成都华西中学网络实验班工作操作细节方案

成都华西中学北京四中网络实验班教学工作开展方案前言成都华西中学.北京四中网络实验班在秉承百年华西诚笃严毅，教人求真，学做真人的教育教学理念的同时，引进以北京四中“重基础、重精髓、重方法、重自学”的四重教学理念，结合北京四中网校学习系统的及时查漏补缺、补弱培优与优化学习环节，培养学生科学的学习习惯，从而实现个性化高效学习，最终达到提高学生自主学习能力的目的。目前在我校高2017级中已组建三个成班制的北京四中网络实验班。总体目标我校在实施信息化教学改革道路的过程中利用北京四中先进教学理念和优质的师资资源，使我校教师积极开展先学后教、当堂内化、课后巩固的教学实践，培养学生思维的独立性和学习的自主性；通过时间定制管理增强学生的时间观念、提高学生的学习效率；通过师生共录微课充分发挥学生的个性特长，促进学生个性化学习。转变教师教学理念和行为，让教适应学，让教辅助学，让教服务学。从而实现推进我校教育教学质量和社会评价度的改变。实施流程1、学校：（一）成立“数字化校园”工作小组组长：分管教学校长副组长：教务主任、年级组长、实验班班主任组员：实验班班主任及所有学科老师（二）召开“北京四中数字化校园”网络实验班研讨会2、教师：参与网络实验班工作部署和定期教研→熟悉网校资源与PAD教学平台→建立班级小组→培训学生学习方式与家长督促方式→管理学生晚自习网校学习→督促学生习惯建立→编制学案导学→积累翻转课堂素材、备课→实施翻转课堂→实现信息化教学改革3、学生：班级文化建设→习惯建立→建立并学习班级小组管理方式→熟悉网校资源→建立学习计划→学习与教师的学习任务互动平台→按要求使用网校并完成学习任务→实现自主完成个人学习过程4、家长：了解北京四中网络实验班班级管理思想→参与并协助班级管理→参与北京四中网络实验班定期家长培训与研讨→实现家校携手共赢孩子未来三、实验班教学模式1、课堂教学模式：整体课堂推进以校本学案导学，小组合作教学模式，个别学科推进信息化教学以及翻转课堂改革，主要体现为：A:通过小组合作教学实现以课堂以学生为主，教师引导，完成以学定教，激发学生学习动力，固化学生学习习惯，提高学生自主学习的能力。（具体操作细则可参考附件一《北京四中网校龙门爱学课堂教学设计》）B:个别积极的学科教师可通过北京四中数字化校园平台以及云课堂四叶草系统实现信息化教学和反转课堂。课前通过前置学习发现学生问题，教师课前通过平台数据反馈收集学生困惑实行二次备课，课中通过小组讨论学习困惑，展示学习成果，教师点评实现师生共同完成教学活动。2、晚自习课程设置和管理：A:晚自习第一节课（从周一至周五）以各学科老师任务驱动式教学完成。每天晚自习可安排1-2个学科任务，以周为单位将语文、数学、英语、物理、化学、生物进行排课。轮到排课晚自习的教师课前通过北京四中网校教学系统进行任务筛选和推送，课中引导学生完成并进行答疑指导，督促学生有效完成教师推送的任务。B:晚自习第二节课学生除完成当天应完成了作业之外，应预留20分钟时间进行第二天的课前准备，当晚晚自习教师应管理好班级晚自习。四、具体操作细节和流程（一）晚自习操作细节学生晚自习操作细节：第一：每周一至周五晚，用学校晚自习作息时间表里第一节课进行开展网络自主学习，全体网班学生均需参加晚自习。第二：按时上、下晚自习，迟到、缺席现象实行扣分。（迟到/早退每次扣1分/人次，缺勤每次扣2分/人次。）每天由学习委员填写网络学习考核表。第三：请假者须有请假的正式请假条，班委在晚自习时填写好当天请假人员，如没有事前请假则视为旷课第四：晚自习学生应该提前10分钟（17：50分）做好晚自习计划安排表，提前准备好晚自习需要的书本及材料，准备好晚自习学习记录手册，上课期间不允许上厕所。第五：每天下午第四节课下课（17：15分）后由信息委员开通教室网络，课前10分钟由统一向各小组发放pad,由小组长上台领取后发给小组成员。第六：晚自习第一阶段按照当天学科老师安排完成相应的任务并标记好完成任务的起止时间晚自习第二阶段段完成当天晚自习学科相应的诊学练测（主要对刚学完的整个章节知识。如科任老师有特殊知识点安排有科任老师为主）诊学练测完成要求：根据当天晚自习科目在网校资源找到相应知识点的，诊学练测内容，认真完成标准测试一，并将错题添加到网上电子错题本。（根据时间重新建立相应的错题文件夹。比如在英语学科下面建立“第一周”。则表示第一周所建立的错题本，之后每隔一周要对前一周的错题进行一次清理）。补全笔记：根据标准测试中错题指向的知识点链接，重点看相应知识点。并做好笔记（在课本上勾画出相应知识点，或是在笔记本上抄录下相应的内容要点）。也可以结合当天课堂笔记内容再次补全课堂笔记。重复听课：找到对应高清课堂，根据诊断结果对出现漏洞的知识点进行再次听课。