建设家具与木制品实训基地的申请报告（9篇）

建设家具与木制品实训基地的申请报告（9篇）建设家具与木制品实训基地的申请报告篇1

敬重的相关部门领导：

我谨代表某某机构，就建设家具与木制品实训基地的申请向贵部门提交申请报告。近年来，我国经济持续快速增长，木制品德业渐渐成为国民经济发展的重要支柱产业。而随着家具与木制品市场的不断扩大，对于娴熟的木工技术人才的需求也日益增加。因此，我们提出了建设家具与木制品实训基地的申请，旨在培育更多高素养的木工技术人才，满意市场需求，促进木制品德业的健康发展。

首先，我们安排建设一座现代化的家具与木制品实训基地，引进先进的生产设备和技术，为学生供应高质量的实训环境和条件。基地将配备最新的木工机械设备，如数控木工雕刻机、刨床、铣床等，以及一流的木材加工工具，确保学生能够接触和驾驭最先进的木工技术和工艺。

其次，我们将邀请国内外知名的家具与木制品设计师和工匠担当导师，开设各种类型的实训课程，包括家具设计、木工加工、制作工艺等多门专业课程。通过专业化的实训教学，学生将在实践中驾驭专业学问，提高木工技术水平和实践实力。

此外，我们安排与家具与木制品德业的企业建立校企合作关系，为学生供应实习和就业机会。通过与企业的深度合作，使学生能够在实践中不断提升自己的技能，并且顺当就业，促进木制品德业及相关产业的发展。

最终，我们将开展相关的科研项目，致力于提升木工技术和木制品工艺的探讨与创新。我们将主动申报各类科研项目，组织师生参加行业技术沟通与竞赛活动，不断推动木制品德业的技术进步和创新发展。

总体来说，建设家具与木制品实训基地将为培育高素养的木工技术人才供应必要的硬件设施和软件环境，有力地推动木制品德业的发展。我们真诚希望贵部门能够审慎考虑我们的申请，并赐予支持和指导，共同推动木工技术教化事业的发展。

谨呈

某某机构敬上

建设家具与木制品实训基地的申请报告篇2

XXX学校是国家全日制一般中等专业学校，20__年晋升为省级重点中等职业学校，2024教化部2024(1)号文件批准首批晋升为国家级重点中等职业学校。是省级花园式单位，省教化厅信息化建设先进单位，伊春市教化工作实绩考核先进标兵单位。2024年，XXX学校被伊春市政府授予伊春市就业培训先进单位称号。2024年黑龙江省森工系统职业院校教化教学评估优秀单位。学校是国家CEAC认证考试定点单位。设有林业生产类技能鉴定站，是国家计算机水平与资格考试考点，伊春再就业教化培训中心。

学校坐落在风光秀美的小兴安岭红松家乡，国家级生态园林城市黑龙江省伊春市，始建于1958年8月，隶属于黑龙江省森工总局，由伊春林管局(市政府)进行管理，是我省森工系统目前仅有的唯一一所林业中等职业学校。建校近50年来，累计培育各类林业人才两万余名，为祖国的经济建设做出了巨大的贡献。

学校占地面积96200平方米，建筑面积41，229平方米。学校教学设备齐全，功能完善，有各专业试验室40个：多媒体电教类5个、林业及多种经营类10个、工艺类10个、基础类10个、机电类5个;实习工厂5个;有信息网络中心、产品研发中心、新产品生产试验中心、产品展销中心、装备维护中心;有光明集团、侨艺公司、郎乡林业局、北药集团、北山植物园、迴龙湾旅游度假村等校内外实训基地14个，有400米标准跑道运动场一处，300平方米花卉温室一处、实习林场一处，林地2,583公顷、木材蓄积近10万立方米、耕地面积200亩，并建有我校的药材花卉基地，与同类职业院校相比有得天独厚的条件。

学校现有在校生2388人，教职工156人，专任老师120人，占教职工总数的76.92%，具有高级职称80人，占老师总数的51.28%(教授1人，高级讲师66人，高级试验师10人，高级工程师3人，讲师20人，中级试验师13人)，双师型老师57人(高级试验师10人，注册会计师3人，会计师9人，经济师3人，律师4人，网络工程师3人，家具与木制工艺品设计与制做方面的高级技师8人，中级技师8人，高级营林工程师4人，园林规划设计师1人，中学级计算机程序员各2人)。省级学科带头人5名，省森工系统带头人7名，市级学科带头人4名，专任老师的学历结构：探讨生5人(其中3人是经济类，1人是林学类，另有工程硕士园林方向1人在读)。本科学历117人，专科学历3人，老师队伍整体师德高尚、思想进步、业务过硬、技能娴熟，在我省我市职业教化界享有盛名。学校党政班子成员9人，内设机构23个，中层干部32人。

