部编版《道德与法治》九年级下册教案【全册共2套】

部编版九年级道德与法治下册优质教案【全册】部编版《道德与法治》九年级下册第一课第一课时教学设计课题1.1开放互动的世界单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标1.知道当今世界的特征及影响。2.识记经济全球化的表现、影响及我们应持有的正确态度。3.知道共享多样文化的原因、文化冲突的原因及面对文化多样性我们应持有的正确态度。能力目标1.扩大自己的视野，加深对经济全球化的认识和理3.对经济全球化、文化多样性能够有一个正确的态度。情感、态度与价值观1.通过对人类共同家园特征和经济全球化的认识，理解、拥护和支持党的基本路线2.增强对我国改革开放必要性的认识，既要树立竞争意识，也要树立居安思危、忧3.面对多样化的文化，我们要有包容的心态，树立和而不同、兼收并蓄的观念。重点如何实现中国梦难点怎样做一个自信的中国人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：同住地球村二、共同的家园1、时事速递观看、感受阅读、思考引用地球村视频，激发学习兴趣，引出关键主题。议，引导学生分析领导人讲讲授新课习近平强调，中国将接高开被水平，在全国推进实施跨境酸务置易员面清单：扩大合作空间，加大对共建“一带一路”国家服务业发展的支持，同世界共事中国技术发展成果。2、知识归纳：当今世界的特点(1)这是一个开放的世界。(2)这是一个发展的世界。(3)这是一个紧密联系的世界。三、放眼全球经济1、看生活，说见闻你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销?你平时看见过哪些外国品牌?3、知识归纳：经济全球化的表现商品生产在全球范围内完成商品贸易在全球范围内进行4、知识归纳：经济全球化的利与弊(1)有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。(2)同时，经济全球化也使各国经济相互联(3)使风险与危机跨国界传递。各国之间贸易的不平衡和各国国内发展的不平衡。四、共享多样文化1、情景探究：小小咨询员2、资料展示：独具特色的建筑艺术、丰富多彩的饮食文化、世界名画欣赏3、知识归纳：为什么要坚持文化多样性?(1)文化多样性是人类社会的基本特征，是答观看、思考答展示话，从中感受当前世界发展的现状。本目内容为经济全球化，从学生生活出发，引导学生观察生活，结合视频的内容进行分析，概括经济全球化的特点，理性分析经济全球化的积极、消极影响，得出世界经济发展的趋势与变化。本目为重点内性，从情境设计出发，拓展学生对国外多解，指导学生感受多样文化世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。(2)多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。(3)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。4、材料分析：文化差异思考：中外文化交流是否会有碰撞(差异)?中外文化交流活动发挥哪些影响?5、知识归纳：如何正确认识文化差异?(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。(2)正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。(3)面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和享的魅力，并从文化交流中的碰撞中形成对多样文化的正确态度，知道文化冲突存在的原因，正确异。板书1.1开放互动的世界部编版《道德与法治》九年级下册第一课第二课时教学设计课题1.2复杂多变的关系单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：了解变化中世界格局的表现和影响。了解国家间关系的变化。知道国家间既有合作又有竞争，识记国际竞争的实质。识记我国致力于推动什么样的新型国能力目标：培养运用发展的眼光看问题，理解整个世界复杂多变，好多国际既是合情感态度与价值观目标：随着世界经济不断发展，我们要转变观念，坚决维护我国发展理念，与各国建立起和平、发展、合作、共赢的关系重点世界格局多极化的进程、影响、意义；国家关系不断调整的表现难点竞争与合作的国际关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入时事速递：美方不断“玩火”,中美关系紧张到危险地步二、变化中的世界格局1、历史看世界K2、知识归纳：当今世界格局(世界格局变化K的表现)(1)冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入多极化时代。3、名词解释“极”——指综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。“单极”——即世界上只有一个政治经济力量“多极”——即世界上出现了若干个政治经济4、合作探究：我看世界力量当前世界形成若干力量中心，请小组内自由选择任意国家/集团，从不同角度介绍其世观看、感受回顾历史、思考、回答料，激发学习兴趣，引出关键主题。通过世界历史的回顾，了解世界进入多极景。帮助学生理解世界多极化讲授新课界影响力。西家/煤团经济实力西家/煤团经济实力国际地位川国际形响思考：当今世界正处于怎样的时期?这一时期世界格局有哪些表现?中国是如何应对的这一种变化的?6、知识归纳：当今世界格局(世界格局变化的表现)(2)当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展。7、观看视频：金砖合作一走稳走实走远思考：金砖国家对世界对主要贡献是什么?金砖国家的崛起对世界多极化产生怎样的影响?8、知识归纳：当今世界格局(世界格局变化的表现)有利于推动世界多极化。9、小组探讨：我看世界多极化世界已进入多极化时代，它会给世界带来怎样的影响呢?10、知识归纳：世界多极化的(积极)影响(1)世界多极化使多种国际力量既相互依存(3)有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。讨论、回答观看视频、讨论分析、组织回答观看视频、参与讨论讨论、归纳、从讨论中交流观点，对目前世界若干政治经济中心进行简单分析，更进一步理解世界多极化通过直观的视频，直接感知新兴经济体对国际经济的影响，明白国际世界的新变化讲授新课讲授新课三、调整中的国家交往1、材料分析尽管中美关系大局仍十分紧张，但经贸领域的合作仍在继续。据中国商务部发布的数据，今年第一季度中美贸易大幅增长，中国对美出口同比增长62.7%,从美进口同比增长57.9%。仅从这两项数据就不难看出中美双边经贸合2、知识归纳：当今世界，国家间关系呈现的特点(1)合作：在经济全球化与世界多极化进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。3、材料探讨：从1G到5G,各国互相争夺在网络通信领域的霸主!上述材料说明，各国在互联网领域是什么关系?4、知识归纳：当今世界，国家间关系呈现的特点(2)竞争：国家间既有合作，也有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵守一定的国际规则。5、集体智慧：我国应如何应变复杂多变的国际关系6、知识归纳：面对复杂多变的国际关系，我国的态度/原则/立场(1)高举和平、发展、合作、共赢的旗帜(2)为推动建设相互尊重、公平正义、合作阅读分析、组织回答阅读、讨论小组合作从熟悉的中美关系中感受既有冲突也有合作，理解世界多极化的趋势中，国家如何略，感受国家智慧，增强国家认同感明确国际竞争的实质，激发学习动力了解国家的国际立场，形成全球观，激发学生为中国大国外交取得的成绩而骄傲。板书1.2复杂多变的关系部编版《道德与法治》九年级下册第二课第一课时教学设计课题2.1推动和平与发展单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感态度与价值观：知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平能力目标：能够结合具体材料培养理解、分析及辩证的看知识目标：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重重点难点当今人类必须共同面对的发展课题教学过程■教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：和与世界二、议题一：世界的伤痛3、知识归纳：为什么要维护世界和平4、探索二：是什么导致他们如此贫穷?