学期读书小结5篇

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莎士比亚曾说：书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就像没有阳光；才智里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名精彩的老师就要顺应时代的进展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书方案，仔细阅读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、汪中求的《细节打算成败》、亚米契斯的《爱的训练》、赞科夫的《和老师的谈话》、约翰逊的《谁动了我的奶酪》和哈伯德的《把信送给加西亚》。

苏霍姆林斯《给老师的建议》告知我们每个老师：那些特殊的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永久都不要无望，是因为只要我们布满期盼，他们或许很有盼望。照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。从这句话中我深深地感受到用爱心去开启同学心灵的窗户,走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点：

一、培育同学的自信念，使其迸发盼望之火。

自信对一个人一生的进展是特别重要的。无论是在智力、体力还是在做事的力量上，自信念都起着举足轻重的作用。特殊是青少年时期，一个人假如缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、乐观性，其力量就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。

二、赏识同学的优点，敬重他们，激励他们全面进展。

作为老师要敬重每一个同学，敬重他们的人格，敬重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们盼望用脆弱的自尊来爱护自己。我们要发自内心地敬重他们，不要损害后进生。前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种特别脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。训练胜利的隐秘在于敬重同学，只有敬重同学的人格，顾及同学的自尊心，同学才能信任老师。

三、老师要付出爱心，感化同学受难过灵。

对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的同学老师没有卑视他们，而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的暖和，老师的关怀，消退失落感，使他们布满信念、满怀激情，奋勉向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进同学的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

《爱的训练》一书中描写了一群布满活力,乐观要求上进,如阳光般绚烂的少年，他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的训练,爱应当是训练中的养分，是训练中的阳光雨露，没有了爱，我们的训练是失败的，是空虚的，是不能成长的。

课堂是什么？是老师一统天下的讲堂？是老师施展聪慧才智的舞台？是学问搬运的中转站？苏联闻名训练家赞科夫的《和老师的谈话》让我从书中找到了答案：课堂应当是连接课内与课外、校内与校外的桥梁，是同学享受学习乐趣、接受情感熏陶的场所；也是师生生命相遇、心灵相约的聚集地；更是师生共同生活的舞台。这样的舞台需要师生共同完善地演绎。两者相互影响，相辅相成。

此外，我也喜爱看励志方面的书，《谁动了我的奶酪》、《把信送给加西亚》就是比较精彩的两本书，读完这两本书，我熟悉到我们在为自己的事业、生活做出选择时，首先要充分喜爱自己喜爱干的事，爱岗敬业才会努力钻研，努力钻研才能有所作为；选择自己有力量干的事，选择一经确定，就要弃而不舍地去奋斗、去追求，从一点一滴做起，从最小的事做起，奔向目标永不放弃，在这个过程中增长才能，树立信念。久而久之，必定会有所作为，有所进展，有所制造。

读书让我学会了怎样正确地去引导训练孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。让我们一起读书吧，使我们的生活布满阳光，让我们插上展翅飞翔的翅膀。学期读书小结

淡泊以明志，安静以致远。担当着“立人”责任的训练工应当静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自己徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。可是，在这个布满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？很多处于社会转型期的老师也和其他人一样，一天到晚忙劳碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让抱负离自己越来越远。所以读书，让老师更加丰富；读书让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟训练真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此老师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民老师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣!

始终以来学校都注意培育我们老师的读书习惯，通过读书提高我们老师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校内。一年来，我仔细贯彻柳州市老师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读方案。根据方案，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的详细做法总结如下：

一、利用课余时间学习，提高自己的理论学问

每天坚持抽时间读书，仔细做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导训练孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中吸取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。

二、乐观参与学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活

学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我乐观参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“叙述我的训练故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他老师进行沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们老师学习的爱好。

三、乐观参与各项培训，提高自身素养

我乐观参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且认真倾听，仔细做好笔记，准时登记点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论熟悉，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。

在今日这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名老师，对于教学必需全身心的投入，必需学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用才智教出趣味，用新观念育出不同的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受训练的阳光老师！学期读书小结

时间飞逝，期末的钟声已向我们敲响，回首本学期我的读书生活，是那样的单薄。虽然牵强保证了一个月读一本书，并且在读完一本书后写一篇心得体会，但仍旧觉得远远不够。

本学期我仔细拜读了《守候阳光》、管建刚的《一线老师》以及王崧舟的《诗意语文——语文训练七讲》。前面两本书是关于老师的常规教学、班级管理方面的，而王崧舟的《诗意语文》则是他对自身教学风格——“诗意”的一种阐述。从书香笔墨中收获还是颇丰的，让我感受最深的是王崧舟的这种治学态度——“骆驼意识”

