《散步-莫怀戚导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《散步-莫怀戚》导学案第一课时导学目标：1.了解诗人艾青以自然景物为素材创作的诗歌风格。2.理解并把握《散步/莫怀戚》中蕴含的哲理和情感。3.培育同砚对自然的感悟力和审美情趣。导学内容：本文是以自然景物为背景的一首摩登诗歌，通过诗人对山、水、风的描绘，呈现了作者对自然深刻的感悟和对生活的沉思。在这首诗中，诗人以一种纯净而深沉的语言，表达出对自然的赞美和沉思，同时也反映出诗人对人生的理解和对人情的深刻感悟。导学步骤：第一步：导入向同砚展示《散步/莫怀戚》的诗歌原文，并提问：你们观察到了诗歌中的哪些自然景物？这些景物给你们什么样的感到？第二步：导读请同砚阅读诗歌原文，并沉思以下问题：1.诗中“晒石”、“涧水”、“团结的树影”等景物是怎样描绘的？这些描写给你的感觉是什么？2.诗人在诗中提到“还能比头顶更近天”的意象，你觉得这句话想要表达什么？3.诗中“无复听杖声”、“顿流”等表达方式给你什么感到？第三步：理解让同砚沟通谈论自己对于这首诗的理解和感悟，引导他们探讨以下问题：1.诗人为什么选择以自然景物为素材？通过这些景物，他想要表达怎样的情感和沉思？2.诗中描述的自然景物和人的干系如何体现了诗人的思想？3.你觉得诗中所表达的情感对你有何启发？第四步：沉思拓展提出以下问题，引导同砚沉思并展开谈论：1.你认为自然景物对于一个人的意义是什么？为什么有些诗人喜爱以自然景物为灵感来源？2.你能否列举出其他诗歌中描述自然景物并表达情感的例子？它们有何不同的地方？3.你如何理解诗中“散步”和“莫怀戚”的含义？这两种情感在生活中是否会有所体现？第五步：总结归纳让同砚总结本节课所学内容，对诗歌《散步/莫怀戚》中的主题、意境和情感进行概括，并写下自己的感悟和体会。课后作业1.沉思并写下你对于自然的理解和感悟，可以结合自己的经历或感受进行表达。2.查找一首以自然景物为素材的诗歌，并进行赏析和解读，写出你的感受和体会。3.阅读一篇关于诗人艾青的介绍文章，了解他的生平宁作品，写下你的读后感。第二课时导学目标：1.理解诗人对人生、命运和爱情的沉思。2.分析诗歌中的意象和修辞手法。3.探讨诗歌背后的情感和主题。导学内容：1.诗歌背景介绍《散步/莫怀戚》是唐代诗人白居易创作的一首七绝诗。白居易是唐代著名的文人、官员，他的诗歌以清新淡雅、真情实感为特色。这首诗描写了诗人和他的爱人在散步的过程中，沉思着生命的短暂和爱情的美妙。2.诗歌赏析散步/莫怀戚西园散步扇初开，主人树影湿红堆。昨夜疏钟人梦觉，一枝愁影入池来。金壶漏尽残灯灭，绮席高张绿树蔽。此际无言欢会后，莫怀离绪与离杯。这首诗通过描写散步时的景象，表达了诗人对时间消逝、团聚离别的感慨。诗中的“主人树影湿红堆”和“一枝愁影入池来”应用了生动的意象，呈现了生命的短暂和变幻无常。诗人在诗末劝人“莫怀离绪与离杯”，表达了对离别的无奈和对爱情的珍惜。3.诗歌解读在诗中，诗人通过描绘散步的情景，表达了对时间消逝和爱情美妙的沉思。诗中的“金壶漏尽残灯灭，绮席高张绿树蔽”揭示了岁月无情，一切美妙都会随时间消逝。而“莫怀离绪与离杯”则是诗人对离别的态度，他劝人珍惜眼前的团聚，不要过多怀念离别。这首诗表达了诗人对生命和爱情的深刻沉思，引起人们对生命的反思和对爱情的珍视。4.沉思探讨a.你认为诗中的“散步”和“主人树影湿红堆”有何寓意？b.为什么诗人劝人不要怀念离别，而要珍惜眼前的团聚？c.你认为诗中表达的情感和思想对当代人有何启迪？诗歌《散步/莫怀戚》通过描写散步时的景象，表达了诗人对生命和爱情的深刻沉思，引发人们对时间消逝和爱情美妙的沉