国际劳工组织：2020年全世界贫困人口将增加880观看、感受考、回答引用直观视频材料，激发学习兴趣，引出关键主题“和通过世界历史析，感受战争讲授新课原来估计2020年全球贫困人口将减少1400万人；目5、知识归纳：为什么要消除贫困三、议题二：世界的行动1、探究三：你知道它们?2、知识归纳：如何维护世界和平?4、联合国减贫的关键力量：中国减贫行动5、知识归纳：面对贫困问题，世界各国该怎么做四、议题三：青年的国际担当1、探究四：和平使者为什么?2、知识归纳：如何维护世界和平?(2)公民(青少年):驱散战争的阴影、维护世界今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作3、探究五：你的扶贫方案假设你是该组织的一员，可以采取哪些行动帮助贫困人们解决饥饿问题?简单写下你的学生了解时事讨论、回答讨论、归纳、分享提高对和平的从讨论中交流观点，对维护世界和平，推动世界持续发展青年的国际担当，更进一步理解世界的发展，树立全板书2.1推动和平与发展部编版《道德与法治》九年级下册第二课第二课时教学设计课题2.2谋求互利共赢单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感态度与价值观：培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。能力目标：做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡知识目标：了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大重点难点了解人类命运共同体，认识到全球问题需要全球性解决，树立全球意识关注世界各国人民的共同利益。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入时事速递：2021年10月25日，国家主席在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周坚持开放、不搞封闭，坚持互利共赢、不搞零和博弈，坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，坚决反对一切形式的单边主义和保护主义。”二、应对全球性问题1、探究一：地球生病了我们上节课提到的局部战争、恐怖主义、宗阅读、感受回顾上节课知识，结合生引用直观视频材料，激发学习兴趣，引出关键主题“共赢”。通过世界性问题的分析，认识到世界是紧密联系的，全球性问题需要每个国家的共同努力，为人讲授新课响?2、人类面临的全球性问题3、知识归纳：为什么要构建人类命运共同体(1)当今世界，各国相互联系、相互依存的(2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多(3)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的4、探究二：拯救地球全球性问题影响着每一个国家的发展，你认为国家间应如何应对全球问题?5、知识讲授：人类命运共同体6、知识归纳：人类命运共同体的特征活经历思考全球性问题及其带来的影响讨论总结、回答分析总结、归纳表达类命运共同体的讲解奠定基础，感悟其构从讨论中交流观点，对解决维护世界和平展，更进一步理解世界的发展，树立全球观，了解人类命运共同体的结合国际的态度，感受国际对人类命运共从中分析得出其得以全球推因，增强国家认同感，热爱国家、热爱和政治上对运协同共填并荐政治上对运协同共填并荐合作并题交温每虚有值安全上安全上我用量数生上生上请语商丽7、材料分析2017年2月10日，这一理念写入联合国社会决议”;2017年3月17日，写入联合国安理会关于阿富汗问题的第2344号决议；2017年3月23日，写入联合国人权理事会关于“经济、社会、文化权利”和“粮食权”两个决议；2017年11月2日，“构建人类命运共同体”又写入联大“防止外空军备竞赛进一步切实措施”。思考：上述材料说明了什么?8、知识归纳：中国首倡的构建人类命运共同体理念的意义(1)充分表达了人类追求和平与发展的愿望；的思路；(3)为人类未来发展提出了具有重要价值的三、关心共同命运1、材料展示2、小组合作(1)比较两则材料，你如何评价其中行为?(2)为了让世界更美好，我们可以做些什么?3、知识归纳：如何构建人类命运共同体(个人角度)(1)各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。(2)关怀生命、尊重生命的价值，关注他人(3)把构建人类命运共同体的理念同实际行(4)心系祖国，在实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。讨论、归纳、平。从疫情的人间百态中感受生命的重要性，国际间合作、性，增强学生对人类命运与共的理解、感悟，进一步提升全球意识，树立全球责任感。板书部编版《道德与法治》九年级下册第三课第一课时教学设计课题3.1中国担当单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感态度与价值观：对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性地认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。能力目标：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担知识目标：了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。重点中国的积极作为难点担当有智慧教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入约》第十五次缔约方大会领导人峰会并发表主旨讲话，强调秉持生态文明理念，共同构建地球生命共同体。大会的成功举办，能够推动世界各国采取必要措施，加强生物多样性保护，共同建立人与自然和谐共生的美好未来。1、探究一：国际舞台上的中国中国同世界的关系越来越紧密，中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。你知道我国在国际上积极承担了哪些责任?阅读、感受时事材料引出本节课主题，感受国际舞台用。从交流中感知讲授新课做出哪些贡献呢?2、积极有作为(一):远隔万里的援助积极有作为(二):维和的中国力量积极有作为(三):为世界脱贫助力积极有作为(四):活跃的中国人身影3、知识归纳：中国积极有作为的表现(2)积极参与全球治理体系建设和改革，积(3)用有限的资源，在较短的时间内实现本(4)树立负责任大国形象，努力提高自身在三、贡献中国智慧1、探究二：中国智慧献。中国给世界贡献了哪些智慧(中国方案)?2、中国智慧(1)中国智慧—促进世界经济发展(2)中国智慧—稳定全球环境(3)中国智慧—协调国际关系(4)中国智慧—助力世界脱贫事业3、知识归纳：中国智慧的表现(1)中国遵循共商共建共享原则，为全球治讨论分享、举例说明分析总结、归纳表达责、主动帮助增强爱国自豪感，体会中国明确中国担当的表现通过具体例子案，理解贡献中国智慧必要性，感受中国方案在国际问题上发挥的作讲授新课提升能力，增长智慧。(3)在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促(4)中国积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。4、小组讨论材料：在应对气候变化问题上，习近平说：发达国家与发展中国家处在不同的发展阶段，双方应当携手共同应对气候变化，但同时也应当承担不同责任。习近平表示，发达国家和发展中国家对造成气候变化的历史责任不同，发任”?(2)你认为中国在为世界做贡献时，需要注意什么?国需要注意哪些问题?(1)中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，需要我们全面深化改革，统筹国际国内两民个大局，走和平发展道(2坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力。既尽力而为，又最力面行。