2021年中考一轮复习生物：第三讲-第2课时-呼吸作用-课件

第2课时呼吸作用1知识梳理整合提升2重点难点精准研析3典题自测迎战中考知识梳理整合提升绿色植物的呼吸作用1．呼吸作用(1)概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就是_________。(2)过程：有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量。(3)原料：有机物和氧。知识清单呼吸作用(4)产物：二氧化碳和水，并释放出有机物中储存的能量，释放的能量用于生命活动。(5)场所：主要在细胞的________内进行，不同的细胞内，线粒体数目不同，线粒体较多的细胞中，呼吸作用旺盛。(6)实质：有机物分解，释放能量。(7)意义：释放出来的能量，一部分为生命活动提供________，一部分转化成热量散失。线粒体能量2．呼吸作用是生物的共同特征任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。①呼吸作用与光照无关，昼夜进行，光合作用只在光下进行。②并非所有的生物呼吸作用都需要氧参与，绝大多数生物需要氧参与，但厌氧生物在无氧条件下进行呼吸作用，如乳酸菌。温馨提示3．绿色植物在维持生物圈中的碳—氧平衡中的作用生物的呼吸作用、自然界中有机物的分解、人类的生活和生产中燃料的燃烧都要消耗氧，放出大量二氧化碳。然而，绿色植物通过_________作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，放出氧气，在维持生物圈中碳－氧平衡起着重要的作用。光合4．呼吸作用的演示实验实验装置实验现象实验结论甲瓶温度_______，乙瓶温度不变种子呼吸作用释放_______升高能量实验装置实验现象实验结论澄清石灰水_______种子呼吸作用产生_________变浑浊二氧化碳实验装置实验现象实验结论甲瓶中的蜡烛_______，乙瓶中的蜡烛正常燃烧种子呼吸作用消耗_______熄灭氧气5.实际生产中，提高作物产量的方法和原理(1)排涝、中耕(松土)，盆栽植物盆底留孔：促进根部呼吸，维持根的正常生命活动，以利于吸收水和无机盐。(2)低温保存蔬菜水果、低温干燥保存粮食等都是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。(3)白天升温，夜晚降温：白天促进光合作用，夜晚抑制呼吸作用。6．光合作用和呼吸作用的区别和联系

光合作用呼吸作用区别进行部位含叶绿体的细胞植物体中所有的活细胞条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物(淀粉)、氧气产物有机物(淀粉)、氧气二氧化碳、水物质转化把简单的无机物合成为复杂的有机物把复杂的有机物分解成简单的无机物

光合作用呼吸作用区别能量转化光能→化学能把储存在有机物中的能量释放出来联系植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，所释放的能量是光合作用储藏在有机物中的能量。光合作用和呼吸作用是植物体内相互依存、相互对立的过程重点难点精准研析考查点1光合作用和呼吸作用的区别及联系1．(2019·南充)如图是植物叶片生理活动示意图，下列说法错误的是() A．若该图表示光合作用，则①是二氧化碳，②是氧气 B．③是水，④是无机物 C．若该图表示呼吸作用，则①是氧气，②是二氧化碳 D．通常白天植物的光合作用强度大于呼吸作用强度真题试做B2．(2018·南充)如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是() A．1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用 B．光合作用为呼吸作用提供物质基础 C．a表示二氧化碳，b表示有机物 D．绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳—氧平衡D3．(2020·南充)我市某村通过种桑养蚕脱贫致富，既增加了村民的经济收入，又改善了当地的生态环境。下图是某生物兴趣小组到该村实习所做的有关实验(图甲，实验桑树已经过暗处理)和数据分析(图乙)，请结合所学知识据图回答：(1)甲图中用黑纸片遮住桑叶一部分的目的是_________________。(2)将甲图中叶片光照一段时间后，取下叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液，结果显示A处变蓝，B处不变蓝，由此得出的结论是______________________________。进行对照实验光是光合作用的条件(3)乙图是根据桑叶在不同光照强度下二氧化碳吸收相对量的测定值所绘制的曲线，图中MN段光合作用的强度________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用强度。(4)若降低环境温度，则乙图中的M点会______。A．下移B．上移C．不变小于B(5)光合作用的反应式为____________________________________。二氧化碳＋水

