查小升初成绩

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不知道有没有女同学曾经听到别人这样的忠告：女生进入学校后，会比男生难适应学校生活，假如不加倍努力的话，男生的成果很简单就会超过女生了。这样看来，好像女生更难以适应初一胜出哦，可是对于初一生活的适应真的是跟性别有关吗？

假如你是女生，尤其是学校成果特殊好的，快上中学时，是不是被人“警告”过：“以后肯定要加倍努力，因为男生在中学里成果提高快，女生很简单不适应，甚至跟不上！”

杭州长寿桥学校心理老师周佶，每年都会接触若干小升初不适应而向他求助的案例，据他观看，小升初最不适应的同学，往往是在学校里成果出类拔萃的女生。这一说法和之前“女生进入学校后简单掉队”的坊间传言，不谋而合。“今年的新初一上了两个月课，一些同学的不适应苗头已经出来了，但严峻到要找我求助的，临时还没有。一般不适应的心理询问，会集中在初一上学期末和下学期初。”周老师想了想，给记者举了个例子。

向周老师求助的，有来自杭州各学校的同学。

今年4月，有位初一女生来找周老师求助，说每次考试前都会肚子痛，身体不舒适，还影响了考试正常发挥，特别苦恼，可去了医院又查不出有什么毛病。

“我深化了解后推断，这是她进入学校后适应不良，引起的躯体反应。”周老师说，“简洁地说，这名女生肚子痛的?病因?不是生理问题，而是心理因素——小升初特别不适应。”

原来这名女生学校时是班里的学习委员，成果特别好，是同学老师眼里数一数二的“尖子生”。后来，她升入一所民办学校，刚入学时成果能在班里排七八名。但这一状态没有保持很久，初一上学期后半段的一次考试前，她身体不适有点拉肚子，考得不太抱负，成果跌出了班级前二十名。对此，爸爸妈妈理解为拉肚子引起的状态不好。没想到，接下来小姑娘不仅成果不断下滑，拉肚子的次数也渐渐增加，而且几乎重要的考试前都会有拉肚子的现象。

“考虑到她拉肚子的现象比较有规律，有明显诱导因素——考试，并且排解生理问题，我这才推断她是心理因素导致的肚子痛。”周老师分析说，“说究竟，她是不适应学校的学习方式，成果跟不上，跟学校时比有巨大落差，心理压力太大造成的。”

同样有类似感觉的还有家长。杭州一所热门民办的初一家长郝妈告知记者：“学校里成果最棒的一般都是女生，进了学校似乎就两样了。我们班的几位家长私下统计了下，这次月考，好象前几名都是男孩子。我儿子进校摸底考时，是班里的男六号（在男生中排第六），没进前十名，这次竟然冲到全班第七名。反倒是摸底考时的女一号、二号，都被挤出前十名。”

老师、家长都有这样的感觉，莫非“学校里成果越优秀的女生进入学校越不适应”的传言是真的？光凭感觉明显不靠谱，钱报新训练试验室预备用数据来说话。杭州安吉路试验学校和启正中学的老师，对这个话题都挺感爱好，尽管两所学校对同学的考试成果都不进行排名，但他们还是帮忙统计了初一一个班同学入学前后的成果变化，供我们参考。小升初适应与否和性别无关，与学习方法有关

杭州安吉路试验学校是一所九年一贯制的优质公办学校。学校老师统计了七班级某班，去年参与六班级3次区统测的总平均分排名，以及进入学校段后第一次月考的排名。

这个班一共33人，学校段前10名中男生4人，女生6人；学校段前10名中男生3人，女生7人。其中，排名下降最多的5名同学中，女生1人（下降11位），男生4人（分别下降6位、5位、4位和3位）。

另一所参加试验的学校——启正中学，则是杭城热门民办学校之一。学校老师统计了初一某班新生区素养测试摸底考排名，以及近两个月历次各科总分排名。在这两份排名表中，前10名的男女生人数完全相同，都是男女生各5人。排名下降幅度最大的6名同学中，男生4人（最多的下降了18位），女生2人（最多的下降了11位）。上升幅度最大的6名

同学中，男生5人，女生1人。此外，另有2位女生原本名次就靠前，分别是第14和第20名，现在已经上升到第5和第12名。

从两所学校的统计数据来看，“优秀女生升入学校简单不适应”的说法并不精确     。单就成果上讲，小升初适应不适应，和同学的性别并没有必定联系。

我们向不少任课老师请教，其中的缘由，老师们认为，这与学习方法和习惯有着较大关系。

安吉路试验学校供应数据的班主任分析说，班上名次下降幅度最大的5名同学中，有3位是把学校里的学习状态带进了学校。比如，名次下降11位的女生，从学校开头就沉迷课外书，上课的时候常常不听老师讲课，自己下课琢磨，考试也能考很好。但是到学校就不一样了，许多课程都有书本外的补充内容，她连续保持上课看课外书、不听课的习惯，课后自己学学，就很难把握学问点。

