农业学校-五年制高等职业教育专业教学指导方案开发申报书

附件1：山东省五年制高等职业教育专业教学指导方案开发申报书高等职业教育专业名称:应用电子技术项目负责人:牵头学校：农业学校填表时间：2013.5。28山东省教育厅制高等职业教育专业名称应用电子技术中等职业教育专业名称1电子技术应用专业代码1091300专业代码590202中等职业教育专业名称2专业代码2牵头学校名称本专业设置时间1996年详细地址山东省号学校主要负责人手机邮箱牵头学校本专业师资情况和办学条件申报专业负责人孙学历研究生学位硕士专业技术职务中专高级教师手机8邮箱r。com职业（执业）资格高级家电维修工牵头学校本专业专任教师数15本专业大学本科学历达标率％100%本专业获硕士学位以上比例％20本专业副高级以上职称教师数12本专业获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师总数12本专业近三年招生总数（全日制各类别、层次）420本专业实训设备（万元）386本专业生均实训设备值（元）9190.5本专业图书（册）10230本专业生均图书（册）24参与学校本专业师资情况学校名称学校负责人本专业负责人专业技术职务本专业专任教师数本专业副高级以上职称教师数本专业获得技师以上职业资格证书或非教师系列中级以上职称、执业资格的教师总数日照市农业学校孙高级1587日照市职业技术学院张讲师12212莒县职业技术教育中心林高级1056日照市工业学校孔讲师16108日照机电工程学校高级1055宁阳县职业中专高级1367

参与开发人员基本情况序号姓名性别年龄职称/职务所学专业工作单位1男43高级讲师会计2男43高级教师机电3男39高级讲师应用电子技术4女45高级教师电气工程5男36讲师电气技术6男43高级教师电工电子技术7男38高级教师电气自动化8男39高级教师电气技术9男44副教授自动控制10女40副教授电气技术11女31讲师控制工程12男34讲师控制工程13男34讲师控制工程14女32讲师电子信息技术15男46讲师电气自动化16女52高级讲师机械17男43高级教师物理机电18男42高级教师机电19男38高级教师机电20男40高级教师机电表中第一位应为项目负责人，与封面项目负责人相同。可加页.

聘请行业、企业专家、全国同专业职教名师、高职院校专业带头人情况序号姓名性别年龄职称/职务所学专业工作单位1光男62高工电工电子集团2男48副教授电工电子大学3乔女47副教授电子技术学院4女55教授电工中心学校5女40高级教师电子业中专牵头学校及参与学校承担本专业教学指导方案开发工作的优势、条件分析牵头学校人脉底蕴深厚，是国家级重点职业学校.教学设施设备齐全，有教学楼、实训楼、图书楼、公寓楼、餐厅等配套设施，建有多媒体微机室、电子装配室等30余口标准化的实训实习室，教学楼全部安装了多媒体教学设施，建成了现代化的教学信息网络系统.学校坚持以人为本,创新教育理念，形成了多元办学、多元成才的独特优势，教学实训经验丰富，教科研氛围浓厚,本专业教师队伍结构合理，年富力强，具有强烈的事业心和责任感，有多人获市、县级教学能手称号，具备承担专业教学指导方案开发的工作条件。参与学校之一一职业技术教育学院，是一所在省内外享有盛誉的高等职业院校，专业建设水平走在全省前列，已成功创建为国家级高职示范学校，在指导中职学校教科研方面有非常丰富的经验,具有较强的专业实力和较高的师资水平.其它参与学校多数为国家级中职示范学校，教学师资力量雄厚，专业设施设备齐全，实践教学突出，并于20n年参加了莒县职业技术教育中心牵头的《山东省中等职业学校电子电器应用与维修专业教学指导方案》编写工作，具备丰富的专业教学指导方案编写经验，完全有能力、有水平承担本专业教学指导方案的开发任务.工作进度安排（按2014年6月30日完成安排）：第一阶段：申报阶段（2013。6.1-6。30）1。成立申报领导小组，学习相关文件，研究学习专业教学指导方案申报工作的通知精神和有关文件，制定相关申报方案。2。分析自身办学条件和优势，联系参与开发学校，探讨交流共同开发的合作意向，与各方达成共识，积极筹备申报事宜.3.认真填写专业教学指导方案开发申报书，按时上报材料.第二阶段：研发阶段（2013.7。1—2014.5.31）1.成立专业教学指导方案编写组，召开第一次研发会议，学习文件精神，明确研发思路，进行分工调研。2。召开第二次调度会议，汇总调研情况，完善研发步骤，着手方案编写。3。汇总专业教学指导方案，进行重点研究探讨，对方案全文总体把关，仔细修改，形成初稿。4。广泛征求行业、企业专家、职教名师的意见和建议，对方案进行修订完善，形成纸稿。第三阶段：专家评审阶段（2014。6。1—6。30）召开专家评审会，请专家审核定稿。