有机物＋氧气光叶绿体考查点2光合作用和呼吸作用的应用4．(2020·南充)下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是() A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的呼吸作用 B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高 C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用 D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物C近五年考点分布20202019201820172016呼吸作用T2T3T4T3，T17T3光合作用和呼吸作用的区别及联系T17T17T4T3，T17T32021年中考预测：通过对近五年中考试题的分析，可看出主要通过实验分析考查绿色植物的光合作用和呼吸作用的联系及区别

考向研析例1

(2017·南充)下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，不正确的是() A．绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中有重要作用 B．被水淹后的农田要及时排涝，可促进根的呼吸作用 C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果，促进蔬菜、水果的呼吸作用 D．种植葡萄时，要用树枝、竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光精讲精练C【分析】考查植物的光合作用、呼吸作用的原理在农林业生产中的应用。绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。植物根的呼吸作用也能够提供能量，吸收水和无机盐，农田及时排涝，可以使土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进生长。在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间。搭架可以使叶片接受更多阳光，增强光合作用，提高产量。1．夏日池塘，黎明前夕，鱼儿常浮出水面(俗称“浮头”)，当阳光照射一段时间后，鱼儿就潜到水底。对此，下列说法错误的是() A．白天水体中氧平均含量比夜晚的高

B．白天鱼和水草相互依存，夜晚鱼和水草相互竞争

C．白天水草只进行光合作用，夜晚水草只进行呼吸作用

D．一天中，黎明前夕的水体中氧平均含量最低对应训练C例2

(2016·南充)据下图分析，下列说法正确的是() A．水和有机物是光合作用的原料 B．图示是光合作用，①表示氧气，②表示二氧化碳 C．若是呼吸作用，①表示氧气，②表示二氧化碳 D．呼吸作用对维持生物圈中的碳－氧平衡起重要作用C【分析】考查光合作用和呼吸作用的区别及联系。光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。如果图示是光合作用，根据光合作用表达式以及箭头方向可以判断：①表示二氧化碳，②表示氧气。若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式为有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量，可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此①应是氧气，②是二氧化碳。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气(超过了自身对氧的需要)，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。2．下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？() A．氧和二氧化碳

B．氧和有机物 C．水和二氧化碳

D．水和有机物C对应训练典题自测迎战中考一、选择题1．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是() A．二氧化碳＋水→有机物＋氧气 B．二氧化碳＋有机物→水＋氧气＋能量 C．有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量 D．有机物＋氧气→二氧化碳＋水C2．呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是() A．发生的主要部位是叶绿体 B．意义是为自身生命活动提供能量 C．所需原料是二氧化碳和水 D．适当提高温度可以降低呼吸作用B3．下图中A、B、C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法不正确的是() A．A表示呼吸作用

B．B表示蒸腾作用 C．C表示光合作用

D．a表示氧气，b表示水D4．植物呼吸作用的实质是() A．有机物分解，储存能量 B．有机物合成，储存能量 C．有机物分解，释放能量 D．有机物合成，释放能量C5．通过调控温室大棚内的温度、二氧化碳浓度、光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量。下列相关叙述正确的是() A．白天适当升温目的是降低蔬菜的光合作用 B．夜晚适当降温目的是增强蔬菜的呼吸作用 C．增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用 D．增强光照可增强光合作用和降低呼吸作用C6．为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会() A．向左移动

