安徽省皖南八校209届高三第二次联考

第1页共16页语文命制宣城二中承办2．答题前，请考生务必将答题纸左侧密封线内的项目填写清楚。请考生按规定用笔将一、语言文字运用(本大题7小题，共27分)1．下列各组词语中，斜线“／”前后加点字的读音完全相同的一组是(3分)A织布／炽热嘱咐／瞩目烙印／络绎不绝B／瞥见贮存／伫立聆听／伶俜独居C塑料／溯源悭吝／铿锵有力D／缥缈伉俪／沆瀣馈赠／溃不成军2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)A．阿育王塔用泡钉将银鎏金皮铆接在木质内托的表面，塔身上的精美图案由当时的B．相信只要有踌躇满志的精神、求真务实的态度和一抓到底的作风，我们就一定能C三聚氰胺这样的“突发事件”。职能部门应闻风而动，上下其手、顺D．电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天，奥巴马的支持者们有序地握手3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(3分)A．在行政院长刘兆玄看来，“江陈会”为扩大两岸交流奠定了坚实的基础。更重要C习第2页共16页D．马拉多纳表示，出任阿根廷国足教练圆了人生的一大梦想，“通过重返阿根廷国家4．把下面几个句子组成语意连贯的一段文宁，排序最恰当的一项是(3分)④其实《论语》中许多经典的词句，是我们许多人都耳熟能洋的，但是我们真正理解⑤北京师范夫学于丹教授认为，这部曾经统治中国社会思想两千多年的儒家经典仍然A．③①④②⑤B．②⑤①④③C．③②⑤①④D．②④③⑤①角七号》取得成功的三个原因。(6分)(1)。(不超过15个字)(2)。(不超过15个字)(3)。(不超过15个字)问题。(4分)第3页共16页乃家严所取，不敢擅改。”李梦阳有意要考考年轻人的才学，便出上联命考生作对。上联是用历史人名，切合当时情境。出句化用“相如”，隐含的意思是 ；对句化用“无忌”，隐含的意思是 的父子》写一段文字。(5分)字。二、现代文阅读(本大题7小题，共31分)(一)阅读下面的文字，完成8~10题。(9分)“美即完善”说与“美在物体形式”说是既有关联而又有区别的：关联在于持“美即完善”说性”的而其实是神学的基础。这一说的创始人是新柏拉图派。他们把柏拉理式说和基督教神第4页共16页十七八世纪西方理性主义哲学家们大半在新柏拉图派的目的论的基础上发展这种美即一章里就说，“美学的对象就是感性认识的完善，这本身就是美”。所谓“感性认识的完善”即接共也就是丑。这一说主要仍从物体形式着眼，强调美的感性与直接性，所以理性派大半采取“寓变化于整齐”那条形式原则。但是它和“美在物体形式”说毕竟有所不同，认为美的形象虽以它是先天的，先验的。人生来仿佛就有一些与经验无关的“理性观念”，如康德的“先验范叫做“内在感官”或“内在眼睛”，认为“从行动，精神和性情中见出美和丑”和“从形状，声音和颜色中见出美和丑”在本质上是一致的，都是由内在感官掌管的。这样，他就把美与善以及第5页共16页8．从原文看，下列对“美即完善”说有关内容的解说，不正确的一项是(3分)9．从原文看，下列对“美学的对象就是感性认识的完善”这句话的理解，正确的一项是(3A．美学的对象是符合所在事物类别所特有的形体结构或模样，能够达到自己的“内B．美学的对象是符合它按本质规定的“内在目的”，具有内容意义而比单纯形式主义C．美学的对象是那些各有各的功能、各有各的形式、安排得妥贴而具有一种“顶定的D．美学的对象是通过感官就可以直接认识到的符合同类事物常态因而显现出那种“完善”的事物。10．依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是(3分)B．理性派所理解的理性属于“先验范畴”，不是一般意义所谓的“理性”，因而比一般C．新柏拉图派和理性派有相同的理论背景和思维方式，即基督教神学中的创世神D．科学领域的事物也是“美”的，这个“美”要通过理智思考才能获得，而除此以外的(二)阅读下面的文字，完成1l~14题。(22分)第6页共16页，视野里：青衣青裤，头上扎着时下很少见到的那种黑尔停顿的间隙，从翻眼泪就出来了。…第7页共16页…(1)就好比我们已探明脚下是一座丰富的矿藏。(3分)(2)是如今村里唯一的一个，可能也是最后一个了。(3分) 三、古代诗文阅读(本大题7小题，其32分)(一)阅读下面的文言文，完成15~l8题。(清)吴拯寰予家独远市而居，人迹罕至。以处读书之士为室．予生八岁，始 第8页共16页。老无成之人，日览斯泉，能不凄然顺影而自悼哉!，乌足称瑞哉!意小子衰朽之年，天幼志，而为此兆欤!”呜乎!是则诚瑞也已!15．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．门滨溪水，种竹数十竿滨：靠近B．