春天来了教案

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春天来了

教学内容

春天来了

教学目标

1.熟悉本课生字，会写课后的字。

2.养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3.了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美妙。

教学重难点

学习生字词；了解春天的特点，宠爱春天，宠爱大自然。

教学具预备

老师：多媒体课件或教学挂图、课文朗读CD。

同学：到大自然中查找春天。

教学过程

一、猜字激趣，揭示课题。

猜字谜，三人一起过日子，猜一个字。（春）

师：春天可美了，来，孩子们，让我们一起走进春天吧！

出示课题，齐读课题。

二、检查预习状况。

师：前两天布置了一个作业，画出你眼中的春天，并写上有关春天的词语，或句子，或儿歌，带来了吗？

投影展现部分同学作业，师描述

师：其他孩子把画举起来给后面的老师看一看。

同学都骄傲地举起画。

师：给同桌看一看，把词语句子读给同桌听一听。

同学相互读

师：老师把大家喜爱的词语收集在一起了，咱们一起去学习这些词语好吗？投影出示本课生词

师：这些字你熟悉吗？知道哪一个读哪一个。

同学纷纷起来读自己会认的字。

师：还没学呢，你怎么熟悉的？

生：妈妈教的

生：自己预习的

师：这是很好的方法，你很会学习。

师：在课堂上还有这么多字不熟悉，怎么办？

生：借助拼音

生：问老师

生：问同学

师：那好，就由学习小班长负责在小组里读读这些生字吧，请会读的教教不会读的小伙伴，开头吧。

同学在小组相互教读生字。

三、利用挂图，教同学字词，理解课文。

1、师：孩子们，老师手上拿的就是今日咱们要认读的生字，盯住它，开头读吧，会读的声音大一点，不会读的小耳朵认真听。

齐读，开火车读，小组竞赛读。

2、嬉戏：听音找字。给生字编上号，老师打手势，生读，抽一生找，读一个找一个。

3、师：孩子们都很棒，有人要送你们礼物了。

课件展现，生读词语，读对了送礼物。

4、师：我们来观赏一些图片吧，仔细看，这里面可藏着隐秘哟，请你用书上的词来说。抽生答图片里藏着的词语。

课件展现图片词语，生读

5、师：这些词语连起来变成了小诗歌，听老师读，范读。

师：谁情愿单独站起来读，跟老师比一比。

抽生读

师：我仿佛观察小蜜蜂嗡嗡嗡地唱起歌了，小燕子叽叽喳喳地跳起了舞。

师：谁敢挑战她？指名读。

师语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、蜜蜂飞来了，为春天增加了几多生趣，桃花绽放笑脸，为春天增色添彩！春天多美啊！我们一起来美美地读读课文，感受一下春天有多美吧！

齐读。

6、视频听音乐，用本课学的词语说话。

师：孩子们，春天最美了，我们到大自然里去找找春天吧。

师出示一幅春天的图，把学过的词语卡片发给同学：春风吹、冰雪溶化、放风筝、小草绿、燕子归来、柳树发芽、蜜蜂飘舞。

同学争论图上哪个地方描写的这个词语

请同学上来领读并贴在图上相关的位置。

练习说话，春天来了，了。

师：大家仔细观赏这幅画，老师指哪个词，就说有哪个词的话。

四、描描写写，感受字形美。

师：小伴侣识字力量真棒，音读得准，诗歌读得美，字写得怎样呢？

教写天、风三个字。

1、课件展现笔顺，生书空。

2、师编顺口溜范写。

3、生写，师巡察。

4、展现，师生评议，写得好的奖给一颗“书法星”。。

五、总结激励，延长课外。

春天来了,小草绿了，冰雪溶化了。燕子归来了，柳树发芽了。桃花开了，蜜蜂在花丛中