吉美版小学三年级下册综合实践活动-第三课-搭乘礼仪直通车

第三课搭乘礼仪直通车目录PartOne.活动目标PartTwo.活动内容PartThree.活动形式PartFour.活动准备PartFive.活动过程PartSix.活动效果评估PartOne活动目标培养学生良好的礼仪素养学习基本的礼仪规范，如问候、道别、感谢等掌握不同场合的礼仪要求，如家庭、学校、公共场所等培养良好的行为习惯，如守时、尊重他人、遵守规则等提高学生的自我意识和自我管理能力，增强社会责任感和公民意识提高学生综合素质培养良好的行为习惯提高学生的社交能力增强学生的团队协作能力培养学生的创新意识和实践能力丰富学生精神文化生活增强学生的社会责任感和公民意识提高学生的文化素养和审美能力培养学生的团队合作精神和沟通能力丰富学生的课余生活和精神世界PartTwo活动内容礼仪知识讲解礼仪的种类：包括仪态礼仪、服饰礼仪、语言礼仪、社交礼仪、商务礼仪等。礼仪的定义：礼仪是社会交往中约定俗成的行为规范，是尊重他人、体现个人修养的表现。礼仪的基本原则：尊重、平等、真诚、宽容、适度。礼仪的作用：有助于建立良好的人际关系，提高个人形象和魅力，促进社会和谐发展。礼仪案例分析案例三：公共场所排队等候案例一：公交车上让座案例二：餐厅用餐礼仪案例四：与陌生人交流时的礼仪礼仪故事分享孔融让梨：谦让有礼，尊敬长辈程门立雪：尊师重道，虚心求教司马光砸缸：机智勇敢，乐于助人曾子杀猪：诚实守信，以身作则礼仪实践操作添加标题添加标题添加标题添加标题模拟实际场景，进行礼仪实践操作，如乘坐公交车、地铁等学习基本的礼仪规范，如问候、道别、感谢等观察他人的礼仪行为，进行点评和改进设计礼仪宣传海报，提高礼仪意识PartThree活动形式小组合作添加标题添加标题添加标题添加标题任务分工：明确每个成员的任务和职责，确保合作顺利进行成员分配：根据学生特点和兴趣，合理分配小组成员讨论交流：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和观点成果展示：各小组展示合作成果，相互学习、交流和评价个人展示自我介绍：介绍自己的姓名、班级、爱好等基本信息展示内容：展示自己在搭乘礼仪方面的知识和技能互动环节：与同学、老师进行互动，回答问题或提出问题总结反思：总结自己的展示，反思自己的表现，提出改进措施互动交流学生分组讨论：针对搭乘礼仪问题进行讨论，分享各自的看法和经验教师引导：教师引导学生进行深入讨论，提出问题，引导学生思考案例分析：通过具体的案例，让学生了解搭乘礼仪的重要性和具体做法角色扮演：让学生扮演不同角色，亲身体验搭乘礼仪的实际应用课堂小结：总结讨论成果，强调搭乘礼仪的重要性，鼓励学生将所学应用到实际生活中教师点评教师建议：加强师生互动，提高学生参与度活动形式：课堂展示教师点评：形式新颖，内容丰富，学生参与度高教师期望：通过课堂展示，提高学生的综合实践能力PartFour活动准备确定活动主题和时间主题：搭乘礼仪直通车时间：根据学校安排和课程进度确定地点：教室或其他合适的场地参与人员：学生、教师和其他相关人员活动流程：包括活动开始、进行和结束，以及每个环节的具体安排活动预算：根据活动内容和参与人数，提前做好预算规划准备相关资料和器材准备活动所需的材料，如纸张、笔、胶水等准备活动所需的安全防护用品，如口罩、手套等准备活动所需的记录工具，如相机、录像机等准备课堂展示PPT，包括活动主题、内容、流程等准备相关教材、教具、实验器材等准备活动所需的场地、桌椅、投影仪等设备分组和分工合作合作：小组成员之间互相帮助，共同完成活动任务交流：小组之间定期交流，分享经验和成果评价：活动结束后，对各小组的表现进行评价和总结分组：根据学生人数和兴趣，将学生分成若干小组组长：每个小组选举一名组长，负责组织协调小组活动任务分配：根据小组成员的特长和兴趣，分配不同的任务提前进行模拟展示总结模拟展示的经验和教训，为正式展示做好准备在模拟展示过程中发现问题并改进安排模拟展示的时间和地点邀请老师和同学参加模拟展示确定展示内容和流程准备展示所需的道具和材料PartFive活动过程开场白（主持人）尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎来到今天的课堂展示，我们将一起学习搭乘礼仪。在现代社会，搭乘交通工具已经成为我们日常生活的一部分，了解并遵守搭乘礼仪，不仅能够让我们更好地融入社会，还能展现我们的文明素养。今天，我们将通过一些有趣的活动和案例，让大家更好地了解和掌握搭乘礼仪。希望大家积极参与，共同学习，一起提高我们的文明素养。接下来，就让我们开始今天的课堂展示吧！礼仪知识讲解（教师）礼仪的概念：礼仪是社会交往中约定俗成的行为规范，体现个人修养和素质。礼仪的重要性：礼仪是人际交往的润滑剂，有助于建立良好的人际关系。礼仪的基本原则：尊重他人、平等待人、真诚友善、适度得体。礼仪的具体表现：包括仪态、语言、服饰、行为等方面。礼仪的培养：教师应引导学生在日常生活中注重礼仪的培养，养成良好的行为习惯。礼仪案例分析（学生小组）案例实施：学生小组按照制定的礼仪行为，帮助老人上车并找到座位案例背景：学生小组在乘坐公交车时，遇到一位老人上车案例分析：学生小组讨论如何帮助老人，并制定相应的礼仪行为案例总结：学生小组分享帮助老人的感受，并总结礼仪行为的重要性礼仪故事分享（学生个人）学生分享个人亲身经历的礼仪故事故事内容可以是日常生活中的礼仪行为，如礼貌用语、尊重他人等学生可以通过讲述故事，表达自己的礼仪观念和态度学生分享结束后，可以邀请其他同学进行点评和讨论，共同提高礼仪素养礼仪实践操作（学生小组）学生分组：按照班级人数，将学生分成若干小组礼仪学习：各小组学习不同的礼仪知识，如问候、道别、感谢等情景模拟：各小组模拟不同的礼仪场景，如公交车上、餐厅等展示交流：各小组展示自己的礼仪实践操作，分享学习心得和体会评价反馈：教师对学生的礼仪实践操作进行评价和反馈，提出改进建议总结提升：学生总结自己的礼仪实践操作，提升自身的礼仪素养教师点评和学生互动交流（教师和学生）教师提问：教师针对学生的表现提出问题，引导学生思考教师点评：对学生的表现给予肯定和指导，指出优点和不足学生互动交流：学生之间分享经验和心得，互相学习学生回答：学生回答问题，展示自己的理解和思考活动总结（主持人）开场白：介绍活动主题和目的，欢迎各位同学和老师参加。活动过程：介绍活动各个环节，包括搭乘礼仪知识讲解、情景模拟、互动问答等。活动成果：总结同学们在活动中的收获和表现，表扬积极参与和表现优秀的同学。结束语：感谢大家的参与，希望同学们能将学到的搭乘礼仪知识运用到日常生活中，争做文明乘客。PartSix活动效果评估学生参与度评估学生参与课堂活动的积极性和主动性学生回答问题和参与讨论的频率和质量学生完成作业和实践任务的情况学生对课堂内容的理解和掌握程度活动效果评估