《我们家的男子汉》公开课课件

“男子汉”名称的由来我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。

南北朝时期，有称男子为“汉子”的。宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称为

“男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什么样的男子汉呢？小资料我们家的男子汉王安忆王安忆，当代著名女作家。屡次获得全国优秀短篇、中篇小说奖,其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，讲的是平常故事，探讨的是故事背后强大而仁慈的自然规律。嘴馋倔强恍惚嗫嚅

chánjuéjiànghuǎnghūnièrú检查字词快速阅读课文，找出小主人公的童年趣事。这些趣事中，展现出小男孩什么性格？提示：运用“从————趣事中看到了一个————的小男孩。”的句式。

默读课文，为王安忆家的小男孩编辑一份“男子汉”成长档案。姓名年龄成长趣事个性特点成长寄语：“男子汉”成长档案“他”不详四岁左右他对食物的兴趣：他对父亲的崇拜：爸妈拌嘴帮妈妈、觉得爸爸无所不能他对独立的要求：不让人搀手要自己买东西他的眼泪：“男儿有泪不轻弹”、真到动情方流泪他面对生活挑战的沉着：上托儿所、回安徽“让男子汉们自己好好地长吧！”贪吃、天真幼稚、同情弱者渴望独立坚强、可爱沉着、坚强、坦然、勇敢吃小笼包、编谜语、吃大拇指、想去少林寺有耐心、

细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在人物描写中常见的细节描写有语言、动作、神态、心理、肖像等描写。知识小站：本文安排材料的顺序和特点是怎样的？明确：按人物性格特征来安排的。把材料分为五个方面，加小标题，条理清楚。

概括主旨：

本文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小男子汉的形象。

如果把文中的小男孩作为老师教育学生的范本，告诉他这就是真正的男子汉，同学们觉得是否妥当，为什么？

成长中的男子汉〔不成熟、不全面〕男子汉还应具备哪些品质？男子汉还应具备哪些品质？〔请结合你心目中的男子汉形象来谈一谈吧？)

在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！

屈原：忧国忧民，行廉志洁，为他眷恋的楚国自沉汨罗。

周恩来：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业奉献出了自己的一生。

当然，生活中更有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的力量为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！坚毅勇敢的钢铁战士见义勇为的英雄学生耿高鹏南京有一位叫王侠的老人，七十多岁了，还连续两年参加高考。掏粪工人时传祥曾接受刘少奇的接见。清洁工人每天起早摸黑维护我们城市的卫生。。。。。。。张海迪，中国著名残疾人作家，哲学硕士，英国约克大学荣誉博士。1955年9月16日出生于山东，1960年因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的知识，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。2008年11月，张海迪中选中国残联第五届主席团主席，2013年9月19日连任中国残联第六届主席团主席，2014年10月6日中选康复国际主席。其实不管性别长幼、地位尊卑、事业大小、财富多寡，只要勇敢