B．向右移动 C．静止不动

D．无法确定A7．关于光合作用和呼吸作用及它们在农业生产上的运用，下列说法错误的是() A．通过合理密植可达到提高产量的目的 B．适时松土有利于根细胞呼吸作用的正常进行 C．白天，在温室大棚中增加二氧化碳浓度可提高产量 D．农作物在白天只进行光合作用，保证了有机物的生产D8．如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是() A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B．种植密度越大，光合作用强度越大 C．种植密度为m2时，对农作物增产最有利 D．种植密度在m4之后，农作物将会减产B9．在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是() A．农田及时松土 B．低温贮藏水果、蔬菜 C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳 D．小麦种子晒干后入仓A10．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是() A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C．丙装置观察到的现象是澄清石灰水变浑浊 D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳D11．下列措施利用了光合作用或呼吸作用原理的是() ①向蔬菜大棚中施气肥 ②幼苗带土移栽

③合理密植 ④春季早播覆盖地膜

⑤水淹后的农田要及时排涝 ⑥为道路边的绿化树剪枝

⑦利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果 ⑧移栽树苗时去掉部分枝叶 A．①③④⑤⑦ B．②③④⑥⑧ C．①②③④⑤ D．②③⑤⑦⑧A12．下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是() A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用 B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的 C．植物吸收的水分主要用于甲过程 D．植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程C13．新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件、日间温度和栽培措施基本相同，但夜晚温度条件却差别较大，使新疆产的同品种甜瓜更甜，以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是() ①新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；

某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多 ②新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜 ③光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行 ④两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同 A．③④②① B．③①②④ C．③④①② D．②①④③√14．下图是植物的叶释放或吸收氧气的量(相对值)随时间变化的曲线图，下列叙述中错误的是() A．AB段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．BD段植物光合作用与呼吸作用都进行 C．C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等 D．DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量D15．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图示，B点是保存水果应该选择的氧气浓度最适当的状态，其原因是() A．B点时水果细胞呼吸作用最强 B．B点时水果细胞光合作用最弱 C．B点时水果细胞呼吸作用最弱 D．B点时水果细胞没有呼吸作用C16．白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于() A．只进行光合作用 B．呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气 C．没有呼吸作用 D．光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来D17．如下图，原来置于黑暗环境条件下的绿色植物改置于连续变化的光照条件下后，根据其吸收的CO2(二氧化碳)量绘成的曲线，下列叙述正确的是() A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B．曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用 C．点B条件下绿色植物有机物积累量为零 D．整段曲线表示随光照强度的递增，光合作用加强，呼吸作用减弱C18．下列说法错误的是() A．只有叶片才能制造有机物 B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能 C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量A19．下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是() A．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 B．低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用 C．绿色植物通过呼吸作用，来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 D．农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用，无需考虑其呼吸作用B20．某同学设计了如图装置(瓶中植株未经暗处理)。下列描述中，正确的组合是() ①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③B二、非选择题21．图一为某植物叶片的生理活动示意图(A和B代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向)。图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理活动强度的变化曲线。图三为该绿色植物叶片的结构示意图，请据图分析作答：(1)图一中气体A和B通过图三中的[_______]_______([

]内填序号，横线上填结构名称)进出叶片。(2)若图一表示呼吸作用过程，则B所代表的气体是__________，图二中能够表示呼吸作用的曲线是_______(填“甲”或“乙”)。④气孔二氧化碳乙(3)图三中②表示叶肉，是叶片进行光合作用的主要部分。原因是其细胞内含有大量的_______(填细胞结构名称)。叶绿体22．以下为随州市特色蔬菜——泡泡青(青菜)。科研小组绘制的三幅图，图甲表示大棚内泡泡青叶片气孔的气体交换情况，图乙为泡泡青叶肉细胞结构图，图丙为泡泡青大棚内(测试期大棚呈关闭状态)一天24小时所测到的二氧化碳含量的变化曲线，请据图回答：(1)结合图甲、图乙的信息，泡泡青叶肉细胞内能量转换器是_____________________。