读着王崧舟老师的文章，就像在听一位学者侃侃而谈，引经据典，却根植在阅历的土壤中，不断的生根、发芽、壮大。他的“骆驼意识”详细表现在：王崧舟在给老师们做讲座的时候，讲到读书是“提炼老师自身生命能量”的根本途径，他本身也是利用“孤独沉潜”阶段进行了自身精神能量的积蓄。所以，他的精神生命是厚实的，在大众面前是一种“会当凌绝顶，一览众山小”的形象。“一日不读书面目可憎”不读书面目是否可憎不知道，但是不读书的老师充斥着全身的是俗世尘土，而读书的老师那深厚的文化底蕴则会散发出浓浓的书生意气。可见读书对于一位老师（尤其是初出茅庐的年青老师）是多么的重要。我之所以对王崧舟老师的语文思想迷惑不解，是因为没有足够的文化底蕴去理解与品尝。

他将德国精神学家尼采的“人的精神三境界”运用到自身语文备课过程中去：先变骆驼——再变狮子——最终成为婴儿。其中“变骆驼”这一环节深深的感动着我。所谓变成骆驼，就是意味着接受训练，听从指导，传承前人的阅历和文化。王老师在预备一堂公开课之前首先是对本堂课写作背景、等资料的整理与了解。我们平常在预备公开课时就是单纯地讨论教参、各种人写的优秀教案，东拼西凑，最终变成一份自我感觉满足的教案。其实这样的课堂永久只是活在其他老师的背影下——没有自我的突破。当然，作为“刚学会走路的我”现在更多的是去仿照、去学习，但是王老师这种专研的精神却是特别值得我借鉴的。

“博观而约取，厚积而薄发”，我也应当具有“骆驼意识”——这不仅在语文备课中，更在于自身文化底蕴的积淀中！学期图书阅读活动小结

首先，我对本学期家长们对我们的工作所赐予的协作与支持表示诚心的感谢！有家长们对我们工作的热忱支持，增进了我们尽力做好每项工作的信念。

下面我对本班开展的阅读与说新闻活动做个小结：

一、阅读活动的状况

1、小班幼儿的阅读特点

通过本学期的实践，总结了孩子阅读的几个主要特点：

（1）阅读的盲目性大：他们翻看图书的速度经常很快，这样损坏率高而阅读率低。

（2）集中留意时间最多为5—10分钟，他们不能长时间地宁静阅读。

（3）他们喜爱颜色艳丽、形象逼真、有重复情节、画面大的图书。

2、本学期我们指导幼儿阅读的一些做法

（1）先扶后放——指导幼儿有序翻看图书

首先，把握图书的结构。让幼儿知道每本图书都有封面、封底、页码等。其次，师生共同翻阅图书。师生每人一本图书，老师边翻看图书边讲故事，老师讲一页，幼儿翻一页，让幼儿直接感受画面与老师讲的故事之间的联系。老师边讲边翻，也给幼儿一个有序翻书的示范。最终，幼儿正式地阅读图书，特殊是老师和幼儿阅读过的图书他们会更喜爱，他们会认真观看画面，定下心来看书，并且经常边看边自言自语地叙述故事，真正投入到故事中去。

（2）设置悬念——激发孩子阅读爱好

人的爱好可以直接转化为动机，成为激发人们进行某种活动的推动力。在阅读时，我们经常抛出一个问题，让幼儿猜想接下去的故事情节，这样既制造了悬念，也进展了幼儿的发散性思维，幼儿也往往会保持较长时间用心地阅读。

（3）情景体验——在听听、说说、玩玩中阅读

幼儿的自制力差，不能长时间保持静态的阅读。讲故事时，我们都采纳表演式的，即声情并茂的甚至有点夸张的叙述语气及动作来吸引幼儿；讲到重复的语言，比如《爆米花》中熊爷爷拉风箱的动作和风箱发出的声音，在我讲过一次后，后面再讲到这个情节时我就用眼神和语言示意孩子们一起仿照，他们都特别感爱好；又如在《小鸡和小鸭》的故事中，讲了小鸭“扑通”一声跳进池塘里，当讲到小鸡也跟着小鸭跳进水里，我有意不把像声词说出来，孩子们能边说像声词边做跳水的动作。这样的阅读孩子不简单疲惫，坚持的时间也较长。

