城市轨道交通行车组织课程标准教案

《城市轨道交通行车组织》课程标准一、课程的基本信息适应对象：高职二年级课程代码：学时分配：68赋予学分：先导课程：后续课程：二、课程性质与任务该课程运用系统的思想，阐述城市轨道交通行车知识，城市轨道交通运营管理的新近发展情况以及人才需求进行调查研究，基于站务员、行车调度员、车站值班员、司机等岗位的职业能力分析提炼而成，主要包括行车计划、行车调度、行车组织、行车安全四大能力体系。三、教学目的与要求通过课程学习，能够深入理解城市轨道行车组织管理知识，掌握城市轨道行车组织各项技能。学习本课程后，应达到下列基本要求：（一）政治思想基本要求了解城市轨道交通行车组织（二）基本知识、能力、素质要求掌握城市轨道交通行车组织方法（三）专业知识、能力、素质要求专业知识掌握城市轨道交通行车组织的理论方法专业能力（技能）要求熟练行车组织车务系列岗位的核心技能专业素质要求科学组织城市轨道交通行车组织生产任务四、教学内容与安排

（一）教学内容城市轨道交通行车组织概述，行车组织基本原理，列车开行计划，列车运行图编制，行车调度工作，车站行车作业组织，车辆基地作业组织，正常情况下的行车组织，非正常情况下的行车组织，行车事故处理及预防。（二）教学安排序号学习任务学习活动课时表合计讲授上机实操机动1城市轨道交通行车组织概述2行车组织基本原理3列车开行计划4列车运行图编制5行车调度工作6车站行车作业组织7车辆基地作业组织8正常情况下的行车组织9非正常情况下的行车组织10行车事故处理及预防五、教学设备和设施教学多媒体六、教学师资配备要求七、课程资源八、教学实施

多媒体授课九、课程考核方案考试”课程实操考核表评价内容评价标准评价类型占比评价方式评价主体十、教材的选择与编写《城市轨道交通行车组织》课程简介课程名称城市轨道交通行车组织课程代码开设学期2021年下安排学时64赋予学分课程类型口公共基础课口学科基础课0专业课口人文科技素质课口必修课口选修课授课教研室教研室负责人开设单位教材名称城市轨道交通行车组织教材出版信息其他教学参考文献教材性质口部优 0省优 口部级规划 口省级规划口自编口其他

课程成绩平时成绩 20% 期末考试 80 %主讲教师基本情况姓名性别学历职称职业资格证从教时间考核形式0考试 □考查 口开卷口闭卷口其他课程简介《城市轨道交通行车组织》是城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆、城市轨道交通控制等专业的一门专业核心课程。随着高等职业教育的迅速发展，为了更好地落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材规划”的要求，满足地铁、轻轨、城际轨道等现场生产单位对中、高职人才知识和技能的新需要，《城市轨道交通行车组织》通过对城市轨道交通运营管理的新近发展情况以及人才需求进行调查研究，基于站务员、行车调度员、车站值班员、司机等岗位的职业能力分析提炼而成，主要包括行车计划、行车调度、行车组织、行车安全四大能力体系。这四种能力是轨道交通运营管理、轨道交通控制等专业的学生从事未来职业岗位及进一步发展所必须具备的能力。《城市轨道交通行车组织》课程授课教案系部任课教师审阅签名授课题目城市轨道交通行车组织授课时间长度45分钟授课进度第1周总第1节授课对象教学材料多媒体课件教学目标知识目标：掌握城市轨道交通的发展概况能力目标：理解城市轨道交通的特点

