《结构的技术评价和文化欣赏作业设计方案》

《结构的技术评判和文化观览》作业设计方案第一课时一、课程背景本次作业设计方案旨在援助同砚深度了解建筑结构的技术评判和文化观览，通过实际操作和文献探究，提高同砚对建筑结构的熟识和理解，培育其对建筑文化的观览能力。此设计方案旨在激发同砚对建筑结构和文化的爱好，增强他们的综合能力和创设力。二、进修目标1.了解建筑结构的基本观点和原理；2.精通建筑结构的主要评判方法和技术；3.能够运用相关知识对建筑结构进行评判和分析；4.培育对建筑文化的敏感性和观览能力；5.提高同砚对建筑设计的审美水平。三、作业内容1.案例分析：同砚可选择一个具有代表性的建筑案例，对其结构进行详尽分析和评判。通过对案例的探究，同砚将能够深度了解不同类型建筑的结构特点和技术要点。2.文献探究：同砚需阅读相关文献，了解建筑结构的进步历程、现状和将来趋势。并撰写一份探究报告，对文献中的观点和结论进行评判和分析。3.实地调研：同砚需实地考察一座特定的建筑，对其结构和文化背景进行深度了解。通过实地调研，同砚将能够将理论知识与实践相结合，提高综合素养和动手能力。四、作业要求1.作业需按时提交，包括案例分析报告、文献探究报告和实地调研总结；2.作业内容需准确、明晰，论据充分，观点明确；3.同砚可以结合图片、图表等形式进行展示，提高报告的可读性和吸引力；4.作业评分将综合思量同砚的探究能力、表达能力和创新能力。五、评判标准1.案例分析：对建筑结构的分析能力、评判能力和创新能力进行评分；2.文献探究：对文献资料的选择、整理和分析能力进行评分；3.实地调研：对建筑实地考察的细致水平、勤勉水平和总结能力进行评分；4.总评：综合思量以上三个方面的表现，进行综合评判和排名。六、教学流程1.主题介绍和任务分配：老师介绍作业内容和要求，向同砚分发任务书；2.同砚独立探究和筹办：同砚自主选择建筑案例、文献资料和实地调研地点，开始筹办作业报告；3.作业提交和评审：同砚按时提交作业报告，老师组织专家评审，进行评分和排名；4.结果公布和总结：老师公布评分结果，进行总结和阅历分享，鼓舞同砚继续探究和探究。七、作业设计方案总结通过本次作业设计方案，同砚将深度了解建筑结构的技术评判和文化观览，提高其综合素养和创设力。期望同砚能够在实践中不息探究，不息进修，不息进步，为建筑事业的进步做出乐观贡献。愿每一位同砚都能从中受益，不息提高自身综合素养，成为建筑界的将来栋梁之才。愿大家一起尽力，共同成长，共同进步！第二课时一、设计背景本次作业设计旨在援助同砚深度理解和精通结构的技术评判和文化观览的基本知识，培育同砚对建筑结构的辨识能力和观览能力，提高同砚的审美水平宁建筑设计能力。二、设计目标1.了解不同建筑结构的特点和技术评判标准；2.精通建筑结构的文化背景和历史进步；3.培育同砚对建筑结构的审美品味和文化观览能力；4.提高同砚的设计思维和创新能力。三、设计内容和要求1.了解建筑结构的基本观点和分类；2.精通建筑结构的设计原理和评判方法；3.探究不同建筑结构的文化背景和历史演变；4.设计一个具有特色的建筑结构，并进行技术评判和文化观览。四、作业要求1.撰写一份探究报告，介绍选定的建筑结构的背景、设计原理和评判方法；2.撰写一份文化观览文章，分析选定建筑结构的文化内涵和特色；3.设计一个小型建筑模型，展示自己的建筑结构创意；4.展示作业效果，进行讲解和谈论。五、作业流程1.确定探究课题，选择一个具有代表性的建筑结构；2.查找相关资料，深度了解建筑结构的背景和设计原理；3.撰写探究报告和文化观览文章；4.设计建筑模型，展示作业效果；5.举办作业展示和讲解会，互相评判和谈论。六、评分标准1.探究报告的内容完备、结构明晰，论据充分，表达准确；2.文化观览文章的观点独到、深刻，分析透彻，论证有力；3.建筑模型的设计创意新颖、好用性强，制作精细、美观；4.作业展示和讲解表达明晰、自大，能够回答问题、展示灵活。七、参考资料1.《建筑结构学》车炳照主编，中国建筑工业出版社；2.《建筑文化与审美》林志斌著，东南高校出版社；3.《建筑设计与创新》王华主编，清华高校出版社。通过本次作业设计，期望能够激发同砚对建筑结构的爱