南郊中学教育科研奖励条例

第第页南郊中学教育科研嘉奖条例您是否正在为与教育科研,条例,嘉奖相关的资讯遍寻无果而挠头，力图让管理变得更简单高效，以下是我为您整理的南郊中学教育科研嘉奖条例文章，希望能解决您的需求。南郊中学教育科研嘉奖条例教育科研是深化教育改革，提高教育教学质量的紧要途径，是老师专业成长的必由之路。为落实科研兴校战略，充分调动广阔老师参加教育科研的自动性和积极性，使学校教育科研工作走上规范化、制度化和科学化的道路，特订立本条例。一、嘉奖范围学校激励全体老师立足教育教学，立足校本教研，积极开展教育科研活动。老师取得以下教研成果，分别予以嘉奖。（一）老师在省级及其以上公开出版物中发表教育教学类文章，老师在应得报刊稿酬外，每篇文章学校另外嘉奖100元。（以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织出版的论文集中的文章不予认可）（二）老师参加教育行政部门组织的各级各类教育教学论文评比获奖，学校予以分级嘉奖：省级一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；市级一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元；县级一等奖50元。（三）老师参加教育行政部门组织的各级各类教学基本技能竞赛或优质课比赛获奖，学校予以分级嘉奖：省一等奖300元，省二等奖200元，省三等奖150元；市一等奖150元，市二等奖100元，市三等奖80元；县一等奖80元。国家级可以予以更高的嘉奖。（四）老师参加教育行政部门组织的各级各类教具比赛或课件比赛获奖，学校予以分级嘉奖：省一等奖300元，省二等奖150元，省三等奖100元，市一等奖100元。国家级可以予以更高的嘉奖。（五）老师进行制造制造、着书立说或参加重点产学研合作交流，学校视情况予以嘉奖。（六）老师参加教育行政部门认定的教材编写，国家级嘉奖1000元，省级嘉奖500元；参加教育行政部门组织的教辅用书编写，国家级嘉奖500元，省级嘉奖300元；参加高考命题，嘉奖500元，参加会考或学业水平考试命题，嘉奖300元。（七）老师参加校本教材的开发（编写），成果通过鉴定，嘉奖课题构成员每人500元。（八）老师参加科研课题讨论，分别予以以下嘉奖：课题申报获准立项，国家级课题嘉奖课题组2000元；省级课题获准立项，嘉奖课题组1000元；市级课题获准立项，嘉奖课题组500元。课题取得阶段性成果，参照立项标准嘉奖。课题结题，国家级嘉奖3000元，省级嘉奖2000元，市级嘉奖1000元。课题获奖视情况另行嘉奖。（九）老师在学校举办的重点活动中开设专题讲座，或应有关部门及单位邀请，开设专题讲座，每次嘉奖200元。（十）老师为数字学校建设供应有价值资料，学校予以嘉奖，实在方法另行规定。二、组织管理1、教育科研嘉奖工作由校长直接领导，分管副校长实在负责，教科室组织实施。2、老师教育科研相关成果应适时供应复印件交教科室，教科室为老师建立教育科研档案，分类造册，年终统计，一次性嘉奖。3、学校利用多种形式，对教育科研作出突出成绩的老师进行宣扬。4、教研组长必需积极组织老师参加教育科研活动，完成学校有关教育科研、课题讨论、论文写作等任务，否则教研组不能评为先进教研组。三、本方法经南郊中学第六届教代会第二次全体会议审议原则通过，并经校长办公扩大会议决议，自发布之日起实施。篇2:县教育科研课题管理方法县教育科研课题管理方法为加快我县教育进展，提高各级各类学校教育科研的水平，深化教育教学改革，提高教教学育质量，切实规范教育科研课题管理，特订立本方法。一、课题的选择和确定1、教育科研课题来源于我县教育事业进展和改革的实际需要，来源于教育教学工作中需要解决的问题。2、选择对学校教育教学具有促进作用的课题，或为教育行政部门决策供应重点参考价值的课题。3、课题选择前要对课题完成的可能性进行论证。4、选择课题时要考虑主观条件。要从科研验人员的学识水平、操作水平、计划组织以及试验单位的人、财、物等诸方面进行考虑，选择适合的课题。二、课题的管理1、我县各级各类学校申报的他人已经批准的国家级、省级课题的子课题，必需经过县教育科学领导小组认可后向上申报，列入县教育科学规划课题统一管理范畴。