教材工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教材工作总结成功民办学校2022学年第一学期

实施上海“二期课改”教材教学工作总结

本学期，在民办学校全面实施了上海“二期课改”教材。对同学而言，开启了全新的学习内容；对老师来说，也是面临诸多方面的挑战。在民教教研室的悉心培训和指导下，我校本着“向平稳进展，深化内涵，在原有基础上有明显提高”的指导思想，进一步做好常规教学的管理，抓住教学“五环节”，把工作做实，做细。在此基础上，乐观开展校本教研活动，以提高全体老师的专业技能和业务水平为动身点，在教研的目标定向、课题的选择及研讨的深度和质量上都有较大进展。在全体老师的共同努力下，本学期我们较好地处理了新旧教材的连接，实现了平稳过渡，比较顺当地完成了学期各项教学任务。

1、培训提高了老师素养

首先，要感谢教研室组织的各项培训。本学期，民教教研室连续开设了不同学科多种形式的老师培训工作，的确起到了提高老师专业素养的效果。详细说，培训使老师对新课程标准，新教材体例、编写意图和课堂教学方法的选择等方面有了较多的、较深的熟悉和理解。我们深切感受到很多老师在经受多轮培训之后在教学上的显著进步，特殊表现在课堂教学上，一些骨干老师的课是越来越见水准，一次比一次完善。教育处在学期中有规定，即：凡是参与培训的老师，培训回来之后，都要把学习的内容和感受拿到教研组汇报和沟通，以便在本校以后的教学中准时运用，起到把个人所学准时向校内辐射的作用。

2、进一步规范常规教学管理

教学“五环节”反映了教学活动过程的基本规律，且环环相扣，每一环节的疏忽都将影响到最终的教学效果。所以加强落实《学科教学常规》和检查成了我校丝毫不会放松的工作。本学期我们在教学管理制度和检查制度上进一步完善，在检查的精细化、公正公正和准时反馈上做了较多的工作，常规教学工作基本上保持了在一个正常的轨道上运行，各学科老师对《学科教学常规》的重视程度在加深，执行制度的自觉性有了较大的提高。

3、以教研促进教学

学期开头，教育处制定了明确的教研方案，围绕“教学基本功训练”和“上

海教材教法”两个方向绽开。

因每学期都会有部分新老师的加入，所以教学基本功训练和培育成为我校老师的必修课，老师在“两字”、“教学用语”、“教态”、“备课”、“板书”等方面的基本功从一个侧面反映出作为一个合格老师应当具备的基本素养，所以每学期开头，教研组在制定本学期教研活动方案时必需要有基本功训练的内容和相关活动的日程支配，依据本组状况，一般专项学习和训练每学期不少于二次。

本学期围绕“上海教材教法”的讨论较上学期有了较大的进展，教研组一改以往无序开课，为“教研”而“教研”的作风，每次活动都有一个明确的目标和课题，而课题的选择一般来源于老师培训学习中共同关注的焦点问题和日常教学中大家存在的共性问题。语数英三个教研组在本学期曾以“关于三维目标的整合”、“情境教学的运用”、“探究式学习”、“有效的小组合作”、“多媒体运用与作用”“语文教学中的字词教学与阅读教学的同步”等为课题，通过开课实践、座谈沟通、学习研讨等多种形式组织教研活动，取得了良好的效果。

通过以上这些教研活动，结合培训所学，老师不仅在对新教材的理解、教学方法运用的理论上有了提高，实践力量同样得到了加强。

当然，由于我们接触新教材的时间不长，对新教材教法讨论也仅仅是有了个良好的开头，在使用新教材教学时难免存在一些困惑。如：

1、一班级语文识字教学有难度。人教版：先学拼音，中间穿插简洁的识字活动，同学先有拼音基础再识字就简洁多了。而新教材是拼音、识字、写字同步进行，且写字的难度大，同学连笔画还没有了解就开头了较难字的书写，负担较重。现在许多同学对拼音的把握不牢，有的甚至不会拼读。

2、英语教材改版，跨越较大，同学英语基础较差，课后又很少去巩固复习，学起来比较吃力

3、在课堂集体活动中，有的孩子爱好点转移，偏离教学内容较远，导致老师难以把握，准时应对。

4、在新教材的教学实践中，如何处理上海教材的大容量和课堂短时间的冲突？如何激发同学的学习爱好和充分有效地利用好课堂的35分钟？也是麻烦的问题。

本学期已接近尾声，新的学期又将到来，今后我们将一如既往地乐观参

加培训和学习，持续开展对新