而予家独远市而居远：远离C．竹既雕残，池亦竭矣竭：干涸D．区区者，乌足称瑞哉乌：黑色16．下列各组句子中，加点的词的意义、用法相同的一组是(3分)入门折而西与门前之竹，中外掩映青，取之于蓝，而青于蓝春与秋其代序宁许以负秦曲或重于泰山，或轻于鸿毛17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)宁许以负秦曲或重于泰山，或轻于鸿毛17．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)第9页共16页A．本文先交代紫石泉山房的位置、环境及得名来由，为下文写作者在这里读书学习D．本文运用对比手法，在记写紫石泉山房昔盛今衰的过程中，流露出作者自己学无(1)然后知读书之士，爱博而业精，力分而功就，自古及今，未之见也。(5分) (2)意小子二衰朽之年，天或者犹成小子幼志，而为此兆欤!(5分) (二)阅记下面这首宋诗，然后回答19~20题。[注]①黄庭坚(1045~1105)：宋代诗人。王安石变法之后形成的新党、旧党的斗争延曾在南方四会县做官，为官清廉却未得重用。②《史记》中说大文豪司马相如很穷，“家居l手法?这样写有什么作用?试作简要说明。(4分) 第10页共16页汇聚了多种不同类型的情感，请结合诗句具体分析。(1分)(三)古诗文默写21．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做5小题)(5分) ?(韩愈《师说》) 》) 四、作文(60分)考答案、解析及评分细则第11页共16页常得意，不能形容精神，使用对象错误，根据语意可用“志在必得”；C项，“上下其于”，比喻玩弄手法，串通作弊，含贬义，感情色彩错误，根据语意可用“齐心协力”；D项，“沸反盈天”，声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间，形容人声喧闹，乱误，根据语意可用“人声鼎沸”)CA语序不当，应为“……这不仅是海峡两岸制度性协商正常化的良好开端，，让我再次感到了当年作为球员时的激情和动力……’’)A5．(1)故事引发人的共鸣、回味(2分)(2)音乐震撼人的心灵(2分)(3)本土义化特色浓厚(2分)6．你我虽姓名相同，但资历、学识、声望你却远不如我(意思对即可，2分)古人不忌姓(意思对即可，2分)(关键词“义凭”“债务”，2分)漫画揭示了普通家庭为子女教育不堪经济重负的社会现实和属性。A项，由第l段论述“他们把柏拉图段可知“理性主义哲学家们大半在新柏拉图派的目的论的基础上发展这种‘美即完善’说”，第12页共16页区别在于持‘美即完善’说者还要替形式美找出一种名为‘理性’的而其实是神学的基础”，可D2段内容可知这是鲍姆嘉通的观点，他认为“所谓‘感性认识的完善’即凭感只须通过感官就可直接认识到”，可判断是有它的理性基础，对照“美学的对象就是感性认识的完善”、“与‘理性认识的完善’是对立的对象就是感性认识的完善”，因为鲍姆嘉通观点由此而来但又已经做了发挥，可判断为错Cl宙中所特有A的感性与直接性，所以理性派大半采取‘寓变化于整齐’那条形式原则。但足它和‘美在物体形式’说毕竟有所不同，认为美的形象虽是感性的，还是有它的理性基础”，由此判断“均”与“大半”不符，错意安排’的合理性，所以它足先天的，先验的”可判断为错误，这里实际是说明理性派理性D是完善的，但是这种认识到”可判断，科学事物的“美”是需要通过理智思考获得的，但不能得出结论说“除此以无法推断出结论，选项说法属不当周延)第13页共16页(2分)(2)通过侧面描写来烘托。第二段中“我不由自主地就跪了下去”、“眼泪就出来了”，(3)通过细节描写点染。第三段中“举起，落下，举起，落下”的小锄头、母亲发现我(4)通过外貌描写生动表现。第三段中“青衣青裤”、扎着黑色的包巾、粘满了泥土的BD者相当于“在……方面”，后者为介词，表示比较，相当于“过”)B磋讨论呢?作者只是“慨然思继宋贤之迹而践其庭”而已，意思足玄想着向宋朝几位学者贤人学习)(2)我猜想大概是在我衰老的时候，上天或许还是成全我幼时的志愿，而又给我这个)友人和往昔岁月的深切怀念。(1分)(答对偶手法、言之成理亦可)思念，(1分)颈联尽显对黄几度的赞许、期待，(1分)尾联则既有对黄几度的同情，也有对友人仕宦生涯乃至诗人自身政治命运的哀怨。(1分)(答出“思念”“关切”“赞许”“同情”“哀第14页共16页)[赏析]黄庭坚主张“点铁成金”，所以其诗用典特多，不容易读懂，这首诗至少有四处用传》里记载齐桓公攻到楚国，楚国君主对齐桓公说：“君处北海，寡人处南海，没有利害冲三回说，想象你十年来刻苦读书，头发大概都已花白了吧?可是仍不得朝廷重用，隔岸树藤中猿21．(1)长太息以掩涕兮(2)夫庸知其年之先后生于吾乎(3)是以区区不能废远(4)梧桐更兼细雨(5)惊涛拍岸