讨论、归纳、引导学生认识到，中国广泛务，积极承担责任的同时，板书积极有作为贡献中国智照积极有作为贡献中国智照部编版《道德与法治》九年级下册第三课第二课时教学设计课题3.2与世界深度互动单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度和价值观目标：明确中国与世界深度互动，在世界舞台上有着重要的地能力目标：通过分析中外文化交流互鉴的事例，明确对待外来文化的态度，明确要善于学习外来文化的精髓，为我所用，丰富和发展民族文化。知识目标：了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位；掌握文化借重点中国对世界的影响的表现难点兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、中国的影响1、探究一：走向世界的中国文化材料：巴拿马政府11月12日宣布，从2022年起将中国农历新年定为巴拿马全国性节日。为全国性节日?(2)除了春节，国际上还受到哪些中国文化的影响?3、探究二：走向世界的中国高铁阅读、讨论、通过学生熟悉的中国农历新年，激发学习兴趣，以及巴拿马政府的做法感受中华文化在世界产生的影响，体会中国在文化方面产生的世界影响。讲授新课材料：目前，中国高铁技术已经处于世界先进前列，并开始角逐全球高铁市场承建了世界高铁网络中的60%,主要涉及如下几个国家：印度尼西亚、巴基斯坦、老挝、泰国、俄罗斯、匈塞铁路、埃塞俄比亚等。中国高铁成为一张4、小组合作(1)中国高铁走出国门，对中国和世界分别有何意义?(2)走出国门的“中国名片”还有哪些?中国为世界经济增长注入新的活力，中国6、探究三：走向世界的中国理念观看视频并思考：进博会传递着我国哪些发展理念?7、知识归纳：中国对世界格局、体系的影响①中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运②中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径。这将对世界的和平与发展产生深远的影8、知识归纳：中国对世界影响的表现化的熏构。的引挛与稳定器。治道提供了新的路径。二、兼收并蓄交流互鉴1、探究四：中外文化交流互鉴的事例讨论、分享观看视频、讨论回答在前面的基础上，引导学生验，说出更多走向世界的中国名片，从各个方面寻找中响，全面感受国际舞台上的讲授新课在历史的长河里，人类创造了各种文明；你知道历史上中外文化交流互鉴的事例吗?它带来怎样的影响?2、中外文化交流互鉴的事例3、知识归纳：为什么要加强文明交流互鉴(1)文明是世界各国各民族对人类作出的不(2)中华文明在交流互鉴中发展。5、知识归纳：如何对待世界各国文明①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精讨论、回答讨论、归纳、借助历史上的件，感受其带来的意义，从中得出世界文明交流互鉴的意义，充分认识中华文明在从国家主席的文明交流话语中得出文明交流互鉴、兼收并蓄的具体态度、措施，正确认识世界文化多样性，正确对待世界文板书3.2与世界深度互动第收并置交展互置第收并置交展互置部编版《道德与法治》九年级下册第四课第一课时教学设计课题4.1中国的机遇与挑战单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：了解有利于发展的内部条件和外部环境。明确国家发展中能力目标：培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑情感态度与价值观目标：树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好重点我国发展中面临的机遇与挑战难点正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课时事速递：中国国家主席习近平16日上午同美国总统拜登举行视频会晤，两国元首就事关中美关系发展的战略性、全局性、根本性问题以及共同关心的重要问题进行了充分、深入的沟通和交流，如何搞好中美关系的这一道“必答题”迎来最新解答。思考：你如何评价中美两国从对峙到多次谈话协商的转变?二、新的发展契机今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳考归纳引用学生较为熟悉的中美关引导学生思在前面知识学习基础上进行深入探究，认清当前中国发讲授新课定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。你知道中国面临哪些新的发展契机吗?2、知识归纳：中国已在资金、人才、技术、为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转3、材料分析：进博会上中国“朋友圈”进一步扩大，发达国家、发展中国家和最不发达国家企业踊跃参展。在贸易投资对接会上，1000思考：为什么越来越多国家愿意与中国合作?4、总结：国际环境(1)和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。(2)中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越(3)许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。5、讨论：面对发展契机，我们应该如何做①机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶。②坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷三、新风险新挑战中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。在过去，我们经历并战胜了诸讨论、分享展的内部社会环境，从而弓导学生深思背后中国发展新契机。利用进博会的成就以及国际的态度，引导学生把握关键信息，归纳当前有利于中国发展的国际环境。讲授新课多重大挑战，获得发展；在未来，我们仍然会你认为中国面临哪些新风险、新挑战?2、材料展示(1)材料一总结：受全球经济大环境的影响，中国经济面(2)材料二近些年来，中国“世界工厂”的地位一直受到冲击。随着人口红利消退，原材料价格持续上涨，"中国制造"成本优势不再，越来越多的企业开始撤离中国，制造业企业向东南亚转移思考：制造业“东南飞”,大批工厂撤离会对中国制造产生怎样的影响?总结：“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级(3)材料三2011年，利比亚战争爆发，多家中资企业为确保在利比亚中国人的生命财产安全，中国政府出动海陆空力量，撤回3万余名中国在思考：中国企业在走出去的过程中会遇到哪些挑战?总结：复杂多变的国际形势给中国“走出去”讨论、回答享利用三则具体的材料，引导学生归纳分析，结合国内、反思国内、国际环境背后隐藏的风险、挑战，培养学生辩证思考的能力，从而更好掌握知识重点，提高分析讲授新课3、聚焦“双循环”经济发展新格局2020年4月10日，在中央财经委员会第七次会议上，习近平总书记强调要构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。更高水平上扩大对外开放，扩大外资企业的市场准入，更好地利用国内国际两个市思考：从习近平主席的治国理念中，你认为面对机遇与挑战，我们应该怎么办4、总结：面对机遇与挑战的措施(1)要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持(2)认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树善于在危机中有先机、于变局中开新局抓住机阅读、思考、回答借助当前具体治国理念，把握克服风险的具体措施，转板书中图的机等与抗酸4.1中图的机等与抗酸部编版《道德与法治》九年级下册第四课第二课时教学设计课题4.2携手促发展单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力。能力目标：培增强全面、客观、辩证看待问题的意识，提高对中国推动自身发展和情感态度与价值观目标：明确中国在世界发展中的重大责任，感受中国与世界需要共同发展，逐步树立和平发展、互利共赢的理念，培养国际视野、家国情怀和担当重点促进发展的措施难点中国的发展对世界发展的积极作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入新闻述评：入世20年，中国与世界交融共赢二、积极谋求发展1、材料阅读：这两天一个老上海的国民品牌“蜂花”突然火了!