凡未经过县教育科学规划领导小组认可自行申报的不列入县教育科学规划领导小组的管理范围，学校评估、老师评优、职称评定不予认可。2、教育科研课题实行分级管理。依据我县实际，课题管理分为二级，即县级和校级。县教育科学规划领导小组负责管理我县申报的已被批准省级课题（包含子课题）、市级、县级立项课题，学校负责管理校级立项课题和校本教研课题。3、全部课题的管理，均实行课题申报人所在单位同县教育科研部门共同管理，课题管理列入对学校评估考核内容。4、县教育科学规划领导小组对全县教育科研课题进行宏观引导，帮忙学校对课题进行规范化管理。6、各级学校和课题组承当各自的职责。三、课题申报人、负责人承报单位1、课题申报人应是课题负责人，省级课题必需具备高级专业技术职务（职称），市级课题必需具备中级以上职务（职称），假如申报人不具备上述职务，须由同专业的高、中级人员两人担保推举。2、课题组负责人必需是该课题的实际主持者，并在课题讨论中承当实质性任务。3、每一申报人同一时间内不能申报或为主承当两项以上讨论课题（含上级单位委托的）。4、已承当课题而未完成者，不得申报新的课题。5、课题承当单位要承当对课题管理的职责。课题承当单位为课题申报人和负责人所在单位，县级教研部门要渐渐建立教育科研课题的基地学校或单位，作为教育科研的基地，并报市教育科学规划领导小组备案。四、课题的申报和立项l、教育科研课题每年受理申报一次，过期不予办理。2、申报课题：必需由申报人填写《课题申报立项、评审书》一式三份，活页五份。3、课题的申报单位要对课题组织开题论证，论证构成员至少要有同专业的三名中高级职称人员参加，并吸取相关人员参加。论证通过后，将论证报告、申报表交申报人所在单位审核，签署明确看法，加盖公章，上报县教育科学规划领导小组。4、申报省、市级课题由市教育科学讨论所统一受理，并由市教育科学规划领导小组组织评审委员会进行评审初选。5、经初选的课题，由市评审委员会负责综合看法和表决结果，填写项目评审表。6、市评审委员会认定的教育科研课题上报市教育科学规划领导小组，依据所属类别通知申报单位和相应的管理机构，通知课题讨论组。7、经评审确定的教育科研课题应具备下列条件：①对我县教育改革与进展具有重点的理论意义和实践意义，或者对促进学校校本教研具有紧要引导意义。②对大面积提高教育质量，深化教学改革有紧要的促进作用。③为教育行政部门的重点决策能供应理论依据和实践依据。④预期能取得较好的教育效果和社会效益，有较大的推广、应用可能性。⑤立足我县实际，既能提高教育质量又能减轻师生的负担，具有鲜明的时代特色和地方特色。⑥课题不能重复他人已有的成果，推广课题应在推广上有所新意和突破。⑦课题论证充分，主攻目标明确，讨论计划切实可行，具有按计划完成讨论任务的各项基本条件。五、科研经费的使用1、教育科研课题分为资助性课题和非资助性课题两种。前者由该项课题管理单位实行经费资助，后者承当管理、引导职责，不实行经费资助，由承当单位自筹经费。2、承当国家级、省级其他相关的教育科研课题讨论经费，由委托部门支出。3、资助性课题的承当单位和协作单位亦应依照预算承当相应比例的讨论经费，凡不承当经费，只倚靠资助经费，则停止该项课题的管理，由申报单位自行讨论，按自筹经费课题处理。4、经费的使用要本着精打细算、厉行节省的原则，尽量利用承当单位和帮忙单位的现有设备条件，开支范围仅限于该项课题所需的调查、试验、资料、使用电脑、小型会议，不能用于其他，如奖金等。6、资助性课题负责人，在接到通知后应依照预期调整开支，依照资助数额做出开支计划上报课题审批单位，年终写出实际开支报告。违反开支原则，则停止该项课题。7、课题资助是由课题负责人使用，由承当单位领导签署使用范围，由该单位财务部门监督管理、单独使用、单独核算、专款专用。8、课题完成后，尚有节余，可留为承当单位或代管单位用于教学讨论。六、课题的日常管理1、课题的日常管理以所在单位为主。2、课题组人员所在单位应在时间、人力、物力、工作布置等方面予以课题讨论支持，并将其讨论的工作和讨论成果列入考核的内容。3、课题负责人应于每年年底将本年度讨论工作报告和下一年度的工作计划上报课题审批单位，报告内容包含阶段性讨论情况和成果、经费使用情况和所在单位看法。