《巴西导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》

《巴西》导学案第一课时一、导入在导入环节，可以通过提问、引用有关巴西的名言或者播放巴西的音乐等方式，引起同砚对巴西的爱好，激发他们的进修热忱。例如：你知道巴西是世界上最大的国家之一吗？它以丰富的自然资源和奇特的文化闻名于世。今日我们将一起探究这个奇异的国家，了解它的地理、历史、文化等方面。二、目标通过本节课的进修，同砚将能够：1.了解巴西的地理位置、自然资源和气候特点；2.了解巴西的历史进步和重要事件；3.了解巴西的文化、民俗和传统。三、导学1.地理与自然资源让同砚观看有关巴西地理和自然资源的视频，介绍巴西的地理位置、河流、森林、气候等信息，引导同砚了解巴西的自然环境。2.历史进步通过图片、文字资料等形式，介绍巴西的历史进步，包括印第安人时期、葡萄牙殖民时期、帝国时期、共和时期等重要历史事件，让同砚了解巴西的历史沿革。3.文化与传统通过展示巴西传统舞蹈、音乐、美食等方面的资料，让同砚感受巴西的文化魅力，了解巴洋人的生活方式和民俗习惯。四、练习与稳固1.小组谈论：请同砚分组谈论巴西的地理、历史和文化对巴洋人的生活有何影响？2.观看视频：观看与巴西相关的纪录片或电影，进一步了解巴西的风土人情。3.个人沉思：请同砚就“若果有机缘去巴西旅游，你最想去哪里？为什么？”进行个人沉思和表达。五、拓展延伸1.阅读巴西文学作品，了解巴西文学的进步和特点。2.了解巴西的重要节日和庆祝活动，比如巴西狂欢节等。3.利用互联网资源，了解巴西当代社会、经济和政治状况。六、总结反思通过总结反思环节，让同砚对本节课的进修内容进行回顾和总结，强化对巴西的熟识和理解，激发同砚对巴西的爱好和好奇心。七、作业安置安置作业：请同砚们以“探究奇异的巴西”为主题，撰写一篇短文，介绍自己对巴西的熟识和感受，可以包括地理、历史、文化等方面的内容。以上就是本节课的进修内容和打算，期望同砚们能够通过进修，更加了解和喜爱这个奇异的国家——巴西。愿大家在探究巴西的过程中，收获知识和幸福！第二课时一、导语巴西，位于南美洲东部，是世界上最大的国家之一，也是南美洲最大的国家。巴西有着丰富多样的文化、自然景观和人文遗产，吸引着数不清游客前来探究。本导学案将指挥同砚们一起了解巴西的地理、历史、文化和风土人情，让我们一起来探究这个奇异的国家吧！二、知识概要1.地理：巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西与秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷、乌拉圭接壤，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南相邻。巴西境内地形多样，有亚马逊雨林、巴西高原、巴西沙漠等地貌，气候也各异。2.历史：巴西在1494年被葡萄牙殖民，成为葡萄牙的殖民地。1808年，葡萄牙王室逃离欧洲战乱，来到巴西，使得巴西成为葡萄牙王国的王室殖民地。1822年，巴西宣布独立，建立帝制，成为巴西帝国。1889年，巴西废除帝制，建立共和制度，成为巴西联邦共和国。3.文化：巴西是一个多元文化的国家，融合了欧洲、非洲和印第安文化。巴西舞蹈、音乐、美食等文化元素深受世界喜爱，如桑巴舞、巴西足球、巴西烧烤等。4.风土人情：巴洋人热忱好客，喜爱聚会和社交，重视家庭和友谊。巴洋人民热忱足球，足球是他们的国民运动，每年的巴西足球联赛和世界杯都备受关注。三、进修目标1.了解巴西的地理位置、地形气候等基本状况；2.了解巴西的历史沿革，精通巴西独立、建国等重要事件；3.了解巴西的文化特色，包括舞蹈、音乐、美食等；4.了解巴洋人民的生活习俗，包括社交、体育等方面。四、进修重点1.巴西的地理位置、地形气候；2.巴西的历史沿革；3.巴西的文化特色；4.巴洋人民的生活习俗。五、进修过程1.地理位置、地形气候-巴西位于南美洲东部，东临大西洋，西与秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、阿根廷、乌拉圭接壤，北与委内瑞拉、圭亚那、苏里南相邻；-巴西地形多样，有亚马逊雨林、巴西高原、巴西沙漠等地貌；-巴西气候各异，北部为热带雨林气候，南部为亚热带气候。2.历史沿革-巴西在1494年被葡萄牙殖民，成为葡萄牙的殖民地；-1808年，葡萄牙王室逃离欧洲战乱，来到巴西，使得巴西成为葡萄牙王国的王室殖民地；-1822年，巴西宣布独立，建立帝制，成为巴西帝国；-1889年，巴西废除帝制，建立共和制度，成为巴西联邦共和国。3.文化特色-巴西是一个多元文化的国家，融合了欧洲、非洲和印第安文化；-巴西舞蹈、音乐、美食等文化元素深受世界喜爱，如桑巴舞、巴西足球、巴西烧烤等。4.生活习俗-巴洋人热忱好客，喜爱聚会和社交，重视家庭和友谊；-巴洋人民热忱足球，足球是他们的国民运动，每年的巴西足球联赛和世界杯都备受关注。六、拓展延伸1.请同砚们就巴西的文化特色进行深度探究，了解更多有关巴西的舞蹈、音乐、美食等方面的知识；2.请同砚们就巴西的地理、历史、文化等方面进行展示，分享自己的探究效果；3.鼓舞同砚们通过观看相关视频、阅读相关书籍等方式，深度了解巴西的风土人情。七、总结通过本次进修，同砚们对巴西的地理、历史、文化和风土人情