《时间的脚印-陶世龙导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《时间的脚印-陶世龙》导学案第一课时一、导言《时间的脚印》是著名作家陶世龙的代表作之一，通过主人公小宁的人生经历，呈现了时间的无情和不行逆转的特点。本导学案将指挥同砚们深度探讨小说中的主题和意义，援助同砚们更好地理解作品，提升进修和阅读的能力。二、导学目标1.了解《时间的脚印》的作者陶世龙及其创作背景；2.理解小说中时间的象征意义；3.探讨主人公小宁的成长与变化；4.分析小说中的人性冷暖，沉思人生的意义和价值。三、导学内容1.作者与作品陶世龙，1958年生，现为中国作家协会会员。擅长心理小说创作，作品多以探讨人性、生活等为主题，深受读者喜爱。《时间的脚印》是他的代表作之一，描写了一个平凡人的成长轨迹和人生变迁。2.主题分析小说中的时间象征着生活的无常和变化，小宁在时间的脚印下成长，感慨时间荏苒，人生易逝。时间是不行逆转的，我们应珍惜眼前，把握当下。3.主人公个性解读小宁是一个平凡的上班族，生活平淡无奇，但他在时间的洗礼下逐渐成长，学会珍惜生活。他的心路历程是小说的主线，呈现了一个平凡人在时间长河中挣扎求存的过程。4.人生的意义小说通过小宁的经历告知我们，生活中浩繁东西都是无法挽回的，我们应该学会珍惜当下，珍惜眼前的人和事，不要给自己留下遗憾。人生并非漫长，我们要活出自己的样子，珍惜每一个瞬间，让自己的生命更有意义。四、导学活动1.阅读小说《时间的脚印》并填写读书笔记，总结主要内容和自己的感悟；2.小组谈论时间的象征意义，分享对时间消逝的理解；3.模拟主人公小宁的成长历程，沉思自己在时间的长河中应该如何成长和改变；4.结合小说表达的人生观，撰写读后感，分享自己对人生的沉思和熟识。五、总结通过本次导学，信任同砚们对《时间的脚印》有了更深度的了解和熟识，也对时间和生命有了更深刻的沉思。期望同砚们能够在阅读中吸收知识，在沉思中成长，珍惜眼前，珍惜人生，活出自己的精彩。愿我们都能在时间的脚印中留下属于自己的痕迹，让人生更加充实和有意义。第二课时导学目标：1.了解陶世龙的生平宁创作背景，理解他的文学风格和主题。2.分析《时间的脚印》的主要内容和主旨，探讨其中所蕴含的人生哲理。3.探讨时间在小说中的象征意义，揭示其对人生的启迪和警示。导学内容：陶世龙，著名作家，以“情感写作”的风格而著称。他的作品《时间的脚印》以其深刻的人生沉思和情感表达而广受好评。小说以描写一其中年男子在时间的消逝中回忆过去、面对现实为主线，通过对时间、爱情、生命等主题的探讨，呈现了作者对人生的奇特见解。《时间的脚印》以一位中年男子的视角展开，通过他的回忆和现实交织的描写，勾画出一个平凡人的生活经历和心里世界。小说中，时间成为一个重要元素，不息消逝的时间，让人感叹生命的短暂和无常。作者通过对时间的描绘，引发读者对生命的反思和珍惜。导学步骤：第一步：导入主题让同砚观看陶世龙的访谈视频或阅读他的简介，了解他的背景和作品风格。引导同砚沉思时间在人生中的重要性以及对生命的意义。第二步：阅读理解让同砚阅读《时间的脚印》，并回答以下问题：1.主人公是谁？他的生活状态如何？2.时间在小说中扮演着怎样的角色？有何象征意义？3.小说中蕴含着哪些人生哲理？4.你对作者对时间和生命的观念有何感悟？第三步：深度沉思让同砚展开谈论，探讨以下问题：1.你认为时间对每个人都是公平的吗？为什么？2.作者如何通过时间的描绘表达他对生命的态度？3.你在生活中有没有类似于主人公的经历？你是如何看待自己的时间和生活的？第四步：写作总结让同砚以“时间的脚印”为题，写一篇短文，表达自己对时间和生命的理解和感悟。导学延伸：1.继续深度了解陶世龙的其他作品，比较他的文学风格和主题，探讨他对人生的沉思和表达。2.在生活中，通过自己的经历和感悟，体会