（4）成人多向孩子提问、多引导孩子观看画面

我们选择画面比较大、比较简洁的图书，目的就是要让孩子多观看画面上的内容，包括一些细节部分，这样让孩子有更多的想象空间，培育幼儿的观看力、发散性思维和解决问题的多种方法。

二、说新闻的一些状况

开展“说新闻”活动的目的是熬炼幼儿的口语表达力量和能在集风光前大胆地表现自己。这些都是孩子现在以及将来能更好地与人交往所必备的。

本学期说新闻一共开展了三轮，到了第三轮，大部分幼儿都能大胆地站到台前来说新闻，许多孩子表达流畅，声音也较大；还有一部分孩子能说出新闻，只是声音还不够大，讲得不够连惯。总的来说每个孩子都有进步，这些是家长们亲密协作的结果，我们只是向孩子们供应了表现自己的机会，并赐予孩子们最大的鼓舞和支持。我想，这项工作今后还应连续下去，请家长们能连续支持我们的工作，假期多带孩子出去走走、看看，外出时多引导孩子观看，多向孩子提出问题，让他们多说、多动。这些也是孩子说话、画画的最好素材。

另外，假期即将开头，家长们在重视孩子们的平安、健康的同时，我再向大家提出一点建议，就是每天能抽出半点钟的时间与孩子一起阅读图书或交谈，向孩子供应纸和笔，让他们把看到的、自己喜爱的画下来，开学时可以带到班里来与大家一同共享。

信任在我们共同的努力下，孩子们能更快地进步、更活泼、健康地成长。最终，诚心祝福孩子们假期过得欢乐、充实。学期读书活动小结

好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校训练工作，激发同学读书热忱，营造校内的书香氛围，为校庆十周年增加亮点，我校在省市县关怀下一代工作委员会的关怀和指导下，结合我校实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。依据学校本学期工作方案，学校准时制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我们快速在全校开展了20XX年“庆祝建校十周年朝阳读书活动月”的动员工作，以校训通的形式给同学家长发出邀请函，要求每位家长动员孩子们参加到读书活动中来。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校中厅开设了读书活动宣扬栏，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高广阔师生的思想熟悉，为深化落实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。为确保朝阳读书活动有效、规范、深化、有序地开展，我校结合廉政文化进校内工作，确立了由曾飞熊校长为总顾问；邓新华、邓润盛、刁国强、魏海辉、骆秀梅为顾问；其他行政领导和全体老师为小组成员的“朝阳读书活动”领导小组，组建了20XX届文学社的新成员，并选出了文学社新社长与副社长。依据活动方案，层层落实责任、形成有方案、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。

三、创新活动，为每位同学的成长导航。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高训练质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）开展“朝阳读书”辅导讲座。开学初，学校召集09届文学社新成员，召开第一节“朝阳读书”辅导讲座，宣扬省市县关工委在我校开展“朝阳读书活动”的目的，让每一位同学熟悉到参加读书活动的意义。辅导讲座每月开展一次，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”为主要内容，让每一位同学都爱上读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案各班分别召开了动员会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。

（三）征文竞赛。在读书月活动中，我校举办了一次全校性的征文竞赛，学校部以语文课题讨论小组推举的《中同学报》征文“读懂中国”为话题，在电教室分班级进行了现场作文竞赛，最终由评委会评比出中学部一等奖30个，二等奖60个，三等奖90个；学校部一等奖20个，二等奖40个，三等奖80个，并张榜公布。

（四）开放学校图书馆和阅览室。学校定期号召同学将一摞摞自己最宠爱的书捐献给学校图书室，让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。图书馆和阅览室成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有很多同学都没有在教室和校内吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。

（五）组织了全校性以“学习践行弟子规，献礼十周年校庆”为主题的演讲竞赛。参赛选手乐观参加，最终评比出一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个，并将选手们的风采与演讲稿张贴在学校宣扬栏。

自从开展读书以来，同学们的读书热忱高涨了，很多同学通过学校的图书馆，有的跑到新华书店购买书籍来阅读，一到休息时间，同学手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。

四、活动效果

（一）初步培育了同学良好的读书阅读习惯、提升了修养。新训练试验的提倡者朱永新教授说：“抱负的德育应当重视让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德训练，肯定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让同学养成喜爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子喜爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

（二）促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书