对于网友们担心其破产的问题，蜂花官方也表示“不会倒闭，卖的便宜是因为产品定位是大众消费。我们是利用现代化设备技术，提高生产力，降低成本，让利消费者。”已成立36年的“蜂花”公司，目前无一条行政处罚信息。2、结合材料思考：(1)国民品牌“蜂花”在市场生存法则是什么?何转型?3、观看视频并思考(1)数字经济时代有什么特点?(2)从数字经济发展可以看出我国是怎样谋阅读、思考讨论、分享引用国际对中价，清楚中国国际定位，引导学生思考，铺垫新课。运用国民品牌的生存之道，引导学生思考分析中国企业在国际舞台上的生存法则，理解国家产业化，明确转型的必要性，讲授新课求发展的?4、材料分析：为了服务“中医药国际化”战围内规范和统一中医诊断学名词术语提供重5、我国参与的国际标准的制定6、知识归纳：我国采取哪些措施谋求自身的发展(4)促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格三、共享发展机遇1、材料分析：亚投行在本届年会上承诺将加大气候融资力度，预计到2030年，累计气候融资总额将达到500亿美元。同时也宣布，到2023年7月1日，所有亚投行投资项目将实现与《巴黎协定》相关目标完全保持一致。世界带来怎样的影响?(2)中国发展与世界发展是怎样的关系?2、知识归纳：我国怎样共享发展机遇(2)中国重视与相关国家和地区的合作，致观看、感受讨论、回答济，展示当前新兴产业，并通过参与国际规则、标准的制定，体会国家在谋求发展过程中的主动转变，分析原因，得出重点在一带一路理解的基础上，讲授新课力于共同建设一个繁荣的世界。带来的红利”思考：结合视频材料，谈谈中国的发展对中国和世界产生了哪些积极影响?4、总结：我国怎样共享发展机遇合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多(2)中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。(3)中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。讨论、归纳、感受亚投行建义。从与其他国家的合作，体会中国发展对世界产生的积极影响。板书4.2携手促发展部编版《道德与法治》九年级下册第五课第一课时教学设计课题5.1走向国际大舞台单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献能力目标：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任知识目标：知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩重点个人成长与世界发展的关系难点青少年为世界添光彩的做法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入新闻述评：2021世界青年科学家峰会二、多彩世界中的我1、探究一：我们的“朋友圈”随着生活半径的扩大，我们的“朋友圈”结论：我们走出家门，步入学校，逐步融入社2、探究一：我们的“朋友圈”随着生活半径的扩大，我们的“朋友圈”你是通过什么方式拓宽“朋友圈”?结论：走向世界的形式是多样的3、探究二：别样“朋友圈”互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定处所之中，◆宅在家里也能看世界◆看世界需要走出家门你如何看待这两种看世界的方式?4、结合视频并思考：视频里的青年通过不一样的方式走进世界，这些事情对他们的人生有何意义?5、知识归纳：我们走向世界的意义三、我为世界添光彩1、探究二：勇于担责的中国公民在我们身边有着这样一些人，他们虽是平凡人，却做着伟大的事业。阅读、思考讨论、思考回答讨论、分享观看、感受讨论、归纳、引用当今世界科学发展对青年的寄望进入本节课主题。借用学生的成长经历，引导学生回顾成长历程，感受生活的变化、交展，从中深刻体会参与世界发展、走向世义。明确即使是普通的，通过自身的努力，也可以成就不平凡的事业，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量，领讲授新课你能说说中国公民为世界做贡献的事例吗?2、知识归纳：我们为什么要为世界添光彩(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始(2)每个人都是世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。3、观看视频：总书记深情嘱托“新”青年思考：从总书记对中国青年的深情嘱托中，你认为中国青年应怎样为世界添光彩?4、知识归纳：我们怎样为世界添光彩(1)要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。(2)我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。回答观看、思考、悟我们为世界添光彩的必要性。结合习主席的讲话，从中得出为世界添光彩的方法，培养信息归纳的能力，指导学词。板书5.1走向世界大舞台部编版《道德与法治》九年级下册第五课第二课时教学设计课题5.2少年当自强单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度和价值观目标：认同少年强则中国强，坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心；具有爱国情怀、忧患意识、责任意识，主动承担时代赋予的责能力目标：结合中华民族伟大复兴，学会确立自己的远大志向，提高个人与祖国共成长的参与能力；结合中国在世界上的地位和作用，培养自己的国际视野，提高重点少年强则国强难点青少年的情怀与抱负教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：不一Young的新中国曹原在攻读博士期间，发现非规超导电性的因子，开辟了凝聚态物理的一块新领域。他曾经得到过加入美国国籍的机会，然而他毅然放弃，选择回国发展，为祖国的发展贡献自己的2、知识归纳：为什么少年当自强3、探究二：不同时代的中国青年(1)观看视频(1)不同时代的中国青年有着哪些不同的责任，哪些相同的责任?(2)你认为青少年该如何确立自己的人生理想?予的?三、青年的情怀与抱负矢志报国的科学家陆元九观看、体会答引用当今中国青年的青春魅力进入本节课借用古今中国青年对国家的付出，明确青年一代与国家系，引导学生领悟少年当志受近现代近代家、民族责任的对比，形成用模范的作用坚定学生传承讲授新课2、小组合作观看视频并思考：(1)从陆元九老先生身上体现出哪些精神?(2)你还知道哪些具有爱国情怀和民族精神的3、探究三：走向世界的中国青年(1)越来越多的中国青年走向联合国，这说明了什么?(2)你认为需要具备怎样的素养才能参与国际大会并发挥作用?4、探究四：表格分析比银市敏交称，张游封计企位意自对强京雄多到表华留学生。在最女研好比银市敏交称，张游封计企位意自对强京雄多到表华留学生。在最女研好(1)要传承、发扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。(对国家)(2)要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。(对世界)观看、讨论、分析、总结家国情怀的决心。通过为人熟悉的中国青年走向联合国的例子，激发学生思考，扩展学生视野，了解应该培养世界情怀。在前面几个环节的基础上得出结论。向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承板书少年当每5.2少年当自强少年当每部编版《道德与法治》九年级下册第六课第一课时教学设计课题6.1学无止境单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标能力目标：树立终身学习理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力情感态度与价值观目标：积极主动地迎接升学、就业的挑战，坦然面在实践中学习，锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质，形成积极参与重点正确认识学习难点终身学习需要养成的习惯教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课2021年终身学习活动周启动思考：国家为什么设立终身学习活动周?二、积极面对当下的学习校园学习生活是我们每天在经历，你有哪些难忘的学习经历吗?