重复练习：标准测试一诊断结束后，指向自己错题会链接到被不同颜色小点儿标记过的相应知识导学。点击每个颜色的小点完成小点链接的测试题。（小点中包含了之前测试中答错原题或与该类型题相关的其他试题）。测试题完全答对时对应的小点才会消失。当测试题中又出现错题时系统会再次标记不同颜色的点。重复练习必须保证所有的色点儿全部消失再度测试：完成再次学习之后进行“标准测试二”。根据标准测试二的分数完成巩固练习中的“基础达标”和“能力提升部分”。或者再下次练习时完成“自主测试”深入学习：诊学练测中的课件不能满足需求时，可以通过“学习引领”直接对相应知识点进行搜索，找到更多适合自己需求的课件出来将诊学练测结果认真填写到晚自习学习记录表中。每个知识点结束时点亮至少4颗红心算过关。第三阶段自主学习：完成当天晚自习学科内容后，可根据自己弱科或欠缺的知识板块进行预习或者复习。第七：晚自习时不允许离开座位随意走动，保持机房内安静，不得随意讨论与讲话（就算是讨论与学习有关的事情，也务必小声交流）；pad学习主要是完成老师发送的学习任务以及对知识点进行查漏补缺。故晚自习只能通过北京四中网校进行学习，不允许听音乐或者玩游戏。（违反一次扣2分。）第八：下课前按要求填写当晚的网络学习计划表，该表由信息委员以周为单位收到班主任处检查。第九：pad使用管理参照家长已签约的《pad管理条例》，每天第一节晚自习结束后由信息委员统一收回各小组pad,并及时为小组pad进行充电。按照pad管理条例规定，除特殊情况外不允许将pad带出教室（或带回家）使用与学习无关的事宜。晚自习教师操作细节第一：每天晚自习由该班当晚值日的教师负责，是哪一个学科教师当晚该班就进行该科目的网络学习（尽可能每天晚上一至两个学科）第二：值日的教师需要在晚自习前(提前30分钟即可)登陆北京四中网校学习平台（或/sccdhxzx/）对当周（或当日）教学知识点进行选择适合该班学生学情的资源学习任务（可以是文本资料，微视频，检测题等形式）。第三：值日的教师将选取好的资源任务内容发布在平台上（或直接告诉该班网络学习委员，由网络学习委员告诉全班同学完成）第四：学生进行第二阶段的网络自主学习过程中，值日教师需要对学生进行重点学习内容引导或推荐，并巡视教室及时答疑解惑。第五：课程结束前教师需引导学生填写当日的《网络学习记录手册》（二）周六课程设置及安排：轮流周考+周总结A:前三节课（8点——11点）将高一主要学科语文、数学、英语、理综分为两组进行轮流周考，例如第一周考语文+理综，第二周周考数学+英语，实现隔周一考，问题及时清理此类周考可通过北京四中数字校园平台实现，教师只需考前在系统中设置试卷，考后在系统中收集考试数据，无需教师改卷和统分就能关注每个学生的考试情况和学情。B：第四节课（11点-12点）由学生自主学习，利用北京四中网校学生端教学平台完成周总结和查漏补缺，并整理当周错题本，结束时学生需要填写网络学习手册记录学习过程。（三）寒暑假网络实验班教学安排网络实验班学生在每个寒暑假可自愿参加由北京四中网校组织的龙门爱学课堂，培养学生学习习惯和自主学习以及自我管理的能力。教师评价标准实验班级管理以及教师评价标准（一）班主任管理及评价标准（以满分10分参与网络实验班基金制度评价）A:组建网络实验班班级文化建设，要求在学校文化主题下体现出网络实验班班级文化管理特色，引导学生积极正向成长，每月更换班级文化主题。形成优良的班级文化学习氛围。（1分）B:组建得力的班委队伍，分工明确，除正向引导高效利用网络学习外，能有效管理pad,pad柜和班级网络设施设备实现责任到人头。(1分)C:科学引导学生高效利用网络资源学习，通过开展各种班级活动引导学生不在pad上安装与学习无关的系统或做与学习无关的事宜让学生能学会按照pad管理手册要求进行管理pad.可参照附件二《pad管理手册》。(2分)D:实现每个月单独与学生交流1-2次学生个性问题。3分E:定期召开网络实验班家长交流会和培训会(北京四中网校可根据需要提供相应家长培训)，实现每月与家长见面或电话沟通1-2次学生学习情况。(2分)F:积极开展科班协调和研讨会，实现班级科班平衡和高效教学。(1分)（二）科任老师管理及评价标准（以满分10分参与网络实验班基金制度评价）A:参与网络教学研讨，积极探索信息化教学改革。每一月网络实验班教师组织一次教学研讨会。(2分)B:值日晚自习时应提前布置网络学习任务（可以是预习、讨论、检测等，鼓励用微课，若网校无现成的资源教师可自己添加），并引导学生完成。(3分)C:周六的周考学科教师应提前在北京四中网校资源系统中精心筛选考题，考后应及时统计平台反馈数据，掌握学生的个性学习动态。(2分)D:教师每两周做一节用于引导学生课前