一年级上册我上学了教案

一年级上册语文教案-我上学了人教部编版我去上学了课文题目我上学了课文分析本课内容分三部分。第一部分以“我是中国人”为主题，以图画的形式向我们展示了雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，以及各族小朋友穿着各具特色的民族服装，团聚在起的情景；第二部分以“我是小学生”为主题，呈现了一首儿童歌曲《上学歌》；第三部分以“我爱学语文”为主题，以三幅小插图呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事。学情分析本课内容主要由图片组成。刚入学的孩子年龄小，注意力容易分散，易于疲劳，在教学中采用多种形式来教学，如把观察图画和朗读儿歌结合起来、观察图画与学生自己表达有机结合等，易激发学生的学习热情。教学策略.在教学中要注重创设情境，可采用观察、演练、说话等形式，使入学教育形象化、具体化。.要将汉字与插图巧妙地结合起来，培养学生良好的读书、写字的习惯，激发学生学语文、爱语文的兴趣。教学目标.通过观察、说话与演练等形式，培养学生与老师、同学友好交谈的好习惯。.依据画面的提示，让学生懂得热爱学习、遵守纪律、热爱祖国，养成良好的读书、写字的习惯。教学重点本课教学的重点是培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。教学难点.指导学生养成良好的听讲、读书、写字的习惯。.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。教学准备教师准备：查找课本插图；制作有关学校景色的幻灯片；搜集歌曲《上学歌》等。课时安排2课时教学过程 第1课时教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、联系实际，启发谈话。（约5分钟）.教师以谈话的形式引入：今天早晨来上学，你是自己来的，还是家长送来的？.进一步导入：在学校门口，你看见了什么？.相互交流自己是如何到校的。.交流自己看到的情景。以学生来学校的体验进行交流，拉近师生之间的距离。二、认识学校、认识班级。（约15分钟）.歌曲引入，播放《上学歌》。.引导学生认识学校和班级。（1）出示图片，认识校名，跟老师读校名。（2）老师介绍学校周围的环境。.学生听《上学歌。.认识学校和班级，跟老师一起读“我是（ ）小学（）年级（）班的小学生”。通过认识学校和班级，可以培养学生热爱学校、热爱班级的感情。

（3）认识班级。三、自我介绍。（约10钟）.教师引导。.学生自我介绍。学生自我介绍。通过自我介绍，培养学生的语言表达能力。四、认识语文书。（约10分钟）.出示语文书，老师教读“语文”两个汉字。.引导学生观察语文书翻看语文书，看一看语文书里都有什么内容？.跟老师学读“语文”两个汉字。.翻看语文书，说出自己看至」的内容。把观察与表达结合起来，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学过程第2课时教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、出示图片，感受快乐。（约5分钟）.（出示插图:我是中国人）你看到了什么，有什么感受？.引导学生谈一谈自己的感受。.学生观察图画。.学生交流所看到的内容。通过观察图片，吸引学生的注意力，激发学生学习语文、热爱祖国的情感。二、学唱《上学歌》。（约10分钟）.播放《上学歌》的视频。.老师教读《上学歌》。.学唱《上学歌》。.跟老师读《上学歌》。利用儿歌吸引学生的注意力。三、学会用眼和用耳。（约10分钟）.怎样才算会用眼睛呢？引导学生发言。.出示儿歌，让学生跟老师读。.老师谈话：耳朵和眼睛是我们的好朋友怎样才算会用耳、用眼呢？.老师示范，学生练习。老师巡视，纠正学生的动作。.讨论发言。.跟老师学读儿歌。.交流如何用眼和用耳。.学生练习。培养学生正确用眼的好习惯。四、观察思考，培养良好的学习习惯。（约15分钟）.出示读书姿势的图片引导学生看图想象。.小朋友们真能干通过看图就能说出正确的坐姿。（教师板书“坐”这就是“坐”坐下来的坐。.下面我们用一首儿歌来记住正确的读书姿势教师出示儿歌小朋友，爱读书，读书姿势要做到:身正、头直、肩放平，眼离书本一尺远。.教师示范分解动作并讲解写字的姿势。1.学生看图想象，2.跟老师学儿歌。.模仿老师教的姿势进行读书姿势的训练。.认真听老师讲解，用心看老师演示，模仿老师的动作并学着做。.拿笔亲自体验，不会做的让老师纠正。让学生通过观察文中的插图，进行想象，可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

