《社戏-鲁迅导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《社戏-鲁迅》导学案第一课时导学案《社戏/鲁迅》导学案一、导学目标：1.了解鲁迅的生平宁作品背景；2.理解《社戏》这篇文章的主题和思想；3.精通《社戏》中的重点词汇和语言表达；4.提高阅读理解和文学鉴赏能力。二、导学内容：1.鲁迅简介鲁迅，原名周樹人，生于1881年，逝世于1936年。是中国摩登文学史上的巨匠，被誉为“摩登文学之父”。他的作品影响深遥，揭露社会现实，批判尖锐，深受人民喜爱。2.《社戏》概述《社戏》是鲁迅的小说之一，通过描写一个平凡底层人物的生活来反映社会的阴郁与凄惨。主要叙述了一个名叫庞三的农夫，受尽剥削和欺压，最终选择宁死不屈的悲壮故事。3.重点词汇和语言表达-底层人物：指社会底层的民众，屡屡受到社会的贫困、剥削和卑视。-悲壮故事：指反映悲恸和壮烈情感的故事。-剥削和欺压：指统治阶级对被统治阶级的压迫。剥削是通过掠夺劳动果实，欺压是通过暴力手段进行。三、导学问题：1.庞三在《社戏》中经历了什么样的遭遇？2.作者通过庞三的故事想要表达什么主题？3.你对庞三的选择和命运有何感想？4.你认为庞三最终选择宁死不屈是正确还是错误的？为什么？四、拓展阅读：1.鲁迅的其他著名作品有哪些？简易介绍其中一部作品。2.你认为鲁迅的作品对当今社会还有何启迪和警示？3.你对中国摩登文学的进步有何看法？五、思辨谈论：1.你认为庞三的遭遇在当今社会中是否依旧存在？如何解决这类问题？2.人们在面对社会不公和压迫时，应该选择怎样的态度和行动？3.《社戏》中的庞三形象对你有何启迪？六、课后作业：1.自选一篇鲁迅的作品阅读并写一篇读后感；2.尝试写一篇关于社会底层人物的作文，表达你对社会的沉思；3.沉思一个社会问题，并提出你的解决方法。七、作业要求：1.作业要求务必勤勉完成，按时交到教室；2.同砚可以结合自身阅历和看法进行沉思和表达；3.有疑问或怀疑的地方，欢迎向老师提问和沟通。第二课时导学目标：1.了解鲁迅的生平及其代表作品《社戏》2.理解《社戏》中蕴含的思想和对社会现实的揭示3.分析鲁迅的文学风格和社会批判能力4.探讨《社戏》对当代社会的启迪和警示导学内容：一、了解鲁迅1.鲁迅（1881-1936），原名周樟敏，字豫山，笔名鲁迅，中国摩登文学的开山先辈之一，思想家、革命家、医生和翻译家。其代表作品包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《呐喊》等，被誉为“民族良心”。2.鲁迅的文学创作深受科学知识和社会现实的影响，其作品以鲜亮的社会批判和激烈的思想斗争见称。二、了解《社戏》1.《社戏》是鲁迅创作的一篇奚落随笔，揭示了当时中国社会的阴郁和荒谬。2.故事背景设定在一个偏遥的村落，描述了一个以卖春为业的女子和一些庸俗的乡绅之间的冲突和冲突。三、分析《社戏》1.《社戏》中通过对女子的命运和乡绅的丑恶行径的描写，揭示了封建社会的虚伪和阴郁。2.鲁迅通过小说中人物的塑造和情节的展开，表达了对社会不公和道德沦丧的不满和生气。3.《社戏》以奇特的文学风格和深刻的社会批判，呈现了鲁迅对社会现实的深刻关注和无畏挑战。四、沉思与谈论1.你对《社戏》中的女子和乡绅的命运有何看法？2.你认为鲁迅通过《社戏》揭示了哪些社会问题？3.你觉得《社戏》对当代社会有何启迪和警示？课后作业：1.阅读《社戏》全文，结合课上谈论的内容，撰写500字读后感。2.尝试分析一篇当代作品中的社会问题，比较其与《社戏》的异同。3.查阅相关资料，了解鲁迅的其他代表作品及其影响，撰写一份简要报告。通过本次导学，期望同砚们能够更深度地了解鲁迅及其作品《社戏