成绩分析会总结

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物理与微电子科学学院学习成果分析报告

每学期考试结束，都会进行成果的分析与总结，这是有必要也很有意义的一件事。通过思索，我们不仅能够看到一学期努力取得的成果，也看到学习中的缺点与不足，对今后的学习有很好的借鉴作用。

本学期班级成果总体状况良好，学习氛围较为深厚，大部分班级学习努力，到课率高。本学期挂科人数较上学期较为削减，挂多科的人数也远少于上学期，且由加权成果可以看出大多数同学比上学期仔细，很多同学的加权成果较高，说明上学期大家能够很仔细的自觉去上自习，作业完成也比较仔细。不过，但也存在着一些不足，少部分同学成果依旧较差。

下面是对本学期的成果分析总结。

一、数据分析

1、总体状况稳定，挂科率没有明显的下降。本学期全班级的挂科率为26.67%，与平常相比，还是呈原本的水平，挂科较多的还是那几位同学，并没有因他们而减低挂科率。详见表一。

2、学习总体状况良好，大部分同学仔细学习，取得了优秀的学习成果。物理专业的晏明涛同学，加权平均分达到87.006，电科专业的张瑜同学，加权平均分89.65，李达班黄清华同学，加权平均分为89.909。应用物理专业加权平均分80分以上11人，电科专业有27人，李达班11人。

3、各个班级呈竞争态势，消失了很多优秀班级，也有部分班级挂科率较高。分专业对各班进行横向比较可以看出，电科专业四班表现最为优异，挂科率仅为15.38%；应用物理专业二班比一班略胜一筹，但挂科率仍有26.30%之高。在对每一个班级进入高校以来各学期考试成果的纵向比较中发觉，电科一班的挂科率呈上升趋势；电科二班的挂科率居高不下；电科三班在大一上学期表现最好，但近两个学期中表现欠佳；电科四班挂科率有下降趋势。应用物理一班和二班的挂科率始终维持在30%左右；李达班则相对维持在较低挂科率的状态。不得不说，两极分化还是有些严峻的。详见表二。

表一：各班级挂科率统计表

表二：挂科率柱形图

二、挂科缘由分析

考试结束后，各班学委协作学习股了解了挂科同学平常的学习状况，备考状况等，总结出导致挂科普遍缘由如下：

1、同学的学习习惯较差主要表现在：没有养成课前预习和课后复习的习惯，导致对学问的理解和把握不到位，影响后续的学习；上课铃声想过后，还没有做好听课预备，听课效率不高；自制力差，不能有效利用晚自习的时间；

2、本学期科目多，一些内容难度大，课时少，同学学起来非常吃力，这从挂科人数集中的科目如电路，复变函数，光学中可以看出；

3、以前的某些基础课程如高等数学等没有学好，导致本学期的学习非常吃力，又不好意思总麻烦同学，所以学习的漏洞越来越大；

4、由于对任课老师的抵触心理，不仔细听课或在课堂上玩手机，看其他课外的书籍；

5、对学习的重要性熟悉不够，学习态度不端正；

三、改进意见

现在已经是大二下学期了，很大一部分同学已经有了明确的人生目标，在学习上能做到刻苦努力，不甘落后；但也有个别的同学不按时上课，沉迷于嬉戏，消极涣散；针对这些状况及上述导致成果不抱负的缘由，我们打算在今后实行以下措施：

1、在平常由学委常常督促同学们养成良好的学习习惯，如：课上仔细听讲，记录笔记；课下时时学习，不在考试前临时抱佛脚；

2、上课到课状况准时检验，我们打算协作老师，在每节课课前一两分钟由学习委员点到，记录到课状况，班级不定时进行抽查，每周向辅导员汇报一次，对于逃课或缺课的同学由任课老师扣除相应的平常分，缺课严峻的同学，由辅导员进行思想训练；

3、开展作业状况调查，为了督促同学们按时完成作业，我们会联系助教，不定时帮同学们讲解难题；

4、在各班建立学习小组，将学习自觉且成果较好的同学与成果不非常抱负的同学分到一组，平常由组长带领大家进行晚自习，一起探讨问题，共同学习；学习股会协作辅导员老师进行不定时的抽查；

5、建立完善的帮扶措施，对于上学期挂科比较严峻的同学，我们打算实行一帮一措施，由一名学习好的同学关心一名学习比较吃力的同学，使其在学习上很快找到感觉；

最终，建议班级上组织晚自习，这学期虽然课程数削减了，但课程的难度大大增加，如模拟电子技术，数字电子技术等，