教学重点城市轨道交通的发展概况教学难点城市轨道交通的特点教学方法与手段教学方式：讲授也探究口问答口实操口演示口练习口其他口教学手段：板书口多媒体也模型口实物口标本口挂图口音像口其他口过程设计复习与引导10分钟；授新课内容30分钟：总结与布置作业一5分钟授课类型一体化课口 理论课目 讨论课口 实操课口 练习课口 其他口教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动目的意图第一步（2分钟）课前准备准备多媒体准备上课第二步（3分钟）复习与引导复习上节课学习内容回答提问第三步（35分钟）授新课内容讲课听课内容讲解第一，城市轨道交通（包括地下铁道和轻轨铁路）是现代化都市的重要基础设施，它可安全、迅速、舒适、便利地在城市范围内运送乘客，最大限度地满足市民出行的需要。我国北京、天津、上海、广州、深圳、南京已建成档次和规模不同的地铁并进行了扩展和延伸。全国大多数省会城市都开通了地铁运营，这表示我国城市轨道交通逐步进入网络化运营的时代，前景十分广阔。AA---第-二二，城市轨道交通系统的安全、速度、输送能力和效率与车组织工作密切相关，行车组织工作是城市轨道交通系统完成其运营任务的核心。科学合理的运营计划、高效安全的行车调度指挥，可以带来较好的经济效益和社会效益。第三，

《城市轨道交通行车组织》课程授课教案系部经贸系任课教师审阅签名授课题目城市轨道交通行车组织概述授课时间长度40分钟授课进度第2周总第5,6节授课对象20城轨班教学材料多媒体课件教学目标知识目标：掌握城市轨道交通发展现状

能力目标：理解城市轨道交通对行车组织的要求教学重点城市轨道交通发展现状教学难点城市轨道交通对行车组织的要求教学方法与手段教学方式：讲授也探究口问答口实操口演示口练习口其他口教学手段：板书口多媒体也模型口实物口标本口挂图口音像口其他口过程设计复习与引导5分钟；授新课内容包分钟；总结与布置作业_J_分钟授课类型一体化课口 理论课目 讨论课口 实操课口 练习课口 其他口教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动目的意图第一步（2分钟）课前准备准备多媒体准备上课第二步（3分钟）复习与引导复习上节课学习内容回答提问第三步（35分钟）授新课内容讲课听课内容讲解第一，城市轨道交通发展迅速，运营管理能力仍需提升。我国城市轨道交通规模居世界领先水平，但大多数城市缺乏经验，存在持续发展空间。城市轨道交通运营成本的可承受能力是衡量城市轨道交通可持续发展的重要方面。第二，城市轨道交通作为一种新兴的城市公共交通工具，其在运输能力、线路、资源和环境影响等方面都与传统的城市道路交通有明显的区别。第三，城市轨道交通与传统铁路同属于广义的轨道交通，且当前很多城市轨道交通的设备、技术规则、行车组织方式都来源于传统铁路，但在运输对象、作用、技术条件等方面两者还存在明显

《城市轨道交通行车组织》课程授课教案系部经贸系任课教师审阅签名授课题目城市轨道交通行车组织概述授课时间长度40分钟授课进度第2周总第7,8节授课对象20城轨班教学材料多媒体课件

教学目标知识目标：掌握城市轨道交通行车发展趋势及工作特性能力目标：理解城市轨道交通行车统一指挥教学重点城市轨道交通行车发展趋势及工作特性教学难点城市轨道交通行车统一指挥教学方法与手段教学方式：讲授也探究口问答口实操口演示口练习口其他口教学手段：板书口多媒体也模型口实物口标本口挂图口音像口其他口过程设计复习与引导W_分钟；授新课内容也分钟；总结与布置作业工分钟授课类型一体化课口 理论课目 讨论课口 实操课口 练习课口 其他口教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动目的意图第一步（2分钟）课前准备准备多媒体准备上课第二步（3分钟）复习与引导复习上节课学习内容回答提问第三步（35分钟）授新课内容讲课听课内容讲解第一，网络化运营：网络结构和规模复杂化，客流需求呈现高增长和波动性，行车组织日趋复杂，指挥、调整的难度不断加大，乘客服务质量要求提高。追求对乘客的高效疏导和高水平的客运服务。第二，系统中的各个设备之间互为联系，共同保证列车正常运营和良好的服务。任何一环节出现故障都会不同程度地使列车的正常运行受到影响,严重的甚至造成列车停运。些设施、设备系统在建设阶段和停运检修是各自独立的个体,一旦建成（修复）投入运行,它们就成为了链轮和链条,共同维持城市轨道交通系统的正常运营。第三，高速度、高密度的列车安全运行，形成了城市轨道交通运营企业和一般的制造业明显不同的时间和空间的概念。其产品是人的移动而不是物的加工，使时空概念变得尤为重要。其相应的时间和空间在轨道交通运营系统中不可储存，一旦失去势必造成列车运行晚点，严重的就会发生事故。第四，控制中心（调度所）就是为行车工作的统一工作而设置的。调度所一般设在城市轨道交通线路的中部。调度所内的设备包括信号系统（ATS）、供电系统（SCADA）、环控系统（FAS、BAS）、主机及显示屏、通信系统等。列车运行时由行车调度员（简称行调）、电力调度员（简称电调）、环控调度员（简称环调）分别担任行车系统、供电系统及环控系统的调度指挥。第五，布置作业效果分析与改进措施《城市轨道交通行车组织》课程授课教案系部经贸系任课教师审阅签名授课题目授课时间长度40分钟授课进度第周总第，节授课对象20城轨班教学材料多媒体课件教学目标知识目标：掌握能力目标：理解