4、课题讨论过程中，因故对课题人员作出重点调整，应由负责人或所在单位提出书面报告，说明理由，报上级教育科学规划领导小组批准。5、课题完成后，应由课题负责人提交讨论成果公报、经费决算报告、自我评价报告和总结报告，提请鉴定。七、成果的鉴定和评价l、由管理单位组织气力进行初步鉴定。鉴定内容：论文、讨论报告、讨论计划、全部档案资料、必需时，进行观场调查，由管理单位供应初步鉴定和评价看法。2、县教育科学规划领导小组组织学科评议小组依据课题所在单位供应的鉴定和评价看法进行综合评议，并提出修改看法。3、对立项课题每年检查一次，实在时间由县教育科学规划领导小组另行通知。4、恳求鉴定或申报评奖的课题成果，应报送下列材料：①项目申报表。②开题论证报告。③讨论方案（或推广讨论方案）。④讨论工作计划。⑤讨论报告或试验报告、调查报告。⑥讨论课题的紧要附件：包含紧要的原始记载、技术文件、论文、专着等。⑦产生的教育效果及社会效果的情况报告。⑧对成果的创新性、先进性以及推广应用的价值的分析。八、嘉奖对全县优秀教育科研成果每三年进行一次集中嘉奖。九、档案管理l、讨论课题的资料由项目负责人归档。科研档案的建立是自课题讨论之日起，建立教育科研档案积累袋，指定专人及收集、整理和保管，并定期检查：应当归档的文件材料是否适时归档，确保材料完整、精准、系统。凡应归档的文件材料，要求格式统一、书写材料规范、字迹清楚、装订乾净，便于保管和查阅。2、课题结束后，课题负责人应在本单位档案人员的引导下确定档案的分类、编目、登记和进行必需的加工整理。3、归档材料的范围：①计划选择阶段：调查报告、方案论证报告，立项申请报告和审批手续，课题申报表等。②讨论试验阶段：讨论工作中的各种原始记录、照片、工作日记、讨论方案、讨论计划及修订情况、阅历总结、教育教学效果的测试评价情况、阶段成果报告等。③总结鉴定阶段：阅历总结或讨论报告、成果报告、论文、专着，申请结题验收鉴定的报告、鉴定（评审）会议记录、验收鉴定结论、证书等。④成果推广应用阶段：成果推广应用情况、教育教学效果、效益，信息反馈等文件材料。⑤成果获奖文件。⑥在评审、表扬优秀成果时，应将课题讨论的建档、管理工作作为参考标准之一篇3:仁海小学教科室、教育科研课题管理制度仁海小学教科室、教育科研课题管理制度一、目的、意义1、为保证我校教育科研工作的有效开展，促进老师业务素养的提高，订立本管理方法。2、有利于接受学校行政的直接领导，接受上级教研部门的业务管理和引导。3、“立足实践，服务教学”推动和开展本校的教育科研工作，有利于推动素养教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的进展，为学校教育科研工作供应保障。二、组织机构及工作职责（一）组织机构：教科室主任:z副主任：z成员：z（二）工作职责:1.学校教科室工作职责（1）搞好本校教育科研课题管理。学校教科室应参照省、市、县教育科研课题管理方法订立出本校的教育科研管理方法。使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺当实施（2）学校教科室应大力营造学校的科研氛围，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教育教学业务素养。（3）吸取、运用、推广优秀教育科研成果并尽快转化为教育效益。（4）实在管理本校课题的讨论全过程，引导本校课题承当者有效的打开工作，并为讨论工作的良好运作制造必需的条件。①学校教科室应引导老师选好科研课题，并定期公布选题指南。②学校教科室应引导课题组订立课题讨论方案、开展课题讨论工作，以利本校各课题的有效运行。③引导并帮忙课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。④每年年终对工作总结、专题论文、教改成果作出评审，决议等级并颁奖。对优秀论文、总结、教改科研成果编撰成册，作为资料与省内外兄弟学校交流。⑤对有重点实践意义及理论意义的课题（项目），教科室除帮忙完善外，还应呈报省市教委，推举为普教科研资助金项目。（5）组织本校教育理论的学习、培训工作，提高老师的教育科学讨论水平。2.教科室主任工作职责（1）在主管校长的领导下，构思并订立学校教科室工作的总体规划,订立学校科研工作计划及课题管理方法，并引导实施,总结教科研工作阅历,保证学校教育科研工作有序进行。