工会金点子案例

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“2022年诸城市中学校（幼儿园）金点子胜利案例”申报表

让语文摘抄成为同学的一大乐事

现在的中同学十有八九都喜爱读书，这是值得确定的。但是，假如你问问他们都读了些什么，有的同学会表达得很清晰，也挺生动，让你觉得他表达很流畅，的确读书不少。但是也有好些同学读书之后一问三不知，即使能说，也只是简洁的情节，至于详细的内容，多半说不上来，更别希望说得生动。书，的确读了，但没有积累成自己的语言，书中某些生动的故事情节，详细感人的内容，耐人寻味的表达等都犹如浮云。

在《语文课程标准》中曾要求“培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，读整本的书”、“鼓舞同学自主选择阅读材料”。因此，作为语文老师在教学实践中要通过激发阅读爱好、营造书香氛围、培育读书习惯、教给摘抄的方法、开展多彩的活动、推举名著等活动，全面提升同学的语文素养。

语言的日积月累对于同学学习语文特别重要。假如在阅读中遇到一篇好的文章，仅仅停留在“读”这一层面上是远远不够的，只有让同学摘抄优秀的诗文才既有利于提高同学的书写水平，又能提升语言的表达力量，还能激发同学对语文的爱好。而且在阅读过程若能中把读、想、悟、抄、评有效的结合起来，既汲取又借鉴，对同学作文素养的提高也会大有裨益。而我认为最关键的也是最行之有效的还是让同学学会做摘抄。

一、摘抄的内容

现在我们同学摘抄的内容绝大部分是所读文章中的好词、好句、名言警句和描写美丽的段落、感人的事例或者精彩、细腻的心理描写等。

(一)在阅读课内或课外书时碰不熟悉的词语或成语就把它抄下来，生疏的词语要注明读音和词义，可以增加我们的词汇量。

(二)摘抄的谚语、歇后语和名言警句都是才智的结晶，名人警句是名人思想的火花，这些内容可以丰富我们的语汇。

(三)摘抄美丽的写景状物的句子，认真琢磨别人是怎样写景状物的，进行模写后对写好自己的作文大有好处。

(四)摘抄表达细腻、思想感情丰富和心理描写细致的词句，可以学习别人是怎样表达自己内心的情感的。

当然,我们还可以指导同学在读书的过程中将文章中消失的精彩的情感描写和心理描写、动人的抒情、蕴含哲理的谈论、好的开头、承上启下的过渡、发人深省的结尾摘抄下来。日常生活中的精致的电影台词、精彩广告语等摘录下来。

生活素材中关于成长、生命、抱负、友情、品质的故事也可以摘抄下来，以及闻名作品中涉及的好玩的风俗人情、地方的特色等与我们息息相关的内容都可以摘抄下来。

当然，为了避开同学厌倦心情的产生，我们也可以给同学留一些自由的空间，让他们摘抄一部分他们自己感爱好的内容，让他们的情感得到释放。

二、摘抄的方法

“阅读使生命历程更久远”“读书，是一辈子的事情”的确，阅读应当成为一种习惯。而摘抄就是为了让同学丰富并拓展学问的一种很好的手段。同学摘抄既能达到在摘抄中潜移默化培育阅读习惯，又能积累语言。怎样摘抄才能让同学更喜爱阅读，而不至于让摘抄成为阅读的一种负担，这是我常常考虑并端详的问题。我曾要求同学尤其是毕业班的同学不要仅仅局限在摘抄的内容上，而更要从细处、深处挖掘：

（一）首先选取课内文章进行摘抄。语文教材上的内容都是文中精品，学之典范。就地取材，从文中寻找品鉴好词佳句，何乐而不为?

（二）鼓舞同学多读课外书，从课外书中拓宽视野。在阅读过程中遇到不熟悉、不理解或简单出错的词语或成语时，先查字典，弄明白读音和词义，有典故的最好记住内容，然后把它摘抄下来。

对于谚语、歇后语、名言警句这些都是贤者才智的结晶，思想的火花，摘抄这些内容可以丰富我们的语汇，拓宽我们的学问面。自己感爱好的甚至要记住。

散文中消失的美丽写景状物的句子、评论性的文章中一些精辟的谈论，我们同样可以摘抄，要认真琢磨别人是如何写景状物的，从哪些方面来写的？甚至可以对其进行点评（点评可以从内容、修辞、写作技巧、表达方式等方面进行）。这样既仿照了别人，自己又有了新的突破。对写好作文是大有好处的。

（三）读书有略读与精读之分。对于中同学而言，我们应当可以适当引导他们会略读，这样他就能在很短的时间内了解书的故事梗概，假如觉得好看，他就会进一步去细读，也就是我们所说的精读。而做摘抄，一般是在精读的基础上进行的。要对文中的精华进行品尝和鉴赏，就应摘抄。因此，同学若阅读一篇短小的文章，我一般建议摘抄美丽的抒情句、细腻的描写和深刻的谈论句。或者从总体上点评

（四）在摘抄时应留意以下几点：

1、摘抄的内容肯定要精确     ：肯定不能似是而非，切不行有省略的地方，也不行用省略号代替。

2、摘抄时要选取有代表性的：不能“眉毛胡子一把抓”，要选取精彩部分和有学习价值的部分。

3、要便利随时查阅：在摘抄时最好用双色笔，图文并茂。

三、同学摘抄本的检查

要想让同学的摘抄真正落实到实处，能让同学主动地去进行积累，老师的检查必不行少的。若不检查，同学的摘抄就形同虚设。但老师的检查也得把握技巧，假如要求同学每天把摘抄本都交上来，频繁的收缴会让同学的积累成为一种负担，应当变负担为爱好。

可以规定时间也可以突击检查，老师也可以把权力放手给小组长，但不管怎样，检查肯定要准时而且得持之以恒。同时，老师也要把检查结果准时公布出来，赏罚分明。

取得的成效:

经过一段时间的摘抄，同学的语