当我们同在一起教案

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第二课时

教学内容：

观赏《娃哈哈》

教学目标：

1.同学能用欢快的、热忱的心情演唱歌曲，学会用简洁的新疆动作跳舞。

2.知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一，了解维吾尔族的一些民族风情。通过打击乐器的伴奏，培育同学协调合作的力量。

3.培育同学对新疆维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重点、难点：

重点：感受新疆歌曲的基本风格和特点。

难点：歌曲中多处消失前八后十六音符，同学演唱时能吐字清楚。

教学预备：

多媒体、录音机、磁带，图片、打击乐器、头饰等。

教学过程：

一、师生问候

师：同学们好，你好！你好！同学们你好！

生：陈老师你好！你好！你好！陈老师你好！

二、练声曲：

师：小伴侣们，上课前先让我们来放松一下，一起来仿照仿照农场里的动物是怎样说话的。同学唱《农场里的动物》。

三、导入

1、师：今日啊，老师从远方带来了一位伴侣，你们想熟悉她吗？

生：想

师：下面让我们以热闹的掌声欢迎她的到来。

（娃哈哈的录音机伴奏音乐起）

巴哈古丽：大家好！很兴奋熟悉你们，我的名字叫巴哈古丽。你们知道我的家乡在哪吗？（点击地图）我呀，来自新疆的维吾尔族。我们那里盛产的水果特殊多，不信，你们看（点击各种各样的水果图片）其中最有代表性的就是是哈密盛产的哈密瓜，还有吐鲁番的葡萄。（指着老师事前贴好的葡萄）看，秋天到了，葡萄熟了，让我带你们一起去摘葡萄吧。

