幼儿园小班德育活动设计方案

幼儿园小班德育活动设计方案《幼儿园小班德育活动设计方案》篇一幼儿园小班德育活动设计方案一、活动背景幼儿园小班是幼儿教育的基础阶段，也是幼儿形成良好品德和行为习惯的重要时期。在这个阶段，幼儿开始学习与人相处、遵守规则、尊重他人等社会交往的基本技能。因此，设计适合小班幼儿的德育活动显得尤为重要。本方案旨在通过一系列有趣、互动的活动，帮助小班幼儿在游戏中学习，在体验中成长，从而形成初步的道德认知和良好的行为习惯。二、活动目标1.情感目标：通过活动，让幼儿感受到爱与被爱的快乐，培养幼儿的感恩之心和关爱他人的情感。2.认知目标：帮助幼儿理解分享、合作、尊重等基本道德概念，初步形成正确的道德判断能力。3.行为目标：引导幼儿在日常生活中表现出分享、合作、尊重等良好行为，逐步形成良好的道德行为习惯。三、活动主题：分享与合作四、活动准备1.物质准备：小班幼儿喜欢的玩具、绘本、音乐、角色扮演服装等。2.环境准备：布置温馨的活动区域，张贴与分享、合作相关的图片和标语，营造良好的道德教育氛围。3.人员准备：幼儿园小班教师、教育辅助人员。五、活动内容与实施步骤（一）活动导入：歌曲《分享歌》1.教师播放歌曲《分享歌》，引导幼儿跟着音乐一起唱跳，感受分享的快乐。2.通过提问，引出分享与合作的主题，例如：“小朋友们，你们知道什么是分享吗？”（二）故事时间：《分享的快乐》绘本阅读1.教师讲述绘本《分享的快乐》，通过故事情节引导幼儿理解分享的意义。2.提问环节，鼓励幼儿表达自己的想法，例如：“如果你是故事中的小动物，你会怎么做？”（三）角色扮演：《合作小能手》1.教师准备合作游戏的情境，如搭积木、画画等，引导幼儿在游戏中学会合作。2.幼儿分组进行角色扮演，教师指导幼儿在游戏中学会沟通、协作。（四）手工制作：《感恩卡》1.教师指导幼儿制作感恩卡，鼓励幼儿在卡片上画出自己想要感谢的人或事物。2.分享环节，让幼儿讲述自己的感恩卡，培养幼儿的表达能力和感恩情感。（五）总结与延伸1.教师总结活动内容，强调分享与合作的重要性。2.鼓励幼儿在日常生活中继续实践分享与合作，例如：在家中和父母分享家务，在幼儿园与小伙伴合作完成任务。六、活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，以及活动后幼儿的行为变化，评价活动效果。同时，通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步调整和完善活动方案。七、注意事项1.活动设计应符合小班幼儿的身心发展特点，避免过于抽象的概念。2.教师应给予幼儿足够的支持和鼓励，及时表扬和肯定幼儿的积极行为。3.活动过程中要注意安全，确保幼儿的人身安全。通过上述活动设计，期望能够有效促进幼儿园小班幼儿的道德发展，为他们的健康成长奠定坚实的基础。《幼儿园小班德育活动设计方案》篇二幼儿园小班德育活动设计方案一、活动目标1.培养小班幼儿的礼貌用语习惯，学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。2.引导幼儿学会分享和轮流，培养他们的合作意识和团队精神。3.帮助幼儿理解并遵守基本的行为规范和规则，如排队、不乱扔垃圾等。4.通过活动，增强幼儿的自信心和自尊心，培养他们的自我管理能力。二、活动主题：分享与合作三、活动准备1.教具准备：关于分享与合作的绘本故事、图片或视频。2.活动材料：小玩具、零食等可以分享的物品。3.场地布置：在教室的一角设置一个“分享角”，放置一个小桌子和椅子。4.音乐准备：一些轻松愉快的儿童歌曲。四、活动流程1.问候与热身（5分钟）△教师用礼貌用语问候幼儿，鼓励幼儿也用礼貌用语回应。△通过简单的问候和互动，让幼儿感受到礼貌用语的重要性。2.故事时间（10分钟）△教师讲述关于分享与合作的绘本故事，如《分享的快乐》、《小熊和蜂蜜》等。△通过故事，让幼儿理解分享与合作的意义。3.游戏活动（15分钟）△游戏1：“分享玩具”。让幼儿轮流将带来的玩具放在“分享角”，其他幼儿可以玩，并学会说“请”和“谢谢”。△游戏2：“合作搭建”。提供一些积木或拼图，让幼儿合作完成一个搭建任务，体验团队合作的重要性。4.角色扮演（10分钟）△让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事中的分享与合作场景。△通过角色扮演，加深幼儿对分享与合作的理解。5.讨论与分享（10分钟）△组织幼儿讨论他们在游戏中的感受，分享自己的经验。△引导幼儿思考如何在日常生活中应用分享与合作的原则。6.总结与延伸（5分钟）△教师总结分享与合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中继续实践。△布置家庭作业，让幼儿回家后与家人分享今天学到的东西。五、活动评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与度、合作精神和礼貌用语的使用情况。同时，通过家长反馈和日常观察，评估活动对幼儿行为的长期影响。六、注意事项1.活动过程中，教师应耐心引导，及时表扬和鼓励幼儿的积极行为。2.确保活动材料