学校现有13个专业。形成了适应东北老工业基地振兴、林业资源型城市经济转型、就业培训须要的，包括计算机及应用、电子商务、园林、数控技术、机电技术、财会、家具设计与制造、木制工艺品设计与制做、木工机械、工美装潢、森林资源与林政管理、森林生态旅游等专业为主体，重点突出、门类齐全、结构合理的专业体系。

建设家具与木制品实训基地的申请报告篇3

1、国家的林业政策使基地建设具有现实的必要性

国家xx规划和东北老工业基地振兴战略，把小兴安岭列为生态功能区建设。我们要抓住机遇，结合黑龙江省家具行业和伊春林校的实际状况，以市场需求为导向，以带动地方经济发展和创建经济效益为中心，走以高新技术带动基础工业发展的道路，将科学教化事业与家具制造行业的结合同东北老工业基地改造紧密联系起来，发挥伊春林校教化资源优势与光明集团在家具行业的知名度和技术优势，建设黑龙江省家具及木制品实训基地，培育家具行业专业化人才，促进全省家具行业共同发展，加速振兴东北老工业基地的步伐。

2、家具行业的内在发展确定了基地建设的必要性

据专家论证目前我国家具行业呈现专业化、现代化、国际化等发展趋势。家具产品也形成了艺术化、时款化、系列化、特性化、民族化的趋势。但是，我国目前家具行业还存在许多不足，首先是缺少家具科技培训基地，没有专业化家具人才培训场所，家具设计人才缺少，设计手段相对落后，家具生产技术和工艺与国际水平相比还有较大的差距,尤其是东北家具企业在这方面表现的更突出。因此，加强家具科技培训基地的建设燃眉之急，有利于森工老工业基地的改造和家具产业的健康、持续发展。

建设家具与木制品实训基地的申请报告篇4

学校以科学发展观为统领，以打造四个一流(建一流队伍、办一流学校、育一流人才、创一流业绩)为办学目标，坚持以就业为导向，以培育技能型人才为本，以服务经济为依托，抢抓机遇，深化改革，扩大办学渠道和功能。办学方式上，坚持四个结合：1、全日制学历教化与专业技能培育、技能鉴定相结合;2、短期技术培训快解决实际问题相结合;3、企业委培与市场潜在用工培训相结合;4、好用技术培训与解决实际问题相结合，充分发挥了中职学校学历教化和培训教化功能，为地方建设培训了大批生力军。20__年，由我校牵头，由企业和同类院校参与，组建了区域性职教集团。发挥辐射作用，与光明集团、朗乡林业局等开展校企合作，与友好、铁力、伊春职高等开展校际合作，资源共享，优势互补，辐射办学，为培育一线急需短缺人才做出贡献。

建设家具与木制品实训基地的申请报告篇5

(1)招生培训20__年我校依据市委、市政府提出的木材科学利用、精深加工、变废为宝、增加林木产品的科技含量，全面提高木材的经济效益的要求，以及新兴木制品企业专业人员短缺的状况，组建了木制工艺品制作专业。经省教化厅职成处评估批准，20__年当年招生47人，20__年又批准增开了工艺美术与装潢专业，20__年两个专业招生91人，20__年两个专业招生87人，20__年两个专业招生86人，2024年招生85人，2024年招生123人。五年累计培育毕业生519人，该专业的学员绝大多数被光明集团、侨艺木业、美溪工美厂录用，部分毕业生已经走上了企业的领导岗位，绝大多数毕业生成为了企业的骨干。

从2024年起先，依据市场的需求和部分企业订单，我校在原有两个专业的基础上增设了木工机械和家具设计与制作专业。四个专业2024年招生170人，2024年招生173人，2024年招生178人，在校累计专业人数520人。

(2)实训基地20__年建校内800平方米实训工厂一个，购进木工机械和木制工艺品加工机械40台套，学生产品展示室一个。2024年我校被确定为黑龙江省家具与木制品实训基地，省市财政投入专项资金200万元，建设了现代化的家具生产厂和木制工艺品实训厂。我校建有校外大型实训基地两个(光明集团和侨艺公司)：光明集团是我国最大的家具木制品生产企业。有强大的经济实力、研发队伍、市场开拓实力。与我校相距500米，地缘关系紧密。光明集团的部分高管有4人、中层管理人员有26名是我校的学生，人缘关系亲密，为联办学校奠定了基础;侨艺公司是我省较大的专业木制工艺品生产企业，经济实力和科研生产力气强大，多年来始终是我校的实训基地。

(3)职业技能鉴定我校设有家具设计与制作行业的技能鉴定站，林业行业技术人员职业资格鉴定站，可以开展对学生和生产一线人员进行技能培训和职业资格鉴定。学校还是国家信息产业局批准的国家计算机专业软件技术资格考试考点，CEAC认证考点考试单位，并负责伊春地区考点CEAC认证考试技术支持工作。

