学校教育科研工作总结（4篇）

学校教育科研工作总结（4篇）学校教化科研工作总结篇1

科研工作是高等学校一项特别重要的工作，它与教学的关系特别紧密，是整个学院工作的重点。我院始终高度重视科研工作，学院克服各种困难，创建条件，努力搞好全院的科研工作，取得了较好成果。20__年度科研工作总结如下：

一、仔细组织好各类项目的申报工作

学院在组织各类项目的申报工作中，多次召开了院领导班子和各教研室组成的申报工作会议，主动动员和激励老师进行科研项目的申报，对申报项目的老师进行指导，提高申报的项目的质量。20__年度，学院共完成各类科研项目的申报15项。立项15项。

二、科研成果质量有所提高

本年度，学院全体老师共发表论文31篇，其中核心和权威核心期刊__篇，占总量的42%。学院老师以第一作者发表的论文被EI收录9篇。20__年度结项各类项目31项。获得省、市级嘉奖12项。

三、科研团队建设初具规模

学院通过引进高水平人才，整合科研群体，充分发挥学科优势，主动开展科研团队建设。20__年，学院有1名老师考上博士，其中教授1人，副教授4人。在此基础上，结合学院实际状况，整合各方面资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推动，制定了一系列的政策和制度。

四、主动开展学术沟通活动

20__年学院主动开展学术沟通活动，先后邀请了郑州高校李梦如教授等专家来学院进行学术沟通活动。同时也有10余名老师外出参与了各类学术会议。

五、科研管理上新台阶

在科研管理工作中，学院仔细完成了科研管理的日常工作。为提高工作效率，使学院的科研管理更上一个台阶，为提高学院科研成果质量，对已发表论文、申报科研项目等进行嘉奖，并制定了相应的嘉奖政策。接着完善科研档案存档工作。对全院的科研档案进行清理。

总的来说，20__年学院依据其发展的方向、学科特色、资源，实行有力措施，主动开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在诸如科研成果数量偏少，高水平论文和高级别项目少，平台建设水平不高等问题。这些问题都有待在以后的工作中渐渐完善和提高。

学校教化科研工作总结篇2

学校教科室作为学校担当开展教化科研工作的主要职能部门，始终由主管教学的副校长张继军主管。在张校长的大力提倡和督促下，我校教科室始终将工作重点放在老师的教科研实力提升方面。本学期我校教科研工作开展顺当，老师的教研主动性和科研实力有了较大提高。

(一)课题探讨

1、20__年10月，我校市级课题-“基于校本的老师发展评价指标体系及实施机制探讨”顺当结题(负责人：林卫民，核心组成员：张继军、于苒、李晖、杨磊、王静、孟娜)

2、20__年度__区“十二五”教化规划课题申报中我校胜利立项2个，现已申请结题。20__年__区“十三五”教化规划课题申报中我校共有27个课题获准立项，3个课题成为__区“十三五”教化学会课题，本学期30个课题均已顺当进入中期总结阶段;

3、20__年11月我校加入人大附中翟小宁校长负责国家哲学社会科学基金教化重点课题--《人才培育模式的国际阅历及改革探讨》的子课题《如何超越传统、单一的人才评价模式——多元化、过程性评价机制探讨》，20__年4月在西南高校附中实行子课题开题会议，顺当通过开题。

(二)我校老师参与市区级论文征文获奖状况

1、20__年北京市才智老师论文评比活动中，我校有30名老师获奖，其中有3名老师荣获一等奖，8名老师荣获二等奖，19名老师荣获三等奖。

2、北京市第七届学习科学探讨优秀成果评比中，我校老师岳阳、宋花磊分别获得课例类二、三等奖，王静获得论文类一等奖，岳阳获得论文类二等奖，冯帆和宋花磊获得论文类三等奖。

3、北京市教委体卫艺处、北京教化学会美育分会主办的第九届“京美杯”论文评比中，我校共有41篇论文获奖。其中一等奖4篇，二等奖16篇，三等奖21篇。

4、20__-20__年度北京市基础教化科研论文征文中，荣获一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖11篇;

5、20__年3月至6月，我校有近101名老师参与北京市、__区教化部门组织的各项论文评比。在__区第十四届教化科研论文评比中，我校有52篇论文参评;9位老师参与__区“我的评价故事”征集;43篇论文参与北京市第八届“京研杯”教化教学探讨成果征文;北京市中小学第十届“京美杯”征文中，39篇论文参评。

(三)我校加强老师培训力度

本学期我校接着开展全校、校区、教研组三级校本老师，每周一次。另外，学校还激励老师主动参与__区教科院、__区教委、北师大基础教化探讨中心、清河学区、中国好老师五校共同体等单位主办的老师培训30多人次，使全部老师的专业实力得以不同程度的有效提升。

(四)老师考评工作

1、接着实施“北外附校老师日常考评方法”，进一步规范了评价方式和程序，在每次评价前向各学部供应详细实施方案、数据统计要求及报告撰写模板，使考评常态化、规范化;

2、每学期均完成了老师课堂教学基本实力考评、学生对老师教学满足度问卷调查、老师自评、学期末同年级老师互评及年级组学部领导评价等各项考核。今后，学校教科室将不断完善教科研制度，进一步拓宽探讨思路，丰富探讨内容，将课题探讨与日常教学紧密结合起来，使科研更好地为教化教学实践服务。

学校教化科研工作总结篇3

光阴荏苒，时间飞逝。我踏上工作岗位已有十年。这十年，小小的三尺讲台让我感受到的是老师责任的重大，要想做好工作，做好一名老师，首先要有高涨的工作热忱、高度的责任心;时代的日新月异，让我深刻体会到自身素养提高的迫切，只有身正、学高的老师才能教化出合格、优秀的学生。下面我分别从四个方面来汇报我的工作和心得：