预期成果（包括开发教材种类、数量等）：经过反复论证，形成实施性调研报告，为专业课程开发打下基础.联系各方专家形成专业研发团队，完善专业教学人才资源库。通过调研，师资专业教学水平大幅度提高。首先，在专业认识上能站到行业前沿思考、观察问题，形成完善的知识体系;其次，在业务上全面提升素质，构建以能力为本位的典型工作任务，形成良好的职业素养和敬业精神。以专业指导方案的形成统领专业课程体系建设，不断深化理实一体化教学实践，在加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力等方面不断提升，将工学结合落实到日常教学教研中。形成完备的教材开发体系，开发3—5门特色鲜明、适宜中职学生使用的项目教材，加快岗位群建设，配套相关指导资料。规范师资队伍建设结构，鼓励教师参加各类培训、进修，考取专业资格证书，提高层次发展，建立双师型师资队伍。优化数字化教学资源，将课件、素材、网络课程/精品课程、学科网站、试题库等进行扩充，实现人才培养链管理的信息化，完善评价机制。通过内引外联，加快实训平台建设，发展校外实习基地。在教学方法和模式上不断创新，开展项目教学、案例教学、场景教学，突出岗位实训,提升服务社会的能力。申请经费20万元，其中：图书资料费1调研考察费2小型会议费2专家评审费3培训费3印刷费1参与开发人员补助费3差旅费1教材开发费4学校意见同意申报.（公章）2013年5月28日附:该专业五年制高等职业教育专业教学指导方案的基本框架结构（包括开发思路、主要内容、课程结构等）应用电子技术专业教学指导方案基本框架一、专业培养目标培养拥护党的基本路线，适应电子产品生产（维护、管理、服务）第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的,掌握从事电子专业领域实际工作的现代电子技术的专业理论和专业技能，具有电子专业必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和敬业精神的，具有电子产品的安装与维护;中小型应用电子线路的设计开发;单片机的运用与开发等专业技能，并能在生产和管理第一线胜任电子设备和系统的运行、故障诊断和维修技术的高技能专门人才。、职业领域及主要就业岗位就业岗位职业方向必备职业资格证书初始就业岗位电子产品装配工电子产品制造企业电子装配工或家用电子产品维修工或无线电调试工电子产品检验员电子产品制造企业发展就业岗位电子产品维修工电子企业产品售后服务电子产品调试工电子产品制造企业职业提升岗位电子产品设计工程师电子产品制造企业相关就业岗位电子产品营销电子产品销售商店三、人才培养规格（一）基本素质.思想政治德育素质：具有坚定的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路,热爱祖国，具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，品行端正，讲公德,守纪律，吃苦耐劳，乐于奉献。.科学人文素质：具有高等职业技术人员必备的人文、科学基础知识；具有确切的汉语语言、文字表达能力，具有一定的外语阅读、听说与查阅专业技术资料的能力;有联系实际、实事求是的科学态度；具有资源节约、爱护环境、清洁生产、安全生产的观念及基本知识；具有良好的文化、艺术修养等素。3。职业素质:热爱本职工作，遵纪守法，团结协作,爱岗敬业，树立服务质量第一的思想，具有良好的职业道德；具有电子产品的安装、调试与维护、中小型电子线路的设计开发、家用电子产品的维修能力，仪器仪表的使用、维护和管理能力，电子产品的改装、运输、营销及售后服务能力等..身体心理素质：具有一定的体育、健康和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的方法和基本技能，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准；具有健康的身体和良好的心理素质.（二）知识要求1。掌握毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观基本原理..熟练掌握一门外语，英语水平达到大学三级；.掌握WINDOWS操作系统的使用方法以及计算机基础知识；.掌握本专业所必需的机械制图以及电路基本分析方法。.掌握电子元器件识别与检测、电子产品组装与焊接方法以及仪器仪表使用方法。.