《认知障碍导学案-幼儿教育心理学》_第1页
《认知障碍导学案-幼儿教育心理学》_第2页
《认知障碍导学案-幼儿教育心理学》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《认知障碍》导学案导学目标：1.了解认知障碍的定义和分类。2.精通认知障碍的症状和影响因素。3.了解认知障碍的常见治疗方法和预防措施。导学内容：一、认知障碍的定义和分类1.认知障碍是指由于大脑功能异常或受损，导致认知功能受到影响的一种疾病。主要表现为记忆力减退、注意力不集中、思维迟缓等症状。2.认知障碍依据病因可分为器质性认知障碍和功能性认知障碍。器质性认知障碍是由脑部病变引起，如脑血管病变、脑外伤等；功能性认知障碍则是由精神因素引起，如抑郁症、焦虑症等。二、认知障碍的症状和影响因素1.认知障碍的症状包括记忆力减退、注意力不集中、思维迟缓、语言障碍等。患者屡屡感到怀疑和迷茫，影响平时生活和工作。2.认知障碍的影响因素包括年龄、遗传因素、生活方式等。老年人更容易患上认知障碍，遗传因素也会增加患病风险。不良的生活方式如喝酒、吸烟、缺乏运动等也会增加认知障碍的发病率。三、认知障碍的治疗方法和预防措施1.认知障碍的治疗方法主要包括药物治疗和康复训练。药物治疗可援助改善症状，如应用乙酰胆碱酯酶抑止剂；康复训练则可以通过认知训练、物理治疗等援助患者恢复功能。2.预防认知障碍的措施包括保持健康的生活方式，如良好的饮食习惯、适量运动、戒烟限酒等；保持社交活动、进修新知识，保持乐观乐观的心态也有助于预防认知障碍的发生。导学活动：一、小组谈论：请同砚们分组谈论认知障碍的症状和影响因素，并分享自己的观点和看法。二、案例分析：老年人王大爷患有认知障碍，家人不知如何照顾他。请同砚们结合所学知识，分析王大爷的症状和可能的原因，并提出合理的照顾建议。三、角色扮演：同砚们分组进行角色扮演，模拟患有认知障碍的患者和护理人员的对话，体会认知障碍患者的心理和需求。四、个人总结：请同砚们结