你曾为学习感到快乐/难阅读、思考分享、讨论引用当下终身学习活动进入借用学生的学讲授新课过吗。请小组内分享，并谈谈我们该如何面对当下的初三学习生活?2、知识归纳：我们如何积极面对当下的学习(1)我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。(2)我们要迎接升学、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。(3)通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步，使学习成为我们的一种生活方式。3、探究二：学习压力大家谈学习的过程并不总是充满快乐的，你经历过哪些学习压力呢?你是怎样调整自我的?4、知识归纳：缓解考试压力的几种方法(1)转移注意力。(2)保持身体放松。(3)自我暗示。(4)保持适度紧张。生活方式(2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。三、在实践中学习1、小组合作(1)你最喜欢哪一科目?思考、分享习经历，从自身经验出发，更好引导学生对当下学习生活有思考，并审视自己的学习，树立正确的学习态度。通过分析得出环节考试压力的方法，从日常学习考试中感悟。讲授新课(2)你有利用这一科所学知识去解决生活中遇到的问题吗?2、知识归纳：为什么要在实践中学习(1)实践出真知。(2)在实践中完善自我，提升自身素质。(3)在实践中逐步解决，以促进自身的发展和3、探究三：研学热(1)你认为研学活动盛行的原因有哪些?(2)研学活动对我们的学习有何作用?4、材料感悟：农民工和海德格尔，突兀吗?思考：你认为农民工陈直的读书行为对他的人生有何意义?这一行为值得提倡吗?6、知识归纳：怎样在实践中学习(1)我们始终不能停止学习的步伐，要在生活(3)我们必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以分析、总结习，感受学以子，通过学生析，总结在实践中学习的具板书6.1学无止境部编版《道德与法治》九年级下册第六课第二课时教学设计课题6.2多彩的职业单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标能力目标：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现。知识目标：了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。重点如何正确选择职业难点敬业精神教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课一、新课导入观看视频：新经济催生新职业二、职业准备1、畅想未来(2)你现在具备哪些能力?(3)为了更好适应未来的工作生活，你要做好哪些准备?2、知识归纳：我们为什么要做好职业准备3、情景模拟某地正举办一个大型招聘会，你作为一名待业者准备参加本次招聘：(1)你准备应聘什么岗位?(2)这一岗位主要特点、入职条件、能力要求?(3)你认为自己是否能胜任此岗位?4、知识归纳：进行职业选择的具体要求有哪观看、体会讨论、思考回答思考、讨论引用当今中国新兴经济带来的职业变化进题。第一目利用三个探究活动，从学生已有经历出发，层层推进，在不断的思考体会职业准备的重要性，学会做好讲授新课些?5、每个工作都有长处和短处，每个人都有优势和劣势。求职之前先要进行职业生涯规划，了解就业市场，科学合理地选择行业和职业。简要写一份属于你自己的职业生涯规划书6、知识归纳：怎样进行职业生涯规划三、敬业精神1、传统职业VS新兴职业2、知识归纳：当前人们选择职业时面临的机遇和挑战3、观看视频：铁路上的“小黄人”这些铁路“小黄人”为何能感动全网?他们身上有着怎样的精神?请说出你所知道的类似铁路“小黄人的”的5、知识归纳：当代青少年应具备的情怀与抱负(1)选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗(2)国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。(职业要求)自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。(社会角度)(4)只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事归纳划，不断提升自己能力素养以应对未来的工作要求。第二幕讲解通过传统职业与新兴职业的比较，感受职业选择的机遇挑战，做好未来规划。并通过物、普通大众的工作感受敬业精神的重要性，树立敬业意识。6、先进人物学习：全国敬业道德模范7、知识归纳：怎样培养敬业精神板书多彩的职业多彩的职业部编版《道德与法治》九年级下册第七课第一课时教学设计课题7.1回望成长单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中与价值观体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提示下更加独立，承担能力目标：能够正确总结初中三年的收获，做出正确的选择，明确知识目标：了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识重点正确认识自己难点关键性选择的重要性教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课观看视频并思考：回望过去，你是否成为自强的少年?二、收获的季节回望初中三年生活，我们有笑有泪，茁壮成(1)三年生活，你经历了哪些印象深刻的事?(2)精彩的三年生活，你有什么收获吗?观看、体会在感悟体验中通过贴近学生讲授新课2、知识归纳：初中三年，我们收获了什么(1)在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。(掌握知识)(2)参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学(3)结交一群志同道合的朋友，在成长的路上(4)不断修炼自己的道德操守，提高自己的法(5)逐步树立全球视野，主动思考人类的前途(6)学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。(学会反思)发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我(8)在成长过程中所获得的体验与感悟，才是3、探究二：成长的突破三年初中生活，你遇到最有挑战性的一件事是什么?你突破了这个挑战吗?你有何感想?4、知识归纳：怎样看待初中三年的我们(1)在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。要?6、知识归纳：怎样看待初中三年的我们(2)结果很重要，过程同样重要。在过程中所交流、分享讨论、分享生活来调动学生学习兴趣，鼓励学生进行分享，回顾初三生活的成长与收获。历，激发学习兴趣同时让学生深刻理解初中三年自身的成长，学会突破自我。讲授新课唐教允毒获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收唐教允毒获。三、结束与开始1、探究三：做好人生准备程中华生，我打高将入生的一次前普选择。三年的学习，普词了增强了我们感呼谢养的能力。为我们微出理性逸样打下我2、知识归纳：怎样正确认识人生道路上的关键选择(1)在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。(2)面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。(3)我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。3、探究四：人生时期思考、总结分享引导学生思考初中毕业是一个转折点，要对自己今后的路进行规划，人生道路上的选择要理性分析。引导学生思考每个人生期的任务，无论处于哪个阶段，择，实现人生价值。4、知识归纳：怎样正确认识人生道路上的关键选择(4)学会合理选择。弄清自己的真实需要，多方面收集信息，掌握选择的策略。(5)未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。