八下语文期中考试总结（4篇）

八下语文期中考试总结（4篇）八下语文期中考试总结篇1

本次期中考试学生成果并不太志向，但在没有复习的基础上学生能考出此成果，我觉得对于听障学生来说，这也算达标了。下面就本次考试简洁小结一下：

一、基础学问驾驭不坚固

生字新词、作者介绍、修辞手法等基础学问都是每节课学过之后必需驾驭的，但事实上每节课在学过之后，学生只是理解了，并没有真正驾驭，须要一个作业、复习的再固过程，由于学生在这点上没有引起重视，使学问处于记忆的边沿上，所以本次考试基础学问并没有达到老师的要求。

二、学问面太窄，应变实力不强

语文课本上原汁原味的学问，学生专心记忆还可以驾驭，假如在考试中略微变通一下，学生就会无从下手，阅读题读不懂导致没法完成后面的习题，作文考试甚至有学生写跑题的现象。

三、改进措施

1、加强基础学问的强调式教学，留意教和练、复习与小结的有机结合。

2、课上注意课外学问面的拓展，课下举荐给学生应读的有效读物，加强学生说、写实力训练。

3、加强一些外界不良思潮的教化影响，对学生进行“学问有用论”教化，重视考试是检查自己学习实力，促进自己学习方式转变的实力。

4、抓好课前预习，促进课堂效率。

八下语文期中考试总结篇2

这次的语文考试中最大的问题和以前一样，那就是作文。光作文失分就占了总失分的一半，我的作文总是写的枯燥，缺少细微环节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简洁的叙事，记流水账。此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应当发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样非常重要，这表现出我的课外学问缺乏，对语句的理解不够透彻。

经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。以后，我应当在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的学问，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细微环节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。其次是加强对文章的理解，不是简洁地背答案。最终是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要细致阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一箭双雕。

用这样的方法比我原来的方法肯定更加有效，让我有所进步，发挥出让我满足的水平。不久，期末考试就要到来了，我要用这样的方法考出自己志向的成果。

八下语文期中考试总结篇3

一个学期过半了，期中考试也考完了。在这个班学期里，我有收获，也有失去。

首先是期中考试，我语文考了78，没有达到自己83的目标。拿到卷子后，我先看了我的作文，32分，分数很低，是我最不满足的地方，我只是单纯写了一篇写景作文，没有融入一丝情感，虽然语句流畅，但是立意肤浅，没有拿到我满足的分数。接着往前翻时，我最终意识到了拉分的是阅读——争论文的分基本全扣了，反思了缘由，原来是因为我虽然都按方法答了题，但是每每在结尾不回来主题，只答了空架子一个。

其实上个学期的三分之一的心血都用去玩了，剩下的才用去了学习，所以我没有发挥出全部的实力，我正在想方法将这三分之一中的大部分用在学习上，我想我可以有更好的成果。上个学期的时间管理落实的不好，虽然我能节约1-2个小时，但是我并没有每天坚持，所以我常常有些天早睡，有些天晚睡，这表明白我没有衡心。下半个学期肯定要落实好，不能功亏一篑了。

虽然现在已经过去了，但是这个学期的成果和下半个学期沉重的学业已经给了我强者的威压。我得在这个学期多多进行反思，多多补补课外学问，写写作文备用。当然其他科目也不能懈怠，我得早日得到高分，逃出作业门，逃出补课门，逃出成果门。

我想在下半个学期进入年级的前列，不能让两极分化把我分下去。不能不完成我当时上二外的心愿——考上二外中学，上个好高校，有机会我要回到二外，为母校服务。

八下语文期中考试总结篇4

本学期担当八年级三四班的语文教学工作，两班成果相差很大，就期中考试来说，我对考试状况做以下分析

1.试卷结构

试卷由三部分构成，第一部分是积累与运用包括古诗词默写，语文综合技能考察，其次部分包括实词的积累，故事运用以及两篇阅读，第三部分是作文。

综合整套试卷，试卷以新课标和中考考纲为要求，以教材为依据，注意基础学问的考察，和综合实力的运用，难度系数较大。

2.考情分析本次考试三四班参考人数96人，三班平均分66.7%，四班平均分68.6，三班及格人数20人，四班及格人数18人，三班及格率40%，四班及格率39%，这两班没有优秀人数，从学生的答题状况快来看，主要存在的问题是基础学问不坚固，以及阅读题找不准方向等缺憾。

3.学生答题状况分析

1）语文基础方面：这部分最高分是名词名句的积累和找错别字这两个小题，答题状况良好，只是在神题上出现的错误比较大，在以后要求学生审清题意，增加得分数。得分最低的部分是在病句题题以及标点符号的的选择方面，主要缘由有两种：一是学生还未提及这样的学问，相识尚且比较肤浅，学生面对题目无从下手，以后要加强对病句的练习

2）阅读方面，文言文的词语说明以及句子翻译状况比较好，但是却得不到满分，主要问题是，知道句子的意思，但是无法做到字字落实，特殊是重点词，导致的答题不规范造成的丢分。这也是与学生的对文言文字词的积累程度有关，所以，教学生如何说明字词在

在阅读方面，第一题得分较高，其次题由于比较抽象，对题目的理解有肯定的难度，所以得分很少，以后的问题，应侧重阅读的指导

3）.作文方面，作文属于想象作文，学生跑题现象比较少，主要问题卷面的整齐，以及想象的方面不太好，但也有