掌握本专业电气设备维修方法，以及小型电子产品的设计开发方法。（三）能力要求1、职业核心能力（1）具有电子产品的安装、调试与维护能力；（2）具有中小型电子线路的设计开发能力；（3）具有家用电子产品的维修能力；（4）具有仪器仪表的使用、维护和管理能力；（5）电子产品的改装、运输、营销及售后服务能力.具有较强的工作适应能力,具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。2、职业岗位能力（1）对于电子仪器和设备的安装、调试和检验岗位，应具有阅读电子整机电路图的能力,掌握电子设备的整机原理和装配工艺。掌握通用电子仪器和设备的工作原理和电路结构的基本知识，具有熟练使用常用电子仪器仪表的能力。应掌握电路分析和电子技术的基础理论，以及通用电子仪器和设备的工作原理和电路结构的基本知识.（2）对于电子元器件的采购销售与管理岗位,应具备本专业培养目标所必须的文化基础知识，具备正确的语言文字，有一定的市场营销知识或具备一定的管理能力。（四）职业态度.具有良好的职业道德。.具有一定的社会责任心..具有较强的学习能力和自我提高的能力；。具有较强的解决问题的方法能力、制定完善工作计划的能力;。具有获取信息和团队协作能力；。具有良好语言表达和较强的沟通交流能力；.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；。熟悉安全生产操作规程；。具有较强的学习能力和创新能力.四、学习年限、招生对象、毕业要求1、学习年限：五年。2、招生对象：初中毕业生五、毕业要求1、毕业要求:一般为五年，毕业最低应获得247学分，其中专业选修课至少修满12学分。2、计算机、外语、职业资格或职业技能证书具体要求如下：序号考核项目考核发证部门等级要求考核学期1山东省高职高专英语应用能力考试山东省高职高专英语应用能力考试委员会第四学期2全国高等学校计算机考试CCT全国高等学校计算机考试山东省考区第三学期3制图员山东省或日照市人力资源和社会保障厅中级或以上第三学期4维修电工山东省或日照市人力资源和社会保障厅中级或以上第四学期5电子计算机（微机）维修工山东省或日照市人力资源和社会保障厅中级或以上第五学期6家用电器产品维修工山东省或日照市人力资源和社会保障厅中级或以上第五学期7家用电子产品维修工山东省或日照市人力资源和社会保障厅中级或以上第五学期注：3-7为各专业技能证书之选择项（指劳动部门或行业相关的专业职业资格证书）,至少需取得一种。六、工作任务与职业能力分析序号职责典型任务专项能力学习领域掌握难度1装配检验电子产品装配与检验1。电子产品焊接与装配能力；.生产工具和仪表的使用能力；.电子产品性能指标测试能力；电子生产工艺★★★2元器件采购、检测、保管品质管理.电子元器件识别与检测能力；.常用电子仪器仪表使用能力。电子技术应用电子生产工艺★★★★3PCB设计、制作PCB设计制作1。电路原理图的绘制能力；2oPCB设计制作能力；3。电路仿真分析能力.电路设计与制作★★★★4小型智能电子产品设计电子产品设计与开发.微控制器应用能力；.仿真平台应用能力；.传感器信号检测应用能力；.小型智能电子产品设计、装配、单片机应用技术电子系统设计★★★★★

调试能力。5自动化设备维修维护电气设备维护.故障分析与排除能力；.仪器仪表的使用能力；.电气控制系统的应用维护。电机与电气控制技术★★★★★6营销策划、售后服务电子产品营销1.营销策略的制定；2。与顾客交流沟通能力；3.售后服务。电子产品营销策划★★★★7生产工艺制定电子产品制造工艺1.电子产品生产与管理能力；2。现代电子工艺组织能力。电子生产工艺★★★8维修电子产品维修.仪表的使用能力；.电子产品性能指标测试能力；.电子产品故障诊断与检修能力。电子技术应用彩色电视机原理与维修技术家电维修技术★★★★★七、课程设置及教学安排表本专业前三年中等职业教育主要课程序号课程名称开课学期学分理论学时实践学时备注1语文412176162数学412176163英语412176164计算机基础2848805体育48161126物理2448167德育410128328机械制图1560209电工基础15602010模拟电子技术基础15651511数字电子技术基础16722412电工技能15651513电子技能15651514电器及PLC16722415家电技术与维修16603616PEOTELDXP16603617电动机16603618单片机原理16603619配电盘制作与调试2周46420照明电路的安装与调试1周23221电子设计与制作2周464后两年高职教育主要课程类别~课程名称课程代码性质总学时学分学时分配课程形式学期周学时及周数分配理论实践一体化整周实训 -二三四16+4w20w20w20w职场认职场教育00058B301301W就业指导00086B161161/16W知小计46246306216思想道德修养与法律基础00001B4833216©2/16W毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论00002B6444816©3/16W形势与政策00053B1081108☆☆☆☆基大学英语I00019B644644/16W础大学英语n00020B644644/16W学大学英语iii00021B322322/16W习高等数学i00007B644644/16W领体育i00017B361362/18W域体育1100018B361362/18W大学生心理健康教育10026B322322/16W工程制图32001B56428284/14W小计604304721323341864018电路基本分析32002B56428284/14W模拟电子技术32003B10263468V6/17W专模拟电子技术实训32803B30130V1W业数字电子技术32004B9063060V6/15W学习领数字电子技术课程设计32804B30130V1W电子工艺32070B6043030V4/15W域电子工艺实训32804B30130V1W传感器原理及应用32014B6443232V4/16W电子测量技术32007B6443232V4/16W

电机与电气控制技术32018B6443232V4/16W电子技术专业英语32017B322322/16W电力电子技术32130B7243636V4/18W电子设备故障诊断与维修32023B7243636V4/18W小计76645322444拓展学习领域电子产品生产与检验32131X36218182/18W四选一营销策划与企业管理32071X3621818光电技术应用32161X3621818V自动控制原理32012X3621818音响技术32068X3621818V2/18W二选一计算机组装与维护32019X3621818V公共任选课程X三32三232人文素质教育系列课程X三32三232职业核心能力系列课程X小计28016172108岗位实践课程顶岗实习00045B6002060020/20W小计60020600600合计229611310121884备注：（☆表示讲座形式@表示课外实践*表示在任一学期开出；3表示必修课X表示选修课）八、课程描述（一）专业核心课程课程名称:电路基本分析 课程代码：32002 学时：56学分：4主要内容：叠加定理、戴维宁定理的概念和应用条件；电路图的概念及KCL和KVL的独立方程数。支路电流法、节点分析法和网孔分析法；复数、正弦量；掌握电路定律的相量形式,会用相量法求解正弦稳态电路；正弦稳态电路的分析；阻抗和导纳、阻抗（导纳）的串联和并联;熟悉电路的相量图；正弦稳态电路的功率的求解；求正弦稳态电路的平均功率、无功功率、视在功率、复功率；互感的概念;熟悉含有耦合电感电路的计算；熟悉空心变压器的概念；掌握理想变压器的求解，理想变压器的等效阻抗；线电压（电流）与相电压（电流）的关系；熟悉对称三相电路的计算，对称三相电路的电压、电流和功率；非正弦周期信号;熟悉周期函数分解为傅里叶级数;理解有效植、平均值和平均功率；动态电路的特点、电路初始值的求法、零输入响应、零状态响应、全响应、的概念和物理意义；应用“三要素”法计算和分析一阶动态电路。考核方式：理论考核与实践考核相结合。课程名称：模拟电子技术 课程代码：32003 学时：102学分：6主要内容：半导体二极管三极管与场效应管的结构、原理及应用;负反馈放大电路；运算放大器的应用；振荡电路；直流稳压电源等。考核方式：理论考核与过程实践考核相结合。课程名称：数字电子技术 课程代码:32004 学时：90学分：6主要内容：数字逻辑的基础知识;门电路的功能；组合电路的分析和设计方法;常见中规模组合逻辑集成电路的功能和典型应用;常用集成触发器的功能；时序逻辑电路的分析方法；常见中规模时序逻辑集成电路的功能和典型应用；555定时器的功能和基本应用；A/D与D/A转换的方法；掌握电路仿真软件的使用方法;数字电路的设计流程和相关文档的制作；电子电路故障分析与排除的一般方法。考核方式：理论考核与过程实践考核相结合.课程名称：电子工艺 课程代码:32070 学时：60学分：4主要内容：常用电子元器件,制造电子产品的常用材料和工具，表面组装技术，电子产