师：特别感谢巴哈古丽给我们的介绍，那大家想不想去摘葡萄啊？但是，葡萄园里面的葡萄不是让人任凭摘的，请你依据老师所拍的节奏，你把相应的摘下来好吗？

2、学习节奏：先跟老师一小节一小节读

同学先别碰乐器，老师现在用不同的乐器示范，请小伴侣空手仿照，待老师示范完了，再让全体同学拿手上的乐器一起敲这个节奏。

师：刚才我们在葡萄园里摘了各种各样的葡萄，心里感到特殊的欢乐。（面对巴哈古丽）听说你们新疆人个个能歌善舞，你能唱唱你们那边的歌曲给我们听听吗？

巴哈古丽：可以啊。（用录音机响起伴奏音乐）（小伴侣也会跟着唱起来）

师：你们怎么也会唱啊？那你们知道这首歌的名字吗？生：《娃哈哈》

师：小伴侣们真聪慧，请大家打开书本（同时打开课件显示歌谱《娃哈哈》。）

四、新授：观赏歌曲《娃哈哈》

留意提示小伴侣们不要动身边的乐器，老师用双响筒敲就可以了

师：小伴侣们读得真好，能把你的感受跟大家共享一下吗？

生：我觉得……

师：噢，大家都那么快乐，让我们把它唱出来吧。

师：老师弹，我们先唱第一段的。（二次）

师：愉悦的歌声能带给别人欢乐，我们一起来唱吧。（跟光盘唱）

师：噢！老师发觉了原来我们班有那么爱唱歌的小伴侣，你们能不能把第二段的歌词也唱给我听听啊，好，我们开头吧！（跟光盘唱）

师：小伴侣们棒极了（可以订正不好的）再来一次。

师：老师才第一次跟你们见面，但是我好想知道你们当中谁唱歌最好听，能给老师介绍一下吗？

轮番推举男和女同学（唱第二段就行了）

五、拓展：打击乐器为歌曲伴唱

师：刚才我们摘了那么多葡萄，让我们把那种开心的，轻松的心情加上你的小乐器完整地伴唱这首歌好吗？先看看老师是怎样敲的。

（这环节清唱，也或者加小声的《娃哈哈》伴奏，突出小乐器的伴声）同时巴哈古丽已经伴起舞来了。

学跳新疆舞并进行歌表演

师：小伴侣合作得真好，感谢巴哈古丽的伴舞。你们觉得巴哈古丽的舞跳得怎么样啊？我们请巴哈古丽当小老师，让她来教我们跳新疆舞吧。

（音乐起，全体同学站起来学）

师：小伴侣们，在下课前我们为现场的老师表演个节目好吗？好，那想当伴奏手的请带上你们的小乐器，想跳舞的到巴哈古丽那里拿导具吧。

（大家围起圈来）其他同学坐着唱歌音乐起，让我们尽情地唱起来，跳起来吧。

六、总结

师：今日我们很幸运地熟悉了来自新疆维吾尔族的小伴侣巴哈古丽，她不但给我们介绍她的家乡，还盛情地请我们吃葡萄，教我们唱歌跳舞，那你们要怎么感谢她啊？

生：不如我们一起来唱首歌送给她吧。

《当我们同在一起》音乐起，大家唱完一次后，带着巴哈古丽走出教室

作业布置

搜集你喜爱的新疆歌曲

第三课时

教学目标：

1．能整齐地演唱歌曲《多欢乐》。

2.感受和正确表达歌曲的心情。

3．在听赏中获得庄重、骄傲和欢欣鼓舞两种乐观的心情体验。

教学重点：

学唱歌曲《多欢乐》。

教学难点：

听一听，连一连。

教学预备：

钢琴，音响资料凳

教学过程：

课前教学：

1.听着戏曲进入教室。

2.观赏戏曲。

3.学习演唱戏曲。

4.评价。

一、组织教学

1．师生问好

2．律动听音乐拍拍手

二、观赏

１．复习《国旗国旗真漂亮》引导：艳丽的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，1949年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从今站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得非常庄重和壮美。

2．初听《我爱北京天安门》，请同学感受歌曲的心情：欢快热闹

3．老师出示ＡＢＡ’的音乐三段体，引导同学用听相同段时站着拍手，听到Ｂ段时坐着拍手。

4．请同学选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强心情的感染力。

5．完整听赏乐曲。

三、学唱《多欢乐》

学唱前引导：播放全国人民热闹庆祝国庆的欢快场面，让同学知道１０月１日是祖国妈妈

的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多欢乐》。

1．听范唱，请同学感受歌曲的心情：热忱欢乐

2．协作播放图片，朗读《多欢乐》歌词（有节奏地朗读）

3．听音乐，同学和老师一起轻声学唱歌曲（同学以听为主）

4．采纳多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。

5．鼓舞同学自己创编音乐节奏为曲子伴奏，老师做适当的引导和评价。

6．同学自编舞蹈动作加强音乐的心情。

7．用欢快的心情演唱歌曲《多欢乐》。

四、小结

第四课时

教学目标：

1．有感情地演唱歌曲《太阳》。

2．找准mi,sol,la各音的位置。指导同学用严厉伸展的声音演唱《太阳》。

3．培育同学喜爱大自然的思想感情。

教学重点：

学唱歌曲《太阳》。

教学难点：

熟悉找准mi,sol,la在高音谱表上的位置以及唱名。理解二分、四分、八分、全音符的时值。教学预备：

钢琴、音响资料等

教学过程：

课前教学：

1.听着戏曲进入教室。

2.观赏戏曲。

3.学习演唱戏曲。

4.评价。

一、发声练习。1=C~F（简谱略）

留意：速度要适当，不行太快。嘴巴张开，要深吸气。声音要保持严厉。

二、读谱学问

1．学习简谱乐理学问。

（1）“同学们。今日的音乐课老师会带大家到一个神奇的地方去玩。这个地方就是音乐岛。（出示幻灯片）预备好，我们一起到岛上去探险。”

（2）复习简谱，mi,sol。

（3）学习la

（4）“今日我们再熟悉一个音符小伴侣。它的名字叫la。”（出示幻灯片）

2．学习音符时值。

（1）“好，我们接着到糖果屋里面去看一看。”

（2）“小音符们很大方都躲起来了。我们一起把它们找出来吧。”

[找出小音符并根据挨次排好队]

（3）“好，我们接着听一听小音符们的介绍吧。”

（4）介绍音符时值

[师出示几种音符，请生说出时值。]

全音符：是音符家族中的老大，有四拍，要分四块糖。

二分音符：是音符家族中的老二，有二拍，分两块糖。

四分音符：是音符家族中的老三，有一拍，分一块糖。

八分音符：是老四，只有半拍，分它半块糖。

三、学唱歌曲（出示幻灯片）

1．“同学们，我们接下来一起去音乐剧场看看吧。今日音乐剧场要我们表演《太阳》。那么我们一起来学习这首歌。”

2．听范唱，请生说一说这首歌的心情怎样（欢快、热忱）

（1）学唱曲谱

（2）请生读一读歌谱的前四个小节。

（3）提问：这四个小节中哪个音消失的次数最多？（la）

3．学唱歌词

读歌词；[前四个小节跟琴唱，后四个小节听唱法]

4．处理：

（1）请生标出每句话的最终一个字的汉语拼音，并说一说有何特点（都是ang）

（2）“对，唱时要充分发出这个音，嘴巴张圆。刚才大家都说了，这首歌，要唱出欢快的心情。”

（3）