《浮和沉导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《浮和沉》导学案第一课时导学案《浮和沉》导学案一、导学目标：1.了解小说《浮和沉》的作者、背景和主要内容；2.理解小说中所揭示的社会现实与人性冲突；3.分析小说中的主要人物形象、情节进步和主题思想；4.提升阅读理解能力，培育综合分析和裁定能力。二、导学重点：1.《浮和沉》的作者、背景和主要内容；2.小说中所揭示的社会现实与人性冲突；3.主要人物形象、情节进步和主题思想分析；4.阅读理解能力的提升。三、导学内容及步骤：第一步：了解小说《浮和沉》1.《浮和沉》是中国当代作家余华所著，于2009年出版。小说叙述了一个平凡人的故事，以此反映出人性的善恶和社会的残酷现实。2.余华是20世纪80时期中国新文学运动的重要代表之一，其作品以揭示人性、社会冲突和个体命运为主题，深受读者喜爱。第二步：分析小说中的社会现实与人性冲突1.小说中的主人公身世低微，却面临着社会的不公与欺凌，呈现了社会阶层分化和人性的悲剧。2.主人公在面对残酷现实时，选择了不同的生存方式，体现了人性中的善恶冲突和道德选择的难题。第三步：分析主要人物形象、情节进步和主题思想1.主人公形象是小说的核心，通过他的遭遇和选择呈现了一个个体的生存与尊严。2.小说情节进步紧凑，升沉跌宕，引人入胜，通过人物命运的交织展示出社会的残酷和人性的复杂。3.主题思想主要盘绕人性、尊严、责任等方面展开，对社会现实和人生命运进行深刻的沉思和反思。第四步：阅读理解能力的提升1.通过对小说的分析和谈论，培育同砚的批判性思维和辨析能力。2.鼓舞同砚在阅读过程中提出问题，进行谈论和沟通，增进对文本的深度理解和沉思。四、导学延伸：1.鼓舞同砚通过写读后感、谈论小组和展示演讲等形式，深度探讨小说中的主题和意义。2.可以推举同砚阅读余华的其他作品，拓展对他的文学创作和思想的了解。3.引导同砚从小说中吸收人生智慧，沉思人生的意义和价值，培育乐观心态和人文精神。五、总结反思：通过本次导学，同砚将对《浮和沉》这部小说有更深度的了解和分析，培育了他们对文学作品的审美品味和批判性思维能力，提升了阅读体验和文学素养。期望同砚能够通过本次进修，感悟到文学的魅力和人生的价值，不息提升自我修养，成为有情怀、有格局的人才。第二课时导学目标：1.了解《浮和沉》的背景和作者生平；2.理解《浮和沉》的主题和中心思想；3.分析《浮和沉》中的重要人物和情节；4.探讨《浮和沉》对人性和社会的启迪。导学内容：1.《浮和沉》的背景和作者生平：《浮和沉》是中国摩登作家沈从文的代表作之一，描写了一个小乡村里人们之间的冲突、爱恨情仇和生死离别。沈从文生于1902年，是中国新文学运动的杰出代表之一，以其奇特的写作风格和深刻的思想内涵而著称。2.《浮和沉》的主题和中心思想：《浮和沉》的主题是人与环境的干系和人性的复杂性。小说中，作者通过描写人物之间的纠缠和冲突，呈现了人性中的和善与邪恶、竭诚与虚伪、爱与恨等复杂情感。同时，小说也反映了当时中国农村社会的现实面貌和人们的生活态度。3.《浮和沉》中的重要人物和情节：重要人物包括村长、乡绅、寡妇杨秀英等，他们各自代表着不同的社会阶层和人性特征。情节主要盘绕着杨秀英与乡绅的感情纠缠、乡村内部的冲突和冲突展开。作者通过这些人物和情节，揭示了人性的复杂性和社会的道德逆境。4.《浮和沉》对人性和社会的启迪：《浮和沉》通过对人性和社会的深刻探讨，提出了许多值得我们沉思的问题。它告知我们，人性是复杂多变的，我们需要审视自己心里深处的和善和邪恶；同时，社会也存在着各种不公平宁冲突，我们需要乐观改变现实，追求真理和公理。导学案参考题目：1.请简要介绍《浮和沉》的作者沈从文的生平宁创作背景。2.《浮和沉》的主题是什么？它体现了怎样的人性和社会问题？3.分析一位重要人物在小说中的形象和作用，揭示其所代表的特定意义。4.你认为《浮和沉》对当代社会还有哪些启迪和警示？5.总结本次进修的收获和感悟，谈谈你对《浮和沉》的理解和看法。导学案结束语：通过本次进修，我们对《浮和沉》这部经典作品有了更深刻的熟