第六课投资理财的选择教学设计(公开课)

《第六课投资理财的选择》教学设计教学目标【课程内容表现标准】2.4解析银行存贷行为，比较商业保险，债券，股票的异同，解释利润，利息，股息等回报形式，说明不同的投资行为。表现标准价值观

知识 能力2.4.1①储蓄，利息，利率与 确认储蓄存款的含义，目的，会运懂得投资理财 本金的重要意义

用存款利息的计算方法增加投资理财②两类储蓄投资的特点 蓄投资的优缺点的科学性，提高初步参与经济生活的修养 2.4.2我国的商业银行3.培育学生勤俭2.4.3股票

确认商业银行的含义，构成体系及主要业务努力为国家经济 性质，收益和投资特点建设作奉献的观念。 2.4.4债券

式的异同2.4.5商业保险 识别商业保险的类型，概括订立商业保险合同的原则【教科书相关内容】《思想政治必修一-----经济生活》其次单元 第六课【教学目标描述、预设达成及其评析】合运用四种投资方式，设计出合理的投资理财方案。为了实现这一总目标的意义，还需要提出较具体的目标：2：学生能比较两类储蓄投资的优缺点。4：学生能解释股票的性质，收益和投资特点。6：学生能识别商业保险的类型，概括订立商业保险合同的原则。评析：股票的异同，解释利润，利息，股息等回报形式，说明不同的投资行为。为了供给打算教学与评价的集中点，又陈述了六个具体目标。1所以把这一目标归入记忆事实性学问，记忆概念性学问和运用程序性学问类别。2把这一目标归入理解和分析概念性学问类别。3类别。45归入理解概念性学问和分析概念性学问，反省认知学问类别。6为动词是“概括入记忆事实性学问和反省认知学问类别。表：基于陈述的目标按分类表对“投资理财的选择”教学案例的分析学问维度学问维度A.事实性学问1.记忆62.理解3.运用4.分析5.评价6.制造B.概念性学问132525C.程序性学问 目标1D.反省认知知 目标4识 目标56一、教学任务分析学生力量及学习动机分析：高一的生已经具备了较为根底的分析思维和对问题的质疑力量，同时也财的观念。本课表现标准类型及其学习条件分析：本课属于理解、运用、分析型学习。的归纳总结的思维力量和分析比较力量。承受情景式体验教学程序：质疑与答疑—教师点拨—对应练习—学生的思维导图建构法课型：授课教学时间安排：2二、教学过程【教学活动描述及其评析】容教师活动学生活动设计意图达成目标1、课本的阅读、自主完成探究及对应练习2、小组的学习任务安排及小组预习课文学习知流谈论的沟通争论、小组内自主解疑。3、全班分成四大组，分别扮演与组员沟通学习等方式完成。完成学案的相关内容学习任色扮演让学生由第三人称感受课文向第一人称位置的转亲临其境悟更为透彻。课探究一：

当下，千金地，房价涨；油价高，居民打响“财产保卫战”，更多地查找“钱生钱”的途径。想想有什更适宜。【探究活动点拨及总结】75时候将面积最小的位于海珠区的80万现金。80万作个稳妥的投资理财打算吗？第一组扮演商业经理的学生〔建议从储蓄性及商业银行的主要业务等方面介绍〕1存款2储蓄存款储蓄存款的含义我国的主要储蓄机构储蓄存款的主要目的存款利息存款利息的含义因素存款利息的计算方式1.活期储蓄

