推广普通话的意义

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推广一般话的意义

二十一世纪，不仅是岁月的更替，也是新旧观念的更新。它需要大批具有创新力量的人才，更需要国家语言文字的统一和规范。因为我们所处的时代，是学问、经济飞跃进展的时代；是信息化、国际化的时代；是科技、人文相融合的时代。说一般话，用规范字，是时代进展的必定趋势和要求；是提高国民素养，营造改革开放环境的前提条件；也是提升国家形象的一项重要基础工程。

二十一世纪，每一天都是新的，每一天都面临新的机遇和新的挑战。尤其在今日，我们面对的是具有新视野、新思想、新观念、新思维的群体。在学习沟通中、工作、业务联系中、结社聚友中、人与人之间的来往接触中，都离不开讲一般话和运用规范字。因此，推广一般话，运用规范字，已成为训练教学和社会经济进展的当务之急，也是每一个训练工和每一个中国公民责无旁贷的责任和义务。

一、普及一般话是提高师生综合素养的重要途径

《中华人民共和国宪法》规定：“国家推广全国通用的一般话。”作为担当着培育祖国接班人重任的学校，校内就理所当然地成为推广一般话、运用规范字的重要场所。老师也理所当然地成为说一般话、用规范字的先行者。使用一般话也是提高师生综合素养的重要途径。

1、推广一般话,训练先行

《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“学校及其他训练机构以一般话和规范汉字为基本的训练教学用语用字。”作为

二十一世纪的老师，更需要具备说一般话和书写规范字的力量，只熟识某一门学科的单一型的老师，已不能胜任新的教学要求和时代进展。作为高科技单位的四川航天总公司直属子弟学校——成都航天学校，已走在了推广一般话的前例。他们不仅担当着培育航天后代的教学重任，也把推广一般话作为了自己义不容辞的责任和自觉行动。该校自一九九六年以来，学校领导就把普及一般话、推广一般话放在了学校工作的重要议事日程。对广阔师生提出了严格要求：“进入校内，一律讲一般话”。并在进校门第一个门厅处用醒目的大标牌写上“请讲一般话”五个大字作为警示语。在教学过程中，也严禁任何学科的老师用四川话授课。几年来，经过抽查，该校没有发觉一位老师上课用四川话讲课的，也没有一位老师因此而受处处分的。

2、推广一般话,领导带头

学校的干部，是训练教学工作的领头羊，为了进一步让老师们养成课内外说一般话的好习惯，成都航天学校领导班子作出打算：说一般话从领导做起，从自身做起，以身作则、带头示范。学校中干以上领导必需做到：讲话、发言、争论使用一般话；中干与校领导交谈和请示工作必需使用一般话；中干与老师交谈、布置工作时，也必需使用一般话，否则对方可以不予理睬和回答。在领导的表率作用影响下，广阔老师也自觉坚持使用一般话。各教研组还分别制定了相宜各组坚持说一般话的规章制度：有积分制的、有扣分制的，有嘉奖式的、有惩处式的，目的都是为了督促大家把一般话说得更好、讲得更标准。

3、推广一般话,成果显著

“种瓜得瓜，种豆得豆，这是人生的哲理。”成都航天学校通过举办晚间一般话培训班和平常严格的训练、要求，在使用一般话工作中已经收到了显著的教学效果和社会反响。该校的师生们已养成了在校内外坚持说一般话的习惯。任何时候到航天学校与师生们对话，都能听到他们清楚、流利的一般话。这也使得当地许多友邻单位的家长慕名而把孩子转到这所学校就读。家长们都说：“因为这所学校的师生都说一般话，也让孩子到这里来养成从小说一般话的好习惯。”在龙泉地区还流传一句话“要听一般话，就到航天城”。为此，我们不得不说成都航天学校在推广一般话工作中已走在了前例。

二、推广一般话促进市场经济进展

《中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出：“地方各级人民政府及其有关部门应当实行措施，推广一般话和推行规范汉字。”我国拥有五十六个民族十三亿人口，民族语言、地方语言各占其地、各拥其主，简单纷繁。在信息化、商品化的今日，语种的繁多、简单，使语言沟通、信息传递受到严峻制约，给市场经济的进展也带来严峻阻碍。使用全国通用的一般话，势在必行。“推广一般话是社会主义精神文明的重要内容；社会主义市场经济的快速进展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广一般话的紧迫性日益突出”。因此，推广一般话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛进展的有利保障；推广一般话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。所以我们必需全民动员、人人参加，从孩子抓起，从自身做起，

使用国家通用的一般话。让一般话为市场经济服务，为社会主义现代化进展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化沟通和进展。

三、写规范字是训练教学和市场经济进展的共同需求

使“用规范字，是提高城市管理水平的需要”；是体现个人修养的重要标准；也是提高城市形象的重要标志。在训练教学工作中,使用规范字,也是对老师课堂教学最基本的要求；是培育同学养成良好书写习惯的重要途径。

1、教学需要规范字

使用规范字，是国家法律的规定，也是训练教学的重要手段。老师不仅要通过教学，教会同学使用规范字，还应当通过传授学问培育同学从小养成书写规范字的良好习惯。老师在教学过程中书写一手美丽的规范字，还可以提高同学的学习乐观性，也可以为同学书写规范字起到表率作用。美观规范的字体还能满意同学的观赏欲望。同学在耳濡目染中，在接受学问的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力气是无穷的”。为此，学校还要求老师，坚持粉笔、钢笔规范字的练习，并定期上交作业，期末教育处还组织特地人员对全校老师进行粉笔、钢笔规范字的竞赛，并进行评比、打分，还将获等级奖的作品进行展现，供大家参观、学习。通过以上活动的开展，老师们书写规范字的水平大大提高，写规范字已在教学中习惯成自然。在同学的评语上、作业批语上，板报、专栏上老师们美丽、规范的字体都受到了同学、家长和上级领导的好评和赞扬。教学中老师们规范字体的板书，也为同学们坚持写规范字作出了榜样。

2、市场需要规范字

《中华人民共和国国家通用语言文字法》还指出:“为推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康进展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化沟通。”为此，成都航天学校少先队还组织同学开展了“提倡文明用语、书写规范字体”的实践活动。同学们在老师的带领下，走上街头，到商家、店铺去订正错别字和不规范字，使同学们在活动中提高识别规范字的力量，同时也使同学从中了解不正确使用规范字给市场经济和商家经营带来的危害性和社会影响。如：在一次活动中同学们发觉，一面食店的招牌上写着“包”（也叫抄手），一碗3元，又听到一个小孩问妈妈：“包的为什么里面的笔画没有了”？妈妈回答说：“因为老板把心都留着自己吃了”。小孩听后便说：“那我们就不吃包面算了，还是吃2元一碗的廉价面条吧！”使妈妈当时就啼笑皆非，不知所措。同学们听完，也都哈哈大笑起来。这莫非不是老板的疏忽和不使用规范字造成的后果和引出的笑话吗？在活动中同学们还抄回不少错别字、生造字，不规范字。如“厅”、“环保七”、“录相带”、“家庭院”、“网巴”、“午厅”、“冰高”、“高粮九