《家住平原作业设计方案》

《家住平原》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：《家住平原》是林海音的代表作之一，是中国摩登文学的经典之作。作品以一个简易的家庭为背景，刻画出了在大时代变迁中的人们的生存状态和情感变化。通过对主人公小草和她的家人盘绕土地、生活和情感的各种冲突和纠缠的描写，呈现了平凡人在特殊历史时期的生存状态，承载了作者对人性和家庭、社会的深刻沉思。二、教学目标：1.了解和精通《家住平原》的基本情节和主题。2.分析小说中的人物形象、情节布局和背景设定。3.培育同砚对文学作品的阅读和理解能力，提升他们的思维和表达能力。三、教学内容：1.阅读《家住平原》并谈论作品的情节及主题。2.对作品中的人物形象、家庭干系和社会背景进行深度分析。3.完成相关的阅读理解题目和写作练习，提高同砚的文学素养和语言表达水平。四、教学方法：1.阅读导入：通过老师简介《家住平原》的背景和作者的生平，引起同砚爱好。2.分析谈论：老师提出问题导向同砚沉思，引导同砚分析作品中的人物干系和情节进步。3.听力进修：播放相关音频让同砚听懂和理解作品的语言和情节。4.阅读训练：让同砚阅读相关文段并回答问题，训练同砚的阅读理解能力。五、教学评估：1.完成阅读《家住平原》的阅读理解题目和写作练习。2.参与教室谈论和小组谈论，表达自己对作品的看法。3.报告分析小说的人物形象和背景设定，展示对作品的理解和解读。六、教学活动设计：1.单人阅读：同砚在课前阅读作品，筹办相关问题和谈论内容。2.小组谈论：分组谈论作品的情节、主题和人物形象，形成共识并展示。3.班级讲解：同砚代表班级进行汇报分析作品的进修效果和见解。4.个人写作：要求同砚就作品中的一个情节或人物进行深度分析和沉思，完成相关写作练习。七、教学资源：1.《家住平原》全文和相关阅读材料。2.教室录音或视频设备，便于听力训练和谈论记录。3.文学评论资料及其他相关资源，援助同砚对作品有更深度的了解和评判。八、教学反思：《家住平原》是一部经典的文学作品，通过教学可以引导同砚对作品的多方面进行深度沉思和理解，提高他们的文学素养和人文素养。同时，通过对小说的分析和谈论，也可以培育同砚的见解和表达能力，为他们的文学进修打下坚实基础。第二课时一、教学目标1.了解《家住平原》的作者及作品背景；2.理解小说中的主要人物形象及情节进步；3.分析小说中的主题和意义；4.培育同砚的阅读理解能力和文学鉴赏能力；5.激发同砚对文学的爱好，提高同砚的写作能力。二、教学内容1.《家住平原》的作者及作品背景；2.小说中的主要人物形象及情节进步；3.主题和意义分析；4.文学鉴赏和写作能力培育。三、教学重点和难点1.理解小说中的主要人物形象及情节进步；2.分析小说中的主题和意义。四、教学方法1.导入法：通过引入相关背景知识和问题，引起同砚的爱好；2.讲授法：通过老师讲解和同砚谈论，深度理解小说内容；3.分组谈论法：让同砚分组谈论小说中的主题和意义；4.课外拓展法：安置相关阅读任务，拓展同砚的阅读范围。五、教学过程打算第一课：介绍《家住平原》的作者及作品背景（导入法）第二课：分析小说中的主要人物形象及情节进步（讲授法）第三课：谈论分析小说中的主题和意义（分组谈论法）第四课：培育同砚的文学鉴赏和写作能力（课外拓展法）六、教学评判1.同砚教室表现评判：包括参与谈论、回答问题的表现等；2.作业评判：包括课后阅读任务和写作任务的完成状况；3.考试评判：通过考试测试同砚对《家住平原》的理解水平。七、教学资源1.教材：《家住平原》全文；2.帮助资料：相关背景知识资料、文学评论等；3.课外阅读：相关文学作品和扩展阅读书目。通过以上教学方案设计，可以有效引导同砚深度理解《家住平原》的意义和价值，提高同砚