5.老师巡视、指导学生的握笔姿势。五、教学总教学反思在教学中，教师灵活运用教材，引导学生讨论、交流，可以激发学生自主交流的兴趣。同时，教师在交流中关注每一个孩子，让每一个孩子都能从实践活动中得到训练，从中受益，为孩子学习语文奠定基础。结。问题记录我去上学了课文题目我上学了课文分析本课内容分三部分。第一部分以“我是中国人”为主题，以图画的形式向我们展示了雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，以及各族小朋友穿着各具特色的民族服装，团聚在起的情景；第二部分以“我是小学生”为主题，呈现了一首儿童歌曲《上学歌》；第三部分以“我爱学语文”为主题，以三幅小插图呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事。学情分析本课内容主要由图片组成。刚入学的孩子年龄小，注意力容易分散，易于疲劳，在教学中采用多种形式来教学，如把观察图画和朗读儿歌结合起来、观察图画与学生自己表达有机结合等，易激发学生的学习热情。教学策略.在教学中要注重创设情境，可采用观察、演练、说话等形式，使入学教育形象化、具体化。.要将汉字与插图巧妙地结合起来，培养学生良好的读书、写字的习惯，激发学生学语文、爱语文的兴趣。教学目标.通过观察、说话与演练等形式，培养学生与老师、同学友好交谈的好习惯。.依据画面的提示，让学生懂得热爱学习、遵守纪律、热爱祖国，养成良好的读书、写字的习惯。教学重点本课教学的重点是培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。教学难点.指导学生养成良好的听讲、读书、写字的习惯。.培养学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习的思想感情。教学准备教师准备：查找课本插图；制作有关学校景色的幻灯片；搜集歌曲《上学歌》等。课时安排2课时教学过程 第1课时教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、联系实际，启发谈话。（约5分钟）.教师以谈话的形式引入：今天早晨来上学，你是自己来的，还是家长送来的？.进一步导入：在学校门口，你看见了什么？.相互交流自己是如何到校的。.交流自己看到的情景。以学生来学校的体验进行交流，拉近师生之间的距离。二、认识学校、认识班级。（约15分钟）.歌曲引入，播放《上学歌》。.引导学生认识学校和班级。（1）出示图片，认识校名，跟老师读校名。（2）老师介绍学校周围的环境。（3）认识班级。.学生听《上学歌。.认识学校和班级，跟老师一起读“我是（ ）小学（）年级（）班的小学生”。通过认识学校和班级，可以培养学生热爱学校、热爱班级的感情。三、自我介1.教师引导。学生自我介绍。通过自我介绍，培养

绍。（约10钟）2.学生自我介绍。学生的语言表达能力。四、认识语文书。（约10分钟）.出示语文书，老师教读“语文”两个汉字。.引导学生观察语文书翻看语文书，看一看语文书里都有什么内容？.跟老师学读“语文”两个汉字。.翻看语文书，说出自己看至」的内容。把观察与表达结合起来，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学过程第2课时教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）微课设计指导一、出示图片，感受快乐。（约5分钟）.（出示插图:我是中国人）你看到了什么，有什么感受？.引导学生谈一谈自己的感受。.学生观察图画。.学生交流所看到的内容。通过观察图片，吸引学生的注意力，激发学生学习语文、热爱祖国的情感。二、学唱《上学歌》。（约10分钟）.播放《上学歌》的视频。.老师教读《上学歌》。.学唱《上学歌》。.跟老师读《上学歌》。利用儿歌吸引学生的注意力。三、学会用眼和用耳。（约10分钟）.怎样才算会用眼睛呢？引导学生发言。.出示儿歌，让学生跟老师读。.老师谈话：耳朵和眼睛是我们的好朋友怎样才算会用耳、用眼呢？.老师示范，学生练习。老师巡视，纠正学生的动作。.讨论发言。.跟老师学读儿歌。.交流如何用眼和用耳。.学生练习。培养学生正确用眼的好习惯。四、观察思考，培养良好的学习习惯。（约15分钟）.出示读书姿势的图片引导学生看图想象。.小朋友们真能干通过看图就能说出正确的坐姿。（教师板书“坐”这就是“坐”坐下来的坐。.下面我们用一首儿歌来记住正确的读书姿势教师出示儿歌小朋友，爱读书，读书姿势要做到:身正、头直、肩放平，眼离书本一尺远。.教师示范分解动作并讲解写字的姿势。.老师巡视、指导学生的握笔姿势。1.学生看图想象，2.跟老师学儿歌。.模仿老师教的姿势进行读书姿势的训练。.认真听老师讲解，用心看老师演示，模仿老师的动作并学着做。.拿笔亲自体验，不会做的让老师纠正。让学生通过观察文中的插图，进行想象，可以激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

