《制作《气象科普小报》导学案-2023-2024学年科学大象版》

《制作《气象科普小报》》导学案第一课时一、导学目标：1.了解气象科普知识，包括气象学的基本观点、气象预报的原理和方法等；2.进修如何制作一份科普小报，包括选题、采访、编辑、排版等过程；3.提高同砚的写作和编辑能力，培育他们的科学素养和表达能力。二、导学内容：1.气象科普知识介绍：a.什么是气象学？气象学是探究大气现象和气候规律的科学。b.气象预报的原理和方法：气象预报是依据大气环境的变化，通过观测、分析和模拟来猜测将来的天气状况。c.气象仪器和设备：气压计、温度计、湿度计、风速计等。d.天气现象分类：晴天、多云、阴天、雨天、雪天、雷雨天等。2.制作《气象科普小报》：a.选题：选择一个气象科普知识作为主题，如“如何读懂天气预报”、“气象仪器的作用”等。b.采访：采访气象专家或相关人员，得到专业知识和信息。c.编辑：整理采访内容，撰写文章，设计排版。d.印刷发布：选择适当的平台或方式，将小报印刷发布。三、导学步骤：1.导入：通过图片、视频或实物展示气象仪器，引入气象科普知识。2.进修：介绍气象学基本观点和气象预报原理，让同砚了解气象科学的重要性和应用价值。3.实践：分组进行选题、采访、编辑、排版等实践活动，培育同砚的写作和编辑能力。4.展示：同砚展示自己制作的《气象科普小报》，互相沟通和分享阅历。5.总结：回顾本节课所学内容，强调气象科普知识的重要性，鼓舞同砚继续关注气象信息。四、课后作业：1.继续关注天气预报，观察天气变化，并记录下来。2.撰写一篇关于气象科普知识的读后感或心得体会。3.收集气象相关的图片或资料，筹办下节课的展示。五、评判标准：1.参与度：同砚是否乐观参与教室活动，表现是否勤勉。2.创意性：小报内容是否新颖有趣，排版是否美观。3.完备性：小报内容是否涵盖了气象科普知识的主要内容。4.表达能力：同砚的文字表达是否明晰流畅，逻辑是否明晰。通过本节课的进修，同砚将能够深度了解气象科普知识，提高写作和编辑能力，培育科学素养和表达能力，为将来的进修和工作打下坚实的基础。期望同砚能够乐观参与教室活动，勤勉完成作业，不息提升自己的综合素养。愿大家在进修气象科普知识的过程中，收获知识的同时也增长见闻，为将来的进步打下坚实的基础。第二课时一、导学目标1.了解气象科普知识的重要性和应用价值。2.进修如何制作《气象科普小报》，提高自己的科普宣扬能力。3.提升对气象知识的爱好，培育对天气变化的观察和理解能力。二、导学内容1.什么是气象科普知识？2.为什么要制作《气象科普小报》？3.制作《气象科普小报》的步骤和技巧。三、导学过程1.什么是气象科普知识？气象科普知识是指关于天气、气候、气象现象的基本知识和常识。了解气象科普知识可以援助我们更好地理解天气变化的原因，猜测将来的天气状况，做好防灾筹办。2.为什么要制作《气象科普小报》？制作《气象科普小报》可以援助我们将学到的气象知识整理归纳，提高进修效果。同时，通过小报的传播，可以让更多的人了解气象科普知识，提高大众的气象科学素养。3.制作《气象科普小报》的步骤和技巧。（1）确定主题：选择一个具有代表性和吸引力的气象科普知识作为主题，如雷暴、台风、气温变化等。（2）收集资料：查阅相关书籍、网站或咨询专业人士，收集与主题相关的资料和数据。（3）撰写内容：依据收集到的资料，编写小报的内容，包括文字、图片、图表等，要简洁明晰，易于理解。（4）设计布局：设计小报的版面布局，包括标题、副标题、正文、插图等，要美观大方，吸引读者眼球。（5）印制发布：将设计好的小报印制出来，可以选择在学校、社区或网络上发布，让更多人了解气象科普知识。四、导学反思通过本次导学，我们了解了气象科普知识的重要性和应用价值，学会了如何制作《气象科普小报》。期望大家能够继续关注气象科学，提高