思考可以通过什么方式进展投资理样选择更恰当的投资理财方式。学生展现第一组问题答案，其他小组成员可以补充和质疑

为本课的四种投资理财方式的比较作铺垫。通过创设—个大的12设置开放3性的题目让学生有更加宽广的空间去发学生的调动学生的学习动学生举例和分析对学问的归纳和总结力量。2.定期储蓄活期储蓄与定期储蓄的根本】2、我国的商业银行商业银行的含义1.存款业务贷款业务结算业务其次组扮演股票经纪人的学生你带王老太去感受牛气冲天的股〔建议从股票的特点，收等方面介绍〕股票1.高风险、高收益同在的股票利股票的根本特征股票投资股票投资收入的构成股票投资的根本特征股票市场的作用第三组扮演债券投资参谋的学生：手，万事无忧。稳健的投资方式非〔建议从债券的概念和分类，投资回报如何，所担当的风险又如何等方面介绍〕学问小结：稳健的投资---债券1.稳健的投资---债券债券的含义债券的主要类型国债的含义及根本投资特征特征特征

学生展现其次组问题答案，其他小组成员可以补充和质疑学生展现第三组问题答案，其他小组成员可以补充和质疑

45状况等特征】第四组扮演保险专员的学生：王老太买份保险，也等于买份安〔建议了解保险的起源、保险资保险和投资其他工程有什么区等方面来以介绍〕1.躲避风险的途径---保险商业保险的根本含义进展订立商业保险合同的原则【总结及对应练习点拨，评价】1.学问点

学生展现第四组问题答案，其他小组成员可以补充和质疑。

6投资特点 归还方式 收益风险储蓄存款股票保险2.过关练习【考察存款利息的计算】〔1〕银行一年定期存款利率是银行有自动转存业务，存款到期不取会自动将利息并入本金再转存肯定年份。叶先生将10000元现金存入银行他选择“定存一年自动转存一年”方式所取得的利息是A.700元 B.712.25元C.350元 D.356.13元【考察股票相关学问】〔2〕〔 〕①股票是一种出资凭证 ②全部的股份制企业都可以发行股票 ③股票代表的是出资人对股份公司的所有权④这种全部权就是指收益权A.①② B.①③ C.②③ D.①④国债的了解】小张在选择个人投资方向时性强和收益率高。对他来说最好是：〔 〕A、购置股票 府债券C、购置保险 D、定期储蓄【考察保险相关学问】一般来说，购置学生平安保险，投保人只要缴纳几十元的保的风险保障。可见学生平安保险是〔 〕A．高风险高收益同在B．稳健的投资C．躲避风险的措施D．便捷的投资分析】某公民把自己的闲置资金用形图是对这三种投资方式特点的)A.①股票②政府债券③储蓄存款B.①储蓄存款②政府债券③股票C.①政府债券②储蓄存款③股票D.无法确定【探究活动点拨及总结】持哪些原则？投资的回报率也要注探究二： 险性力争使投资收益最大化，风险最小化。躲避风险。③投资要依据自己的经济实力气综合风险高收益的方式。归纳分析学生展现知识学生展现知识探究二的点答案，其他学生可以补充和质疑2、选择各种投资方式的理由风险较低；到期归还本金和利息,实现财产的增值。流通买卖。以上市交易，具有较好的流淌性。生活。精力的投资者。小结：1、拓展学生思维，增加一些课外学问，拓宽学生视野。2、进一步帮助学生稳固学问，梳理学问网络，综合总结学问。【对应练习点拨及评价】主观题讲评师生共同争论，解决上述问题。评析：过关练习练习1检测目标1：学生能运用存款利息的计算方法计算利息。33：学生能析别几种投资方式的优缺点。练习4检测目标4：学生能从相关情景中得出对应的投资方式。师：教师正确评价学生的答复，并引导学生归纳本节课所学学问。表：基于陈述的目标按分类表对“投资理财的选择”教学案例的分析学问维度学问维度1.记忆2.理解23.运用l4.分析5.评价6.制造A.事实性学问B.概念性学问1323525C.程序性学问 目标4D.反省认知知识3453四、总结性评论1、6对应到重点内容，属于事实性学问；目标2、3、4、5对应难点内容，属于理财的科学性，培育学生勤俭节约的观念，需要在本课学习中进展渗透。(二)教学问题题情景一一课堂上小组