五、教学总结。教学反思在教学中，教师灵活运用教材，引导学生讨论、交流，可以激发学生自主交流的兴趣。同时，教师在交流中关注每一个孩子，让每一个孩子都能从实践活动中得到训练，从中受益，为孩子学习语文奠定基础。问题记录一年级上册语文教案-我上学了人教（部编版）

我上学了【教学内容】教科书P2〜3内容。【教学目标】.观察教科书P2〜3图画内容，了解我国的56个民族，感受56个民族的团结与相亲相爱。.依据画面提示，懂得要热爱学习、遵守纪律、团结友爱并养成良好的读书、写字、听讲等习惯。.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。【教学重点】.培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情；养成良好的读书、写字、听讲等习惯。.熟读《上学歌》并进行背诵。【教学难点】养成良好的读书、写字、听讲等习惯。【教学过程】一、新课导入.播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说：“中国是我们的家。”.出示插图，提问：图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多，虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。.讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。二、看图说话，听读句子1.引导学生观察图画中的远景，说一说看到了什么。（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙，黄的瓦）（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师可事先准备相关图片进行展示，如故宫，长城）.教师带读句子：我是中国人。.师生一起唱《我们的祖国是花园》。.朗读儿歌。我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。.跟读句子。教师：我为我自己是中国人而感到自豪。学生齐读：我们是中国人。三、语言交际.组织学生讨论：在介绍自己的时候，可以怎样说？.引导学生初步学会简单地介绍自己。如：“我是义义义，我是义义小学一年级义班的学生。”练习说话：我是义义义。练习说话：我是义义小学一年级义班的学生。练习把两句话连起来说：我是义义义，我是义义小学一年级义班的学生。进行多种形式的交际训练（“开小火车”、同桌对话……），关注每一位学生在表达时是否口齿清楚，说话是否完整，是否能注意情感表达。.从今天开始，你们几十个同学和我一起组成了一个新的大家庭：一年级义班。大家要团结友爱，互相帮助，使每一个小朋友都能快快乐乐地学习和进步，共同建设好我们的大家庭。.出示写有校名拼音的小黑板，认识校名、年级、班级。.教师正确地把校名念一遍，学生跟老师念：我是义义小学一年级义班的一名小学生。四、课堂小结我们在语文课上将要学习许多这样的字，学了字就能看书、写字。书读多了，就能增长知识，小朋友们也会变得越来越聪明。老师告诉你们，学习语文是一件很快乐的事，上语文课是很有趣的。教学目标：1、使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重难点使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。教学过程一、谈话导入，师生间增进了解1、师：同学们，你们知道这一节是什么课吗？生：语文课师：都知道呀，对，我是你们的语文老师，从今天开始，我将和你们共同度过愉快的一年级生活。（板书：我上学了）2、互动活动：老师介绍完了，可是呀，我特别想了解你们，谁愿意来给大家介绍一下自己？或者你想认识谁，勇敢的走到他/她面前，去握握手。3、二、观察插图，进行爱祖国教育1、认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。（1）播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物?(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到一___，我想说2、了解各个民族，进行民族团结教育。(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