另外两个男生，很聪慧但上课爱讲话，自习课的时候总喜爱一起争论，在学校这不太影响学习，但在学校，许多学问对同学独立思索的力量要求很高。这些习惯，都导致他们进入学校后，在成果上消失下滑，在学习上产生不适应。学校更用功的是女生但中学光靠用功还不够

依据前面新训练试验室统计出来的数据，“学校里成果越优秀的女生进入学校越不适应”一说，明显不靠谱。但为什么，说起女生读学校，许多人会有不如男生的感觉？包括记者，也依旧记得自己读中学时，班上那些男生瞬间秒掉排名前三女生的爆发力。

我们拿着统计数据，再次找到周佶老师。周老师表示，这其实正好解释了这一现象的本质缘由。“为什么来向我求助的女生比较多？我把她们的状况归类了一下，都和学习方法有关。”

周老师说，目前学校训练，比较重视老师教法的改革，往往忽视或者较少改革同学的学法。学校里，学习成果优秀女生，特点是仔细，对老师的要求能一丝不苟地完成。但这也造成学校成果优秀的女生，对老师的依靠性很强，老师下的任务，她们可以执行得很好，但不会依据自己的学习状态，给自己布置有针对性的任务。

而学校的学习不像学校那么手把手，因此，更需要同学依据自己的学习水平，自我布置针对性的学习任务。这种学习方法，是部分学校优秀女生的弱点，也是导致她们进入学校后产生学业问题的主要缘由。当然，学校男生特殊听话用功的，也会消失这种状况，不过相对较少，因为从心理学角度分析，男性在独立性方面原来就高于女性。

同时，周老师也指出，学校特殊优秀的男生，对于老师布置的作业和任务，一般不会按部就班，或多或少有点批判思维。比如上课时老师提出一个需要思索的问题，男生往往会乱喊，虽然不对，但他们在主动思索；而多数女生则特别仔细地盯着老师，等待老师的答案。当然，这都不是肯定的，死读书的男生和特别敏捷的女生也为数不少。查延长

关于女生和男生的读书问题

还有这些事，你或许不知道

学校老师说——

优秀女生的上升空间相对不大

徐晖是安吉路试验学校学校段语文老师，他在帮我们分析“学校里成果越优秀的女生进入学校越不适应”这个传言时，提出了一个观点：学校阶段，需要记记背背的东西多，女生喜爱看书，记记背背没什么困难，男孩子更喜爱玩，不会把许多精力放在学习上，此消彼长，最优秀的一般都是女生。

但是一些淘气捣蛋的男生进入学校后，开头懂事了，比以前重视学习了，成果提高很快。这就简单给人造成一种

错觉——原来学校阶段最优秀的女生们，到了中学后止步不前，甚至下降了。而事实上，只是优秀女生的上升空间没有男生大。

“过来人”高一同学说——

女生更喜爱题海战术

关于这个话题，记者还采访了“过来人”——学军中学一群高一同学。

男生樊子辰从学校开头，就是班里的尖子生，进入高中后也依旧出类拔萃。他说，学校三年，的确见过班里原本成果优异的女生消失不适应的状况。“她们有个共同点——玩题海战。我觉得，进入中学后，理科课程的学习，更注意理解，而不是沉在题海里，却没有战术。战术真的很重要，就好比站在一座紧闭的大门前，女生会用铁炉子造了许多钥匙，一把一把地去试着打开这扇门。通常女生比男生用功，男生很少有急躁做那么多题，他们会琢磨为什么是这把钥匙开这扇门。”

女生王思佳是保送进学军中学的，她在学校时也遇到过这样成果下降比较快的同学：“也不肯定是女生，男生也有，我感觉他们是学习方法有问题。”

同样从小到大都是优秀生的女生张珊妮说：“小时候，常听爸妈的同事伴侣说，成果好的女孩子，到中学简单跟不上，说得我紧急兮兮的。后来上了学校，发觉学习跟不跟得上跟性别没什么关系，我们班成果下滑的同学，男女都有，主要还是看个人的学习方法和习惯。”

张珊妮本人就是这一传言的“反面典型”。学校阶段，和许多同学相比，她不算特殊用功，但成果名列前茅；后来读了民办学校，她在班级里也能排到前30名左右，初三那年比较抓紧，渐渐把握了正确的学习方法，中考时考进班级前十，进了心仪的高中。

你有这些好习惯和坏习惯吗

在采访中，很多中学老师说，学校的学问难度高、内容多，学习节奏快；范围不再局限于课本，老师补充的学问点许多。因此，学校的许多学习习惯要摒弃，新习惯要培育。

究竟哪些是好习惯和坏习惯呢？几位学校老师，还有学军中学高一3位优秀生以过来人的身份，为本刊读者列了10道自测题，请你测一测。

★好习惯

1.会回忆。每天做作业前回顾一下课上的学问，睡觉前再回顾一遍今日学了什么。

2.题目永久做不完，会做题不如会归纳。做作业时先把同类型的题目归纳一下，分分类。

3.预备一本纠错本，把做错过的题目整理一遍，经常拿出来翻翻。

4.语文、英语都重在积累，预备一本摘抄本，佳词佳句多念念。

5.不闷头做题，多和班里的牛人谈天，八