《春望-杜甫导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《春望-杜甫》导学案第一课时导学目标：1.了解诗人杜甫及其代表作《春望》的背景及意境。2.分析《春望》的诗意表达与艺术特色。3.能够理解并理解《春望》所表达的情感和思想。导学内容：1.诗人杜甫的生平及其创作背景。2.《春望》的写作背景及主题意境。3.《春望》的诗意表达和艺术特色。导学步骤：第一步：导入通过介绍杜甫的简要生平及其诗歌创作背景，引导同砚进入《春望》的文本世界。谈论杜甫作为唐代著名诗人的地位和影响力，为同砚呈现一个介绍的杜甫及其作品的整体印象。第二步：理解《春望》的背景简要介绍《春望》的背景，即诗人杜甫在长安城遭遇安史之乱后被迫流亡，深受社会动荡之苦。《春望》是杜甫在流亡途中写就的，表现出诗人对国家兴亡的忧虑和对社会变迁的感慨。通过背景介绍，让同砚更好地理解《春望》所表达的主题和情感。第三步：分析《春望》的诗意表达及艺术特色详尽解读《春望》的诗意表达和艺术特色，包括句法结构、意境描写、形象表达等方面。引导同砚从诗歌的语言、节奏和意象入手，深度理解诗歌的内涵和韵味。通过分析诗句、韵律和意象，援助同砚感受诗歌的美感和思想深度。第四步：思辨与感悟引导同砚进行思辨与感悟，探讨《春望》所表达的情感和思想。通过诗歌的文字描写和表达背后的情感内核，让同砚从诗歌中领悟人生的哲理和社会的真相。通过沉思和谈论，促使同砚对诗歌有更多的体会和共鸣，提升同砚的审美情趣和文学素养。第五步：总结反思对所学内容进行总结反思，强调对杜甫及其作品的理解和观览。通过回顾与总结，使同砚对《春望》的主题、意境和诗意表达有更深度的熟识，加深对杜甫诗歌及中国古典诗歌的热忱和理解。导学案结束语：《春望》是中国古代文学中的经典之作，体现了诗人杜甫的才华和思想。通过本次的导学活动，期望能够引导同砚对《春望》有更深度的理解和审美体验，从而感悟诗歌之美，提升文学修养和人文素养。愿同砚们在诗歌的世界里感受到思想的力气和情感的震撼，让文学之光照亮心灵，感悟生命之美和价值。第二课时【导言】《春望》是唐代著名诗人杜甫的代表作之一，描写了作者眼前的社会现实以及对国家兴亡的深刻沉思。通过本文的进修，我们可以更好地理解杜甫的思想情感，感受他对时代的关切和对国家民族的热忱，同时也可以提升自己的文学鉴赏能力和情感体验能力。【进修目标】1.了解《春望》的题材、结构和主题；2.熟识《春望》的背景和作者的生平；3.分析《春望》中的意象、表达和情感；4.感受《春望》中的忧国忧民之情；5.提高诗歌鉴赏能力，培育情感体验能力。【进修重点】1.了解《春望》的主题和结构；2.理解《春望》中的意象和表达；3.分析《春望》中的情感表达。【进修内容】一、诗歌选段赏析春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。二、诗歌背景介绍1.时代背景：唐代是中国古代文化璀璨的时期，但也是政治腐败和社会动荡的时期。杜甫生活的时代正值唐朝衰落，战乱不息，匹夫疾苦。2.作者生平：杜甫（712年－770年），字子美，唐代壮丽的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。他平生思想独立，热心国事，以其感人至深的批判现实的诗篇而著称。三、《春望》的主题和结构1.主题：《春望》主要表达了诗人对时代的失望和对民生的忧虑。诗中描绘了春天的美妙景色与现实社会的阴霾形成鲜亮比照，体现了诗人对国家兴亡的深刻忧虑。2.结构：《春望》是一首五律七言诗，共分四节。从春眠不觉晓到花落知多少，情感逐渐由安静到悲切，结构上体现了诗人的感受和沉思过程。四、《春望》中的意象和表达1.春眠不觉晓：诗中以春眠不觉晓开头，表现了诗人对美妙时间的追求与对现实的不满。2.花落知多少：诗末以花落知多少作结，表现了诗人对民生苦难的同情与对国家前途的担忧。五、《春望》中的情感表达1.失望：诗中透露出诗人对时代的失望和对社会现实的不满，反映了他对国家兴亡的深刻忧虑。2.忧虑：诗人通过对春天景色的描绘，表达了对民生的忧虑和对国家前途的担忧，体现了他的忧国忧民之情。【进修任务】1.理解《春望》的主题和结构；2.分析《春望》中的意象和表达；3.感受《春望》中的情感表达；4.沉思《春望》对当代社会的启迪。【教室谈论】1.你如何理解诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”？2.诗中的“花落知多少”表达了什么样的情感？3.你认为诗人为什么选择以春天景色为写景，表达对时代的忧虑？【课后作业】1.阅读《春望》全文，试着用自己的语言复述诗中的主题和情感；2.沉思《春望》对当代社会的启迪，写一篇读后感，论述你的看法；3.阅读杜甫其他诗篇，选择一首进行分析，探讨其主题和