《我是中国人》大班教案

《我是中国人》大班教案《我是中国人》大班教案1内容与要求：.理解加法的意义。.运用已有的数数经验，口算5以内加法试题。活动准备：.课件《节日的灯笼》。.得数为5的加法算式题卡（含得数）4+1=5、1+4=5、2+3=5、3+2=5,若干张5以内加法算式题卡（无得数）以及相应的得数卡。指导要点：一、忆一忆：我做的花灯.教师：前面我们制作了属于自己的花灯，想想看，什么时候要挂花灯呢？.老师今天又带来一些花灯，请小朋友一起欣赏。二、看一看，节日的灯笼.教师播放课件【片头】，请幼儿说说看：5个灯笼各有什么不一样。.教师：节日里挂起来的这些灯笼，不但告诉我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。今天我们还能用它们来学习加法的本领。三、算一算：灯笼里的数学.认一认、读一读、找一找。教师出示加法算式题卡，如下：4+1=51+4=52+3=53+2=5教师：认一认、读一读这些题，找一找它们有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）.让加法算式题卡和5盏灯笼"做朋友"。教师：这些都是5的加法题。它们要与5盏灯笼做朋友。我们怎样才能让它们做朋友呢？如：小朋友刚才找到了5盏灯笼里有大小的不同，那么大灯笼有几盏？小灯笼有几盏？它们加起来是几盏？教师：我们去找找你所认识的数字的加法算式题卡，让算式题卡和灯笼做好朋友。教师操作课件【大小灯笼】。如果按照灯笼的颜色不同，我们怎样为算式题卡找朋友？播放【红黄灯笼】。（也可以从灯笼有无图案【有无图案】、灯笼形状【圆形方形】等方面入手。）.请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和这些灯笼做朋友？（如4个小灯笼和1个大灯笼可以与1+4=5做朋友；4个圆形灯笼和1个方形灯笼可以与4+1=5做朋友，等等）。教师边说边操作课件（点击），题卡答案会展示出来，加深幼儿的印象。四、口算5以内的加法试题.提出问题。点击课件【贴一贴】出示4+1=5；1+4=5；2+3=5；3+2=5。以及4；3；2；5；4,让幼儿帮小明找找丢了哪些数字卡。教师：这里有6道试题，一道试题应该有一个得数，而现在只有5张数字卡。那小明丢了一张数字为几的卡片呢？.算一算。幼儿算一道题，贴上一个得数，并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。教师边根据幼儿的回答，边操作课件，当幼儿回答正确时，点击〃答案〃按钮，给幼儿以鼓励。.等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为小明找出丢了的卡片应该是多少？.教师：谢谢大家帮小明解决了问题，告诉他少了数字5的卡片。延伸活动为幼儿提供10以内的加法试题卡（无得数）和相应的得数卡，幼儿继续玩计算配对游戏。《我是中国人》大班教案2内容与要求：.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。.初步了解中国的大好河山。活动准备：.课件《大中国》。.中国地图。.准备一些打击乐器。指导要点：一、欣赏歌曲《大中国》.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。）.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的家伟大吗？二、交流与讨论.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。4.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）《我是中国人》大班教案3活动目标1、使幼儿知道自己中国人。2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。3、训练幼儿的观察力和辨别能力。4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。5、能积极参加游戏活动。活动准备1、一面镜子。2、挂图“我是中国人”。3、汉语、英语录音各一段。活动过程1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。2、引导幼儿了解中国的地理位置。请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。4、让幼儿了解中国的语言文字。放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。教师小结帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。《我是中国人》大班教案4活动目标：1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的'猜测与想象。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：1、幼儿进行的关于〃国旗〃的调查表。2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。3、〃找国旗〃的操作材料：A组：中国国旗+外国国旗B组:彩旗+中国国旗C组：都是红旗但星不同活动过程:一、找国旗。幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。幼儿将找到的国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。二、观看天安门升旗仪式，体验。观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的？除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢？三、交流分享调查表。前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？（幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感:我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪！播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。）活动反思：本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开始有了归属感和责任感，这种爱国情绪开始萌发，所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中，孩子们都很积极的参与，特别是通过图片的形式，孩子们的积极性特别高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比较成功。小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。《我是中国人》大班教案5活动名称：我们的祖国真大活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动准备：1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》2、抒情的背景音乐、录音机3、纸、水彩笔活动过程：1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。(2)根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷;南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。(3)教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。(4)出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。活动延伸：将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗观察要点：1、观察幼儿是否能进行数的顺数。2、观察幼儿能否进行数的倒数。材料提供：操作卡片若干、数字卡片若干。操作层次：第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。活动名称：我们来跳民族舞活动目标：1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。活动过程：（集体舞"爱我中华"进场）一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了！2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试？小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）1、听音乐顺序排列少数民族图片。2、集体跳各民族舞蹈。3、教师表演。尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思：新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”.听音乐打节奏本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。.教师的范唱教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。.识谱阶段在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。.填词演唱通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。《我是中国人》大班教案6火我是中国人-国旗飘飘活动目标：1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。活动准备：1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。3、"找国旗"的操作材料：A组：中国国旗+外国国旗B组:彩旗+中国国旗C组：都是红旗但星不同活动过程：一、找国旗。幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。幼儿将找到的国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。二、观看天安门升旗仪式，体验。观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的？升旗的时候应该注意什么？心里是怎么想的？除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？为什么都要升国旗呢？三、交流分享调查表。前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？（幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊！我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪！播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。四、关于中国你们都想知道些什么呢？让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。）《我是中国人》大班教案7内容与要求：1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感材料与环境:1、有关长城的画片。2、画纸和笔。指导要点：一、感知交流——师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。——师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）——万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的古建筑。我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！二、绘画表现——师：今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。三、展示分享请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。四、活动延伸在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城，教师予以指导。《我是中国人》大班教案8活动目标：1、使幼儿知道自己中国人。2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。3、训练幼儿的观察力和辨别能力。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、一面镜子。2、挂图“我是中国人”。3、汉语、英语录音各一段。活动过程：1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。（1）请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。（2）请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。（3）请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。2、引导幼儿了解中国的地理位置。（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。（2）让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。3、让幼儿了解中国的语言文字。（1）放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。（2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。4、教师小结。帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。活动反思：在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空……最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。《我是中国人》大班教案9活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动一：快乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。3、体验美工创作的乐趣。活动准备:1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。2、在活动室创设"旅游景区"情景。3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、提供可让幼儿作品展示的空间。活动指导：1、情景激趣。（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。2、分享交流。（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。3、布置"美丽的风景名胜"展区。（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。（4）幼儿动手操作。师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。4、活动延伸："我是小小导游"。请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。活动二：大中国活动目的：1、感受祖国地域辽阔广大。2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、激发作为中国人的自豪感。活动准备：知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。物质准备：1、地球仪、世界地图若干。2、与歌词提及的景观相应的课件。3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。活动指导：1、激发兴趣。出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？2、自由探索，寻找中国。（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国"，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。（2）分享交流。结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。3、欣赏歌曲《大中国》。（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