板书7.1回望成长收获的季节结束与开始部编版《道德与法治》九年级下册第七课第二课时教学设计课题7.2走向未来单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：明确需要承担的社会责任与时代使命，勇往直前，迎接挑战；培养社会责任感，增强服务国家、社能力目标：锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢于对自己负责。在学习与实践中积累本领，善于创造机会，成就自己。不断知识目标：知道在未来的生活中努力提升自己生命的质量，延伸生命的宽度和广重点畅想未来的目的和要求难点踏上新征程教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课观看视频：青春不息，未来可期二、畅想未来观看、体会交流、分享在感悟体验中激发兴趣，走进活，借用学习生活里树立的梦想，感受梦讲授新课我的梦想实现梦想的条件我已具备的条件我需要努力的方向2、知识归纳：畅想未来的重要性畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服3、探究二：我的未来选择初中三年是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢?是什么?你突破了这个挑战吗?你有何感想?到普通高中学习到中等职业学校学习到法定年龄后就业4、观看视频并思考：从吴同学理想建立的过程中，我们进行未来人生选择时还应该考虑哪些因素?5、知识归纳：我们应如何畅想未来也需要有脚踏实地的行动。讨论、分享想的魅力，理解畅想未来的从毕业后的规划反思目前的学习，旨在让学会合理规划人生道路、慎借用视频展示就，引导学生讲授新课三、踏上新征程1、探究三：时代机遇观看视频并思考：生活在社会主义新时代的少年，时代发展为我们成长提供了怎样的机遇?2、知识归纳：新时代为我们的成长提供了良好的社会条件3、探究四：我们的时代使命青年兴则国家兴，青年强则国家强，国家要关心青年的发展。”这为我们踏上新征程提供了良好条件，我们该怎么做呢?4、知识归纳：新时代我们应怎样踏上新征程(1)在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。(2)我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体(3)带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、分享讨论、归纳感受社会的变迁进步，树立感，培养爱国爱社会情感。在前面的情感基础上，引导学生思考新时代的任务，认真学习，提升自我，在为家国奉献中实现人生价值。板书建向来来解带末常第上新症程7.2走向未来建向来来解带末常第上新症程部编版《道德与法治》九年级下册精品教案【全册】第一课同住地球村第1课时开放互动的世界一、教学目标情感态度价值观目标：感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界；能够认识到在经济全球化的过程中我们面临的机遇和挑战，积极顺应历史潮流，把握机会，也能居安能力目标：能够辩证地看待世界变化给国家和我们的生活带来的影响；以包容和开放的心态对待优秀的外来文化，提高鉴别能人类文明进步的重要动力，实现文化创新与发展的前提和基(一)内容分析本课是道德与法治九年级下册第一课，旨在引导学生将目光投向世界，了解世界当从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注(二)重难点分析三、学情分析但学生对于经济全球化给我国带来的挑战认识还不够清晰，不能正确理解国际竞争与合作之间的关系，风险意识较弱。同时一部分学生对于外来文化存在盲目跟风或全盘四、教学过程导入：观看【Rap动漫】“一带一路”上的名片——中欧班列提问：视频中有哪些让你印象深刻的词汇?我们生活的这个世界，有哪些鲜明的时代特点?旧时驼铃响，如今汽笛声亮全球化，地球村中欧班列让各国的关系更加密不可分班列来往运输忙，发展成果为世界所共享铁路线，连成片推进“一带一路”建设形成新局面小结：广阔的世界，是人类共同的家园，我们要携手共命运、同心促发展。教学环节一：共同的家园材料一：世界杯足球赛2018年6月14日在俄罗斯开幕。一个月不间断的足球赛带来大众喜爱的消遣，这将是一种共同享受的体验，一段短暂的世界团结。世界杯期间自杀率会下降，也许是因为举国热情会感染那些孤独的人。世界杯赛场内外的流氓行为很材料二：在中国人民大学位于北京的庞大校园中，两名醒目的新“投递员”整天在成群的学生中快速穿行投递包裹。但它们并非典型的中国快递员。外表涂色为鲜红、灰色和黑色的它们是未来的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在40公里以外的一个指挥中心加以控制。包括这两台机器人在内的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员短缺、竞争激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达50%的包裹量。材料三：自我国开始实施高铁外交以来，在相互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世界多个国家在高铁建设上建立了相互合作的关系，中国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世界联系更加紧密。提问：以上三则材料分别说明当前世界发展呈现怎样的趋势?学生结合材料思考回答。总结归纳：世界是人类共同的家园。(1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。(2)这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮发展大变革大调整。(3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联提问：你平时接触了哪些外国品牌?你知道哪些国内品牌在外国热销呢?学生思考回答小结：放眼全球经济，各国联系日益紧密，经济全球化影响和改变着人们的生活。经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日趋相观看视频《中国制造》宣传片及图片，思考经济全球化主要表现在哪些方面?片中：晨跑者穿的运动鞋上的标签是“中国制造，综合了美国的运动科技”;家庭中使用的冰箱上的标签是“中国制造，融合了欧洲风尚”;大学生用的MP3上的标签是“中国制造，使用来自硅谷的软件”;最后出现的飞机则是“中国制造，融合了全球各展示图片：片中晨跑的运动鞋通过网络销往世界各地；在中国可以买到来自各国生产制造的冰箱、电器；正在建设的中泰高铁。小结：商品生产在全球范围内完成，是经济全球化的重要表现。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球思维碰撞：经济全球化是当今世界的发展趋势，经济全球化丰富了人们的生活和全球各地经济的联系，也给很多国家的经济安全带来了挑战和国际经济的不稳。在经济全球化的趋势下对各国经济是有利还是有弊?全班分成正反两方进行辩论。跨国界传递。面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战观看视频——《国家宝藏》清乾隆农耕商贸图外销壁纸藏恬静。150多个人物，50余组生产生活场景。以农耕、桑织、茶叶、瓷器为主题，尽显千年中华文化立命之本。当时欧洲人他们最想了解中国的茶叶、丝绸、瓷器这些深刻影响西方社会生活的商品是怎么种植和制作的。所以这套壁纸在《御制耕织图》的基础上有了发展，不仅融入了西方的绘画技巧，内容上也是有西方人特别喜欢的中式风格。提问：我们为什么要尊重文化的多样性?小结：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类让世界变得更加绚丽多姿。是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互新年夜的午夜，西班牙居民会在最后一分钟时吃掉十二颗葡萄——伴随着新年夜的倒数计时。钟声每响一声，西班牙人就会吃一颗葡萄，据说会带来繁荣，并驱走邪恶。中的这一天，人们聚集在冰冻的湖泊和河流附近，然后成群地跳入水中。人们相信在12月31日午夜前进行的任何跳水活动都会给潜水者带来好运。提问：你还知道哪些中外文化的差异?我们应该如何对待这些差异?课堂总结：通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。