我校要求学生必需参与基本技能考试和职业技能鉴定考试，获鉴定证书后方可毕业。通过执行职业资格证书制度，调动了学生参与实训的主动性，提高了学生实际操作水平，木制工艺品设计制作专业学生的作品先后参与了长春全国职业教化成果展示会，哈尔滨国际木工节、冰雪节、教学仪器展及职业教化成果会、小兴安岭森林节、小兴安岭家具及木制工艺品设计制作大奖赛等赛会的展示，获得了特别贡献将，一、二等奖、优秀奖等，在省职业院校技能大赛中参赛选手90%获奖，2024年王斑同学荣获第一名的好成果，2024年在全省职业技能竞赛中，我校学生获工艺品设计二等奖，计算机操作二等奖各一人。通过不断开展职业资格鉴定培训和考试工作，取得了良好的效果，学生在各类鉴定考试中证书获得率101%。

建设家具与木制品实训基地的申请报告篇6

实践教学是提高教学质量，培育学生动手实践实力的重要途径，学校建立了教学试验，实习实训的建设和管理体系，发挥了技术培训、科技服务和产品研发的功能。

(1)管理体制我校试验室主要由教务科统一管理，计算机专业试验室由计算机教研室管理，教务科有一位副主任主抓实践教学，有专职试验人员负责实践教学。校外实习实训基地，由学校和企业联合管理，学校聘任企业人员参加实习管理工作。

(2)管理规范有健全的实践教学和实训管理制度。有要求、规则、须知守则和考勤等制度，有各项实训试验的记录、报告，以及备品管理的卡、账、薄等。试验室实行试验员管理责任制，实训基地实行教学委员会指导下的车间主任管理责任制。同时聘任行业、企业、专业技术人员任指导老师，协作学校专业实践老师对学生进行管理。学校实践教学严格按安排执行，按制度进行，授课老师仔细做好学期试验和实训安排，主管科长和试验员依据老师提出的安排仔细做好试验和实训的各项打算。

建设家具与木制品实训基地的申请报告篇7

我校从20__年起进行以校长负责制、岗位责任制、结构工资制、老师聘任制为主要内容的人事制度改革，学校各方面的管理科学、规范、务实、高效，20__年以来，在我市8所大中专院校历年综合工作业绩评比中，均获得优秀级别的好成果。2024年被晋升为国家级重点校，市教化系统文明单位。

(1)学校实行校长负责制。

校长乔巨文，探讨生学历，2024年获全国百名杰出职教校长提名奖、全省十佳职教校长称号，是学校的法人代表。党委保证监督校长独立行使职责，并坚持教代会和校务公开制度，学校的重大事项须经校务会议、校长办公会议、党政联席会议或教代会探讨通过。副校长帮助校长做好分管工作。

(2)学校实行全员聘任制。在定编、定岗、定责、定员的前提下，引入竞争机制和激励机制，实行科室工作目标责任制和全员考核评价机制，考核结果与工资挂钩，搞活安排机制，对专业技术人员的职务实行评骋分开，人随岗定、薪随岗变，双向选择，竞争上岗，极大的调动了员工的主动性。学校的后勤实行了社会化改革，实习林场、校办公司、伙食科、浴池、托儿所实行了托付经营或租赁经营，学校负责监管，减轻了学校的经济负担。

(3)建立激励机制。

一是实行目标管理，各部门年初依据岗位职责和学校总体目标任务，制定部门工作安排并组织实施，年末通过述职汇报、实绩考评、群众评议和领导评价等形式，进行科级干部工作实绩考核。二是实行督导考核制。每学期按老师工作考核标准，对每个老师进行百分考核，考核结果与年终奖金安排、晋升职称、评先选优相结合。

建设家具与木制品实训基地的申请报告篇8

1、建设项目内容

建设黑龙江家具与木制品实训基地。该基地包括家具与木制品信息网络中心、产品研发中心、生产试验中心、装备维护中心、产品展示营销中心、教化培训中心。基地建成后将具有家具与木制品德业网络信息传递功能、产品设计研发功能、新产品生产试验功能、装备维护功能、产品展示功能、教化培训功能，是一所集六大基本功能为一体的实训基地。

2、建设项目组成

第一、信息网络中心。

为实现信息搜集与传播功能，在我校原有网络设备、网络系统的基础上，更新部分设备，培训技术人员，使其功能更加完善，能够履行基地运行所需的信息技术方面的任务，如完成学生的实训、对社会人员培训、远程教化、生产与经营管理等多方面的任务。

其次、产品研发中心。

从20__年起，以我校家具木制品专业师资和光明集团科研人员为主体，以国内相关科研院所外聘人员为协助，组建了我国一流的专业研发队伍;以我校的教学设备、试验设备、光明集团的部分设备和厂房为主体，构成了研发中心的物质基础，从而形成了国内唯一的高水平的产品研发中心。该中心具有一流的人员、一流的数字三维研发手段、一流的研发速度与丰硕的探讨成果。

第三、生产试验中心。