一、思想品德、职业道德方面

我拥护党的领导，政治上与党保持高度一样。努力学习法律法规，教化理论和业务学问，不断增加法律意识，依法执教，不断提高理论水平和综合素养。在工作中遵守学校规章制度，教学工作仔细负责，主动进取，为人师表。以学校工作为重，从不计较个人得失，敬重他人，甘于奉献，仔细履行了一个老师教书育人的职责。在—学年、—学年两次年度考核中被评为优秀。

二、教化教学实力和工作业绩

1、语文学科教学工作

我担当了语文学科教学工作。来，我主动投入新课改实践，依据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际状况，仔细钻研教材、教参和课标，仔细备课，备教材、备教法、备学生。力求上好每一节课，在教学实践中，摸索体会新的教学方法和形式，培育自己严谨、科学的教学看法和体系。在课堂上我追求以丰富多彩的语文课堂活动、敏捷多样的授课方法，调动学生探究、合作和自主学习的主动性，提高学生的综合实力，体现学生的主体作用，努力在教学中求创新，在活动中促发展，让学生学得简单，学得开心。平常虚心向前辈、老师们学习，多听老师们的课，取长补短。此外，我力求适量、科学地布置作业，刚好批改、讲评作业，并做好课后辅导工作。历年来，我班的教学成果名列前茅。共计获得期末考核同年级同学科前三名10余次。最近5年来成果尤为突出。在完成教学工作之余，我主动参与业务实力竞赛，上示范课3次，青年老师优质课竞赛3次，计获得青优课竞赛三等奖2次，优秀奖1次。

2、班主任工作

我连续十年担当班主任。在班主任工作中，我能始终保持一颗“爱心”，理解学生，敬重学生，刚好处理繁琐的，融于日常生活中的班主任工作，任劳任怨。我通过推行班级民主，培育得力有效的班干部队伍，改革班级管理体制实现班级精细化管理这三点来努力实现优良班风的形成，培育学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+挚友”的关系，坚持以生为本，尽力以丰富的班级活动着力培育、提升学生的心理素养、志向情操和道德品质，注意学生行为习惯、学习方法的培育。这些年来，我所带班级有肯定凝合力，学习成果能保持稳步提高，学风和班风较好，获区级优秀班集体一次，校级优秀班级三次，并两次在学校班主任工作阅历沟通会上作阅历沟通培训发言。在文艺活动、体育竞赛等方面也表现不俗，学生获区级各等嘉奖十余次，我指导学生参与区级读书征文活动被评为优秀辅导老师1次。

3、教学科研和接着教化

在平常的工作中，我注意教化教学理论探讨，主动参与学校组织的教科研课题探讨，参加担当了校级课题《小学低年级语文开心教学探讨》和《农村儿童自我表现实力的发展与培育的探讨》，区级课题《校内文化建设探讨》和《九义学校心理健康询问的操作模式探讨》，现正参加市级课题《农村九义学校学科校本教研文化建设探讨》的探讨。

我注意理论和业务的学习探讨，阅读了不少素养教化和新课程改革的书籍，撰写读书心得，努力使自己的教化教学理念得到更新，更好地服务于教化教学工作，多篇教化教学论文获奖。几年来统计获校级论文奖5次，区级奖二等奖1次，市级二等奖1次。

__年来，我主动参与各类老师接着教化学习培训。参与一般话培训测试达二级甲等;参与了教化基本功培训，新课改老师上岗培训，老师信息技术初级培训，班主任培训，均考核合格;参与西华师范高校汉语本科函授学习，即将毕业。

回顾这几年的工作，假如说我取得些进步和成果，那也是在各位领导的关切指导下，在老师们的帮助支持下取得的。我还存在很多不足，如：眼界还不够开阔;对新问题、新事务敏感度不够高;事情做得多，总结得少等等，我会努力克服这些缺点，不断超越自我，本着对学生的爱心、对教化事业的责任心、对将来的信念，一如既往地努力工作、学习，争取更大的成果。基于过去的一些成果和阅历，我认为自己符合小学高级老师的任职资格。希望各位领导和老师赐予支持和通过。

学校教化科研工作总结篇4

20**转瞬即逝，20**悄然来临，回顾本学期的工作，本人能踏实工作，依据期初制定的教科研工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以提升自身教学水平及数学教学质量。

1、用敏锐的眼光谛视自身教学。

任何宏大的探讨都源于实践，都基于对大量事实的探讨。教科研也不例外，对教化教学实际，进行多角度、多层面的探讨，这是开展教科研工作的重要基础。往往许多人缺少的是发觉。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教化技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不行视而不见，听而不闻，因此，我时刻用探讨的眼光去视察、发觉、解决问题，用提高教化教学质量的目的去思索、分析问题，这样就避开了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。

2、乐做有心人，随时收集丰富的素材。

在留意或探讨众多教化现象时，面对纷繁困难的素材和瞬息万变的教化信息，灵感会不断出现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充溢和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而苦恼，而更具劝服力、针对性和实效性。

3、确定个人专题，加强个案探讨。

在进行专题探讨时，要充分发挥自己的特长和爱好。平常，我注意教化管理和小学数学教学。因此，我总是从教化理论和教学理念的高度着眼，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向。本学期我注意让学生学习数学时，加强阅读实力的培育，我进行有目的地教化，注意解题方法、步骤的详细指导，在日常作业指导时，强调仔细写、仔细读题、仔细列竖式、仔细检查，确保正确率。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。另外，尝试对探讨成果进行特性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教化故事、课后反思等形式来呈现，这就须要老师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、特性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和教化理论书籍，了解所探讨内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和实力结构。我主动参加教化教学研讨活动，在与别人沟通和探讨的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、