五、板书设计共同的家园第一课同住地球村第2课时复杂多变的关系一、教学目标情感态度价值观目标：明白国际竞争的实质和规则，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。能力目标：能够以辩证的眼光看待复杂多变的国际关系，树立全球观念。知识目标：了解当今世界的多极化发展趋势及影响，知道我国在世界格局中的地位。知道当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(一)内容分析本框为九年级下册第一课第二框，在感受世界的变化，学会以开放的眼光看世界的基础上，引导学生了解当前世界局势，知道国家间的关系是复杂多变的，能够用发展的眼光看世界。同时在前一课经济全球化的知识基础上，引领学生关注新兴经济体和发展中国家的快速发展，理清经济全球化和政治多极化带来的影响，树立全球观念。明白当今世界，国家间既有竞争又有合作，明确我国和平、发展、合作、共赢的理念，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。(二)重难点分析教学重点：在经济全球化和世界多极化过程中不断调整的复杂国际关系教学难点：竞争与合作的国际关系三、学情分析初三学生通过之前的知识积累已经基本掌握当前世界格局已由美苏两极格局转向多极化的发展趋势，也清楚当前各国都在谋求合作与发展，也能感受到我国的发展进步和但学生对于国与国之间既有竞争又有合作的复杂多变关系理解不透彻，透过国际事件分析国际关系的能力还较为欠缺。对于新兴经济体及发展中国家为世界带来的影响以及世界多极化所带来的影响方面还缺乏理性认识。为世界和平与发展做出贡献的意识和四、教学过程在美国总统特朗普宣布退出伊核协议后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年5月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境内目标展开以伊双方的互相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来形势岌岌可危，令人担忧。提问：你对上述材料有什么认识?出示一组图片1949年北大西洋公约组织成立1955年华沙条约组织成立20世纪九十年代初苏联解体1993年11月1日，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生。2010年中国超越日本，成为世界第二大经济体提问：请你谈谈这些事件给世界带来的影响?世界格局发生了怎样的变化?小结：冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导的旧的世界格局消失，世界进入2018年10月23日电据韩国国际广播电台(KBS)报道，韩国政府在23日召开的国务会议中，审议通过了朝韩上月发表的《平壤共同宣言》和旨在履行《板门店宣言》自2018年初以来朝鲜和韩国领导人已经进行了三次“文金会”。2018年9月18日，韩国总统文在寅飞抵平壤，与朝鲜最高领导人金正恩举行了第三次首脑会晤。这也是时隔11年来，韩国总统再次访问平壤。这次的议题有三——改善韩朝关系、推动无核化和2018年10月23日，朝韩两位领导人签署《共同宣言》,并举行联合记者会。在记者会上，金正恩说，朝鲜将变成没有核武器的和平之地；文在寅也说，韩半岛不久后就能实现永久性无核化。之后青瓦台更是表示，韩朝发表《平壤共同宣言》事实上宣布战提问：这个宣言对东亚地区和世界会造产生什么影响?学生思考并回答小结：世界正处于大发展大变革的调整时期。全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存的程度日益加深，国际力量对比趋于平衡，和平与发展大势不材料一：中国香港特别行政区行政长官林郑月娥2018年5月14日在泰国曼谷出席联合国亚洲及太平洋经济社会委员会(亚太经社会)第74届会议，她指出，香港作为全球最安全及最有效率的城市之一，在消防安全、防洪、斜坡巩固、航空安全、铁路营运等城市管理范畴经验丰富，非常乐意与各新兴经济体分享经验，协助他们提升在有关范畴的管理能力，这也是香港在促进与世界各地民心相通方面可做的贡献。材料二：2017年9月3日至5日，金砖国家领导人第九次会晤在中国福建厦门举行，会晤主题为“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”。期间，还将举行主题为“深化互利合作，促进共同发展”的新兴市场国家与发展中国家对话会，并举行迄今规模最大的金砖国家工商论坛。2017年9月3日，国家主席习近平出席金砖国家工商论坛开幕式提问：他们的发展给世界带来了哪些影响?材料三：新华社北京2018年3月9日电国家主席习近平9日应约同美国总统特朗普通电话，着重就当前朝鲜半岛局势和两国关系深入交换意见。特朗普表示，围绕朝鲜核问题的接触最近出现积极进展，朝鲜方面作出了积极表态，美朝能够举行高层会晤对各方都是好事，希望朝鲜核问题最终能够和平解决。事实证明，习主席坚持美国应该同朝鲜开展对话的主张是正确的。美方十分感谢并高度重视中方在朝鲜半岛问题上的重要提问：习近平主席与美国总统特朗普的这次通话说明了什么问题?小结：多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与当地时间2018年5月8日晚，应日本首相安倍晋三邀请，国务院总理李克强乘专机抵达东京羽田国际机场，将出席第七次中日韩领导人会议并对日本进行正式访问。李克强总理表示，当前形势下，中日韩作为世界三个主要经济体和本地区重要国家，对维护经济全球化和贸易投资自由化便利化、引领区域一体化进程、维护地区和平稳定负有重要责任。期待在时隔两年半后恢复举行的中日韩领导人第七次会议上，三国增进互信，提问：李克强总理访问日本反映了什么?小结：在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领2018年3月8日，外交部部长王毅在十三届全国人大一次会议的记者会上被问及了中美贸易摩擦问题。王毅称历史的经验教训证明，打贸易战从来都不是解决问题的正确途径。尤其在全球化的今天，选择贸易战更是抓错了药方，结果只会损人害己，中方必将做出正当和必要的反应。作为两个利益高度融合的大国，作为世界第一和第二大经济体，中美既要对两国人民负责，也要对世界各国负责。我们还是希望双方心平气和地坐下来，通过平等和建设性对话，共同找出一个互利双赢的解决办法。提问：结合你对中美贸易战的了解，谈一谈当前国际关系为什么在和平与发展的趋势下，美国还会掀起贸易战?小结：世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。国家间既有竞争又有合作。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。独行快，众行远。5年来，以习近平同志为核心的党中央积极推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，对“21世纪国际关系向何处去”这一时代命题给出了中国答案。中国全方位外交布局实现新拓展，中国的全球伙伴关系网更加紧密。面向未来，放眼寰球，中国特色大国外交高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，必将不断书写新的篇章，铸就新的辉煌。提问：在面对复杂多变的国际关系时，中国作为负责任的大国，应该怎么做?为推动新型的国际关系，我国做出了哪些努力?小结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。课堂总结：通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了多极化的重要意义；知道了调整中的国家关系，弄明白了国家关系调整的原因和采取的各种措施，提高了自己的认识。第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展【教材分析】一、课标要求依据《思想品德课程标准(2011年版)》,“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”的课程要求，“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。”二、教学内容分析回溯历史，人类呼吸过战争的硝烟，经历过战争的惨痛。第二次世界大战后，世界很多国家意识到和平的可贵，尤其是中国，会更加珍惜、努力维护和平。构建人类命运共同体是世界发展的历史必然，也是人类共识。