地区大气状态的总体表现，如一个地区的气温、降水量、季节变化等。第二步：进修2.1向同砚介绍影响天气的因素，如太阳辐射、地形、海洋等，并让同砚分组谈论这些因素对天气的影响。2.2通过多媒体资料展示不同区域的气候特点，让同砚了解气候的多样性和变化规律。第三步：拓展3.1通过教室小试验或观察，让同砚了解人类活动对气候的影响，如工业排放导致空气污染、森林砍伐导致气候变暖等。3.2让同砚自行查找资料，了解举世变暖对气候和生态环境的影响，引导他们谈论人类应该如何缩减对气候的不良影响。第四步：总结4.1引导同砚总结本节课学到的知识，包括天气和气候的差别、影响天气的因素、人类活动对气候的影响等。4.2鼓舞同砚写下对将来气候变化的看法，以及自己在保卫环境方面可以做出的尽力。小结：通过本节课的进修，同砚将能够更好地理解