教学重点教学难点教学方法与手段教学方式：讲授也探究口问答口实操口演示口练习口其他口教学手段：板书口多媒体也模型口实物口标本口挂图口音像口其他口过程设计复习与引导5分钟；授新课内容包分钟；总结与布置作业_J_分钟授课类型一体化课口 理论课目 讨论课口 实操课口 练习课口 其他口教学步骤设计步骤时间主要任务教师活动学生活动目的意图第一步（2分钟）课前准备准备多媒体准备上课第二步（3分钟）复习与引导复习上节课学习内容回答提问第三步（35分钟）授新课内容讲课听课内容讲解第一，AA-一第-二二，AA--*第三，第四，第五，布置作业

《城市轨道交通行车组织》课程标准一、课程的基本信息适应对象：高职二年级课程代码：学时分配：68赋予学分：先导课程：后续课程：二、课程性质与任务该课程运用系统的思想，阐述城市轨道交通行车知识，城市轨道交通运营管理的新近发展情况以及人才需求进行调查研究，基于站务员、行车调度员、车站值班员、司机等岗位的职业能力分析提炼而成，主要包括行车计划、行车调度、行车组织、行车安全四大能力体系。三、教学目的与要求通过课程学习，能够深入理解城市轨道行车组织管理知识，掌握城市轨道行车组织各项技能。学习本课程后，应达到下列基本要求：（一）政治思想基本要求了解城市轨道交通行车组织（二）基本知识、能力、素质要求掌握城市轨道交通行车组织方法（三）专业知识、能力、素质要求专业知识掌握城市轨道交通行车组织的理论方法专业能力（技能）要求熟练行车组织车务系列岗位的核心技能专业素质要求科学组织城市轨道交通行车组织生产任务四、教学内容与安排（一）教学内容城市轨道交通行车组织概述，行车组织基本原理，列车开行计划，列车运行图编制，行车调度工作，车站行车作业组织，车辆基地作业组织，正常情况下的行车组织，非正常情况下的行车组织，行车事故处理及预防。（二）教学安排序号学习任务学习活动课时表合计讲授上机实操机动1城市轨道交通行车组织概述2行车组织基本原理

