传统文化教育工作计划

传统文化教育工作计划PAGEPAGE1东兴市实验学校2014年春季学期传统文化教育工作计划一、指导思想国学不仅是我们建构和谐社会赖以取资的文化资源，而且是思想理念资源，是我们不可或缺的精神资源。一个人的“道德”、“品行”很多时候都是在“耳濡目染”、“潜移默化”中形成的。一所好的学校，不仅需要优秀的老师来教导学生学知识、学做人，更需要为学生创造耳濡目染的学习氛围。根据东兴市教育局《中小学传统文化教育》重点项目工作会议精神，结合我校教育实际，继续传承《诵读经典诗文，提高学生的语文素养和人文素养》的课题研究成果，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进传统文化教育活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在传统文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、活动目的1、传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。2、让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。3、让学生知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。三、内容安排1.诵读、学习内容安排：由于有了国家A类课题《诵读经典诗文，提高学生的人文素养和语文素养》的传承，我校诵读内容主要侧重《弟子规》、《三字经》、《唐诗宋词》、《论语》、《声律启蒙》等。并根据田舍之老师的《舍之国学》所提供的教材，上好传统文化国学课程。2.传统文化教育内容安排：①教育学生学会孝亲、宽容、诚信、勤谨、达理、明智。②教会学生正确使用“礼仪”用语。③培养学生符合规范的礼仪举止。④培养学生正确书写汉字，养成良好的书写习惯，写得一手好字。四、诵读时间安排1、经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排：每天课前安排3分钟诵读，周一国旗下诵读，周三静心悦读设为全校的国学课时间，让孩子们有充分的时间学习、诵读国学经典。2、利用每天放学时间、中午上学时间在学校红领巾广播站播放经典诗文篇目诵读，下午课前安排10分钟学生练字等；继续利用好《经典诵读校本读本》，让学生在“耳濡目染”、“潜移默化”中接受中国传统文化的熏陶。五、诵读方法根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择1、老师领读；2、学生代表领读；3、跟磁带读；4、跟VCD读；5、齐读；6、分小组读；7、全班集体读；8、听读；9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读；10、默读等。六、活动安排及组织形式。1、活动责任人：各班授课教师。2、充分发挥语文课、品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂渗透作用。3、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成问好的好习惯，提高学生的道德素养。4、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。5、安排有关年级在文化周开展国学知识竞赛、讲国学经典故事比赛、诵读国学经典比赛、古诗新唱比赛、“故事配画”及手工作品展示、书法作品展示、采集本展示等活动，加深学生对国学经典的深层认识。6、坚持国旗下诵读活动。7、引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。8、根据传统文化国学经典学习、诵读的内容，指导学生做好采集本，做到图文并茂、语文素养人文素养同步提升。9、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大诵读星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大诵读星”进行表彰，在学生中树立榜样。催进学生良好行为习惯的良性循环。10、加强校本教师培训。①、邀请专家给学校教师进行传统文化讲坛。②、书法讲座。由黎荣新、唐尚剑老师负责给学校教师进行硬笔、毛笔书法讲座。③、小手工制作讲座。④、教师自修学习传统文化，并做好读书笔记、⑤、根据田舍之老师的《舍之国学》所提供的教材，组织相关老师进行集体备课，撰写教案、制作课件，上好传统文化国学课程。并有计划地安排三节示范课。⑥、撰写国学经典活动的论文。七、记录、评价与资料整理1、由教务处制定好检查表格，每天由专门的教师检查记录各班诵读情况。2、制定学生家校诵读卡，练字记录卡等，以此作为检验学生在家诵读情况，并作为评选“十大诵读星”的凭证。3、做好国旗下诵读评比、评选优秀诵读年级。4、评选优秀国学指导教师，树典范，扬正气、促提升。4、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大诵读星”的评选活动，评选出来的“十大诵读星”进行表彰，在学生中树立榜样。5、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓；结合少先队黑板报评比活动，对各班的传统文化板报进行评比。总之，本学期我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，弘扬中华传统文化。附：每月活动安排二月份1、组织选学校教师参加传统文化教育培训2、制定本学期传统文化教育活动计划3、选定各年级诵读内容4、正常举行国旗下经典诵读5、教师自修学习传统文化，并做好读书笔记、三月份1、在班级开展各种形式的经典诵读2、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏。3、做好国旗下诵读评比、评选优秀诵读年级4、开展“感恩”主题队会5、制定学生家校诵读卡，练字记录卡等，检验学生在家诵读练字情况6、各班安排好每天课前3分钟诵读四月份1、检查记录各班诵读情况2、做好“小书法家”中午课前练字活动3、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报4、各班进行班级文化建设布置，开设一个传统文化国学经典专栏5、书法讲座。由黎荣新、唐尚剑老师负责给学校教师进行硬笔、毛笔书法讲座。6、小手工制作讲座。五月份1、做好第一届文化周进行国学知识竞赛、讲国学经典故事比赛、诵读国学经典比赛、古诗新唱比赛、采集本展示等准备工作2、美术组利用好宣传橱窗，做好学生书法作品、绘画作品、手工作品的展示3、邀请专家给学校教师进行传统文化讲坛。4、根据田舍之老师的《舍之国学》所提供的教材，组织相关老师进行集体备课，撰写教案、制作课件，上好传统文化国学课程。并有计划地安排两节