《生活中的噪声作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《生活中的噪声》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解和熟识生活中的各种噪声对个人生活和健康的影响。2.培育同砚正确的环境保卫认识和环保行为习惯。3.提高同砚的阅读理解能力和口头表达能力。二、教学内容：1.什么是噪声？不同类型的噪声有哪些？2.生活中常见的噪声源有哪些？分别来自哪些方面？3.噪声对人类健康的风险有哪些？4.如何有效缩减生活中的噪声污染？5.个人如何做到保卫环境，缩减噪声污染？三、教学过程：第一部分：导入环节（5分钟）老师引导同砚谈论平时生活中遇到的各种噪声，引出“噪声”这一主题，并提出谈论问题。第二部分：知识讲解（20分钟）1.介绍什么是噪声，不同类型的噪声有哪些；2.分析生活中常见的噪声源和其影响；3.讲解噪声对人类健康的风险；4.探讨如何有效缩减生活中的噪声污染。第三部分：小组谈论（15分钟）将同砚分成小组，让他们谈论生活中的噪声源，并联想如何缩减噪声污染。每个小组派代表发表谈论结果，其他小组进行沟通互动。第四部分：进修任务（20分钟）同砚回到座位，针对提出的问题，进行阅读资料进修，并撰写50字以上的进修总结。第五部分：口头表达（15分钟）每位同砚进行口头表达，分享自己对于噪声问题的看法和应对方法。四、作业安置：1.要求同砚结合生活实际，绘制一幅描绘噪声对健康的影响图，并写一篇100字以上的读后感。2.让同砚到周边环境中，观察并记录噪声源，写一份自我觉察报告，总结生活中的噪声问题。3.鼓舞同砚乐观参与周边环境的噪声整治和环境保卫活动，并在班会上分享自己的心得。五、评判方式：1.以作业完成状况评分，包括制作图画和读后感的表达。2.口头表达能力的展示和表达的深度。3.参与环境整治活动，并乐观分享心得体会。六、延伸拓展：1.组织同砚到社区卫生站或医院参观，了解噪声对健康的详尽风险。2.邀请环境专家来进行噪声污染问题的讲座，让同砚了解更多的环境保卫知识。3.在学校周边进行环保宣扬活动，增强同砚对噪声问题的熟识和关注度。通过以上教学设计方案，期望能够引导同砚正确熟识噪声问题，培育环保认识，增进健康生活方式的养成。第二课时一、教学目标：1.了解什么是噪声，熟识生活中常见的噪声来源。2.精通噪声对人体的影响，学会保卫自己免受噪声侵略。3.培育同砚的环境保卫认识，促使他们能够主动维护安静的生活环境。二、教学内容：1.什么是噪声：噪声的定义和分类。2.生活中的噪声：常见的噪声来源及其对人体的影响。3.保卫自己免受噪声侵略：如何正确佩戴耳塞、如何规避噪音污染等方法。4.环境保卫：从个人做起，共同维护安静的生活环境。三、教学过程：1.导入：通过展示一段噪声环境下的视频或录音，让同砚感受噪声对人体的影响。2.讲解：分别介绍什么是噪声、生活中常见的噪声来源及其风险、保卫自己免受噪声侵略的方法。3.谈论：组织同砚谈论生活中常见的噪声来源，并提出自己的看法和建议。4.实践：让同砚分组制作海报或小册子，呼吁大家注意保卫环境，缩减噪音污染。5.总结：小结本节课的重点内容，强调环境保卫的重要性。四、作业设计：1.沉思题：请同砚回答以下问题：生活中你最厌烦的噪声来源是什么？为什么？如何防范这种噪声？2.实践任务：组织同砚在家中或学校四周调查噪声来源，并记录下来，写成一份调查报告。3.创作任务：要求同砚创作一则以“保卫环境，缩减噪音污染”为主题的小故事或漫画。五、评判标准：1.沉思题回答是否全面、合理。2.调查报告是否详实、有条理。3.创作作品是否富有创意、表达明晰。六、拓展延伸：1.邀请专家来学校进行专题讲座，进一步深度探讨噪声对人体的影响。2.组织同砚到社区进行环境保卫宣扬活动