3列车开行计划4列车运行图编制5行车调度工作6车站行车作业组织7车辆基地作业组织8正常情况下的行车组织9非正常情况下的行车组织10行车事故处理及预防五、教学设备和设施教学多媒体六、教学师资配备要求七、课程资源八、教学实施多媒体授课九、课程考核方案考试”课程实操考核表评价内容评价标准评价类型占比评价方式评价主体十、教材的选择与编写《城市轨道交通行车组织》课程简介课程名称城市轨道交通行车组织课程代码开设学期2021年下安排学时64赋予学分课程类型口公共基础课口学科基础课0专业课口人文科技素质课口必修课口选修课授课教研室教研室负责人开设单位教材名称城市轨道交通行车组织教材出版信息其他教学参考文献教材性质口部优 0省优 口部级规划 口省级规划口自编口其他考核形式0考试 □考查 口开卷口闭卷口其他课程成绩平时成绩 20% 期末考试 80 %主讲教师基本情况姓名性别学历职称职业资格证从教时间课程简介《城市轨道交通行车组织》是城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆、城市轨道交通控制等专业的一门专业核心课程。随着高等职业教育的迅速发展，为了更好地落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材规划”的要求，满足地铁、轻轨、城际轨道等现场生产单位对中、高职人才知识和技能的新需要，《城市轨道交通行车组织》通过对城市轨道交通运营管理的新近发展情况以及人才需求进行调查研究，基于站务员、行车调度员、车站值班员、司机等岗位的职业能力分析提炼而成，主要包括行车计划、行车调度、行车组织、行车安全四大能力体系。这四种能力是轨道交通运营管理、轨道交通控制等专业的学生从事未来职业岗位及进一步发展所必须具备的能力。《城市轨道交通行车组织》课程标准一、课程的基本信息适应对象：高职二年级课程代码：学时分配：68赋予学分：先导课程：后续课程：二、课程性质与任务该课程运用系统的思想，阐述城市轨道交通行车知识，城市轨道交通运营管理的新近发展情况以及人才需求进行调查研究，基于站务员、行车调度员、车站值班员、司机等岗位的职业能力分析提炼而成，主要包括行车计划、行车调度、行车组织、行车安全四大能力体系。三、教学目的与要求通过课程学习，能够深入理解城市轨道行车组织管理知识，掌握城市轨道行车组织各项技能。学习本课程后，应达到下列基本要求：（一）政治思想基本要求了解城市轨道交通行车组织（二）基本知识、能力、素质要求掌握城市轨道交通行车组织方法（三）专业知识、能力、素质要求专业知识掌握城市轨道交通行车组织的理论方法专业能力（技能）要求熟练行车组织车务系列岗位的核心技能专业素质要求科学组织城市轨道交通行车组织生产任务四、教学内容与安排（一）教学内容城市轨道交通行车组织概述，行车组织基本原理，列车开行计划，列车运行图编制，行车调度工作，车站行车作业组织，车辆基地作业组织，正常情况下的行车组织，非正常情况下的行车组织，行车事故处理及预防。（二）教学安排序号学习任务学习活动课时表合计讲授上机实操机动1城市轨道交通行车组织概述2行车组织基本原理3列车开行计划4列车运行图编制5行车调度工作6车站行车作业组织

7车辆基地作业组织8正常情况下的行车组织9非正常情况下的行车组织10行车事故处理及预防五、教学设备和设施教学多媒体六、教学师资配备要求七、课程资源八、教学实施多媒体授课九、课程考核方案考试”课程实操考核表评价内容评价标准评价类型占比评价方式评价主体十、教材的选择与编写《城市轨道交通行车组织》课程简介课程名称城市轨道交通行车组织

课程代码开设学期2021年下安排学时64赋予学分课程类型口公共基础课口学科基础课0专业课口人文科技素质课口必修课口选修课授课教研室教研室负责人开设单位教材名称城市轨道交通行车组织教材出版信息其他教学参考文献教材性质口部优 0省优 口部级规划 口省级规划口自编口其他考核形式0考试 □考查 口开卷口闭卷口其他课程成绩平时成绩 20% 期末考试 80 %主讲教师基本情况姓名性别学历职称职业资格证从教时间课程简介《城市轨道交通行车组织》是城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆、城市轨道交通控制等专业的一门专业核心课程。随着高等职业教育的迅速发展，为了更好地落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材规划”的要求，满足地铁、轻轨、城际轨道等现场生产单位对中、高职人才知识和技能的新需要，《城市轨道交通行车组织》通过对城市轨道交通运营管理的新近发展情况以及人才需求进行调查研究，基于站务员、行车调度员、车站值班员、司机等岗位的职业能力分析提炼而成，主要包括行车计划、行车调度、行车组织、行车安全四大能力体系。这四种能力是轨道交通运营管理、轨道交通控制等专业的学生从事未来职业岗