本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。本课框题“推动和平与发展”,“谁”推动和平与发展?值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要思考，突出中国在推动世界和平与发展的中起的作用，帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。【学情分析】在学习这节课之前，学生对战争的认识仅停留历史学科的史料呈现、新闻简讯或者学生会认为推动世界的和平与发展这个话题，离自己的生活太远。不具备全球视野和全球意识。此外，对中国对外投资的看法不一，缺少全面、发展、理性看待。【教学目标】情感态度价值观目标：通过学习，增强反对战争的意识，懂得和平来之不易。在明晰国家发展存在差异的基础上，初步树立合作共赢的全球意识。正确看待中国在国际社会发挥的积极作用，感受大国担当，增强责任意识，有维护世界和平发展的愿望。能力目标：体会当代战争的残酷，探究思考其发生的原因。能够客观全面看待当今世界局势，能用发展的眼光看待世界和平与发展的必然趋势。能够理性看待中国促进世知识目标：知道和平来之不易，知道当今世界局势，能够说出和平与发展是当今时【教学重难点】教学重点：理解中国在推动和平与发展中承担的责任教学难点：理性看待中国推动世界发展的做法故事入手感受战争向往和平全球现状共谋和平共同发展大国担当北京→敦煌→郑州→成都→深圳→长沙这是一批外国文物的巡展路线。这些文物的巡展不同寻常。自2006年至今，这批文物已经被迫在世界各国巡展12年了，还有巡展多久，尚未可知。提问：猜一猜为什么这批文物会被迫巡展呢?过渡：和大家猜想的是不是一样呢?我们一起看。材料这批文物来自战火中的阿富汗。自2006年起，这批珍贵的文物先后走过了法国、意大利、荷兰、美国、澳大利亚、日本等国家，2017年7月故宫博物院接纳了这批珍宝，此后中国敦煌研究院、成都博物馆，河南郑州博物馆、深圳南山博物馆，湖南省提出问题：你知道阿富汗的现状吗?被称为“古代文明的十字路口”。自上个世纪70年代末至今，阿富汗这片古老的土地上战争、恐怖袭击、自杀式袭击、枪击案不断，国民颠沛流离，所有的公共场所都成为袭击的目标，堂堂国家博物馆连供电都无法保证，又如何能保护好这些珍贵文物呢?提出问题：从阿富汗珍贵文物被迫巡展的故事中，你有怎样的感受，和大家分享一教师点拨：其实在战争与和平的选择中，答案是唯一的。没有人希望自己生活在颠沛流离、苦难与伤痛并存的战争年代。我们为什么能够敞开胸怀，接纳保护这批文物，是因为我们曾经有过相似的经历，我们感同身受，中国感同身受。可喜的是如今阿富汗虽然还有不稳定因素，但已慢慢恢复了曾经的平静，相信不久这批文物就可以回家了。过渡：我们向往和平，爱好和平，当今的世界是不是真的和平了呢?湾战争、阿富汗战争等)、霸权主义、民族宗教冲突、恐怖主义的相关图片。提出问题：你能回答刚才的问题吗?学生回答。教师点拨：世界整体上是和平的态势，但是战争的阴影从未远离。局部战争和冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等威胁和平的种种因阅读教材：17、18页的探究与分享，以及正文部分。提出问题：为维护整体的和平，有谁为此做出贡献?请学生介绍联合国和联合国会徽，以及维和部队的基本信教师点拨：我们从联合国的宗旨、会徽的含义，以及维和部队的成立目的中都可以看出人类为维护世界和平所做出的努力。当然除了国际组织以外，还有很多国家和他们提出问题：吃水不忘挖井人。聚焦今天的中国，你过着安定、和谐的生活，远离枪林弹雨，远离硝烟弥漫，你应该感谢谁?教师点拨：应该感谢我们的祖国足够强大，足够安全，感谢历史上为建立新中国不懈努力的英雄们，感谢矢志坚守在维护和平统一一线的中国人民解放军。社会上有很多人质疑，为什么很多场合都是军人优先?因为他为了你的安定生活随时可能付出生命的追问问题：如果今天的中国的和平与稳定需要你，你会走入军营接受历练，甚至奔赴维护和平的战场吗?为什么?教师点拨：这不是会不会的问题，而是你必须这样做。因为你是这个国家的主人，你要依法履行服兵役的基本义务。此外，维护和平也是每个人的责任。2.推动可持续发展环节三：致力发展，谋求共荣国家类型发展现状发达国家生产力水平高度发达，产业结构光进，蜂济运行机制健发展中国家生活水平和生产力水平较低，人口增速快，高失业低就业，产业结构有待优化，农业占比过大，国际关系中处于最不发达国家低收入，饥饿、疾病等基本问题难以解决，教育极度落后，人口识字率不足20%,农业生产的不稳提出问题：从表格的对比中，你能看到什么?教师点拨：世界上233个国家，发展水平差异极大。有的人已经享受到现代科技带来的便捷，有的人却还在为温饱、活下去的问题，苦苦挣扎。而大多数的非洲国家就是材料一18年前，英国《经济学人》杂志曾在一篇封面报道中把非洲称为“绝望的大陆”,认为这里“无可救药，未来注定野蛮和发展不足”。2018年，同样在这本杂志过渡：非洲逆转的原因是什么?我们来看下面的材料。材料二近些年，非洲的发展离不开中国，尤其是非洲基础设施建设和制造业等重点领域，甚至有人认为，非洲将成为下一个“世界工厂”。在2018年中非合作论坛北京峰会上，我国表示将再对非洲国家追加投资300亿美元，将直接对非洲国家投资或者企业提出问题：很多网友不看好中国对非投资，认为自己国家还没有完全发展起来，还能有效缓解很多发展中的问题。但是有人认为这些网友的缺乏发展眼光和全球意识。你学生可以自由选择自己支持的观点，相互驳斥，并表达个人理由。教师引导点拨：饥饿、疾病、民不聊生，但没有战争的社会是和平、稳定的吗?不是，这是硝烟都不愿弥漫的地方。人类消除贫困、促进发展的追求从未停止。逐渐走向世界舞台中心的中国，有责任、有义务为世界发展做出自己的贡献。从中国自身发展的角度上看，中国坚持对外开放，在复杂的国际局势中创造并维护有利于中国发展的良好四十年前，邓小平同志根据世界形势提出和平与发展是当今世界的两大主题。四十年过去了，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上再次强调了当今时代主题是任务一世界局部矛盾冲突不断，这些地方都主要集中在世界的哪些区域?结合地理任务二中国方案谋求和平与发展，中国声音呼唤和平与发展，中国智慧点亮和平与发展。借助媒体、网络，查一查中国曾提出过哪些方案，贡献过哪些智慧，发出过哪些第二课构建人类命运共同体第2课时谋求互利共赢【教学过程】提出问题：我们上节课提到的局部战争、恐怖主义、宗教冲突、贫富差距日益悬殊以外，你知道还有哪些全球性问题呢?教师点拨：网络安全、重大传染性疾病、环境问题、资源短缺、气候变化等问题也关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。这些困扰世界的难题，找到答案了吗?在哪里找到的答案?本节课我们一起学习第2018年6月，习近平主席出席上海合作组织青岛峰会。致辞中，习近平主席连用三个先秦的儒家主张“协和万邦”“和衷共济”“四海一家”。儒家主张出处注释协和方邦《尚书·虞书·尧典》人民和睦相处，国家友好往来和衷共济四海一家《荀子·议兵》四海之内，犹如一家中华文化，千年传承。在中华文明思想的宝库中，就蕴藏着解决未来全球性问题的提出问题：你在习主席引用的三个儒家主张中找到了解决当今全球性问题的答案了吗?分享给大家。教师点拨：解决全球性问题“解铃还须系铃人”,既然是在人类发展过程中，产生的问题，就要世界各国勁力同心。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战。所材料追溯千年，中国共产党人在中华文化的宝库中找到了解决全球性问题的答案，就是构建人类命运共同体。同呼吸，共命运，在共同体中，互利共赢，谋求发展。让我时间发展历程2012年党的十八大明确提出“要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切”2017年2月“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议2017年10月“构建人类命运共同体”写入中国共产党党章2017年党的十九大提出坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体2018年全国人大推动构建人类命运共同体写入宪法提出问题：构建人类命运共同体先后被联合国决议、党章、宪法，受到世界各国的广泛认可。请你说明“构建人类命运共同体”的重要性。教师点拨：构建人类命运共同体，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