清流一中雷兰妹案例教学《方案的构思方法之设计分析》教学设计-08 教学设计与课例资料文档_第1页
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文档简介

科目《方案的构思方法》第1课时设计分析是《方案的构思及其方法》的第一个课时，是技术产品设计的关键环是完成技术产品设计必不可少的重要步骤。可以说，在设计项目开始前，没有对产品设计进行周详的分析，就不可能设计出满足人的需求的有创意的产品。清晰的设计分析可以使设计方案更加有说服力，可以产生独具匠心的设计作品。本节内容对学生的思维提出了挑战，同时也为学生提供了一个展现创造力的机会。问题”的继续和深化，又是后面“方案构思”的前提，是两者之间的高中学生的思维分析能力较强，也具有设计中的人机关系、设计一般原则等基础知识，并已经有过在“设计的一般过程”中进行设计制作的感性体验。但是，从学生的设计制作过程中可以发现，多数学生都是凭借自己的直接感觉或性化的创意。但是，学生的这些感性体验有助于本课内容的学习。1、理解设计分析的基本方法和思路。2、掌握产品设计分析的物、人、环境三个要3、会合理处理设计分析中的各种关系，初步形成设计方2、观看并评价学生作品视频，使学生头脑中形成能根据设计要求进行设计分析的观念，并且设计分析的观念可以适用于其他很多领域，使学生终生受3、通过用扑克牌设计一款收纳盒或笔筒活动，使学生切身感受设计的魅1、形成设计分析的观念，拓展学生的发展思维。2、培养学生严谨、细致的技术设计态度与习1、重点：设计分析的基本方法和思路五、教法与学法六、教学准备多功能削皮器，多功能手机支架实物，扑克牌，双面胶，透明胶，剪刀七、教学过程总体构想本课主要任务是通过具体的案例分析，使学生学会能根据设计要求进行设计分析的观念，并在课堂实践活动中能将这种设计分析的观念应用于其他很多领域，使学生终生八、教学过程设计意图点。(PPT图片)我们今天要讲的学生好奇心被调动学生动脑筋写出这款削皮刀学生回答学生观看学生思考趣让学生开动脑筋想问题情第2页，共4页(引出课题)设计分析四、学一学7'以多功能削皮刀为例，讲解设计一个心理：时尚、个性化、美观等人2.生理：舒适、高效、安全等功能：削皮、取蒂物←安全无毒五、评一评8'(学生作品多功能手机支架)师生互动点评：从物、人、环境三方学生认真听，思考，从而形成知识结构学生观看思考学生写出两款作品的优缺点学生回答析观念，知道设计一个产品该如何下手拓思维，学会分析1、设计要求：用扑克牌制作一个收纳盒或笔筒2、材料与工具扑克牌1副，双面胶1个，透明胶13、设计提示：扑克牌可以折，也可以用双面胶或透明胶粘接。复杂。学生动手设计制作通过设计制作，将设计分析理念融入设计中学生展示扑克牌制作的笔筒、收纳盒提出设

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