（2）组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，实在管理本校课题讨论全过程。（3）引导课题承当者有效地开展课题讨论，常常深入课题组，引导试验开课、听课、评课工作，和课题组老师一起讨论试验情况，帮忙他们适时总结。为讨论工作的良好运作制造必需条件。（4）组织学校老师学习新的教育理论，开呈现代教育技术培训工作，组织各课题组的教科研课题的研讨和各类专题讲座。提高老师的教育科学讨论水平。（5）接受上级部门下达的讨论任务，帮忙省、市、县级课题在本校的实施和管理。（6）不绝完善教科室规章制度,订立教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核,负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广试验阅历（7）积极帮忙教育处做好有关工作3.教科室成员工作职责教科室成员在教科室主任的领导下，组织和开展学校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰写学校的科研工作计划和总结。在每学期开学一周内，将一学期的认真工作计划订出，学期末写出工作总结。②做好科研课题的管理工作。对每个课题的讨论过程要建立档案，跟踪管理，定时督促参加课题讨论的老师，撰写阶段总结和结题报告，并存入档案中。定期召开课题讨论负责人会议，做好课题讨论的引导工作。③每学期要搞好科研论文的撰写、评审、上报工作，积极帮忙上级领部门，搞好课题讨论成果的鉴定、验收工作，对有应用价值的成果，适时进行推广。④搞好学校科研材料的撰写工作。⑤收集各方面的教学科研信息。定期搞好学校“教情”“学情”调查，适时收集内部的信息，接受“走出去、请进来”的方法，搜集外部的教学科研信息，适时为学校和老师供应教学科研信息。⑥做好学校教学科研材料的整理上报工作。（2）教研方面①依照学校的教学讨论计划，适时为教育处供应教研材料。②加强对集体备课的检查和调研。坚持做到周周检查不间断，同时做到每期不少于三次的集体备课调研，并对检查和调研情况作好记录，适时反馈。③布置好常规检查工作。对老师的备课簿、学案、听课记录、理论学习笔记、作业及批改、集体备课记录、单元检测及分析、备课组的活动记录等，做到不定时抽查和定时检查相结合，每次检查都要做好记录，存入档案。④依照教育处的要求布置好校级示范课、公开课、研讨课的听评，并记录存档。⑤每学期期末，做好教学科研活动的总结，写好教学科研活动的书面材料。三、科研工作的组织1、结合我校教育工作实际，在上一级教育教研部门的管理和引导下，进行远期、中期教育科研规划，订立我校学期、学年科研工作计划。2、订立本校《教科室、教育科研课题管理方法》。落实科研课题工作，保证教科室工作及各级科研课题顺当实施。3、大力宣扬，营造学校的科研气氛，树立“科研兴教，科研兴校”的意识，通过教育科研活动，提高老师业务素养，为我校“创建全国名校”的整体办学目标服务。四、科研课题的管理1、成立各学科课题组。（1）凡向学校及上一级科研部门申请课题讨论个人、集体均应成立课题组。（个人或集体可单独讨论）（2）课题构成员15人，可分为“主研者”和“参研者”两类。（个人讨论为主研者）主研者必备条件；①总体学术思想与讨论方案或紧要创新点的提出者、研制者；②紧要科学现象、规律或改革方案的发觉、阐明或订立者；③关键性学术疑难问题或试验、技术难点的紧要解决者；④新的教育、教学方法的操，在本班或本班级探究具有创新、开拓意识的工、实践者。（3）各课题组组长或副组长应是主研者之一、（4）课题组组长（或个人讨论者）职责是：①承当并参加课题的紧要讨论任务；②协调课题构成员气力，保障课题讨论计划顺当实施；③加强上下联系；④计划决议讨论工作日程，有效使用课题讨论经费。（5）课题组（或个人讨论者）可以依据需要聘请讨论工作顾问或引导者。2、课题申报立项（1）校级课题立项①学校教科室每学年依据上一级教育教学动态，结合本校特点，公布本学年课题讨论参考，供各学科老师选用。②课题组（或个人讨论者）向学校教科室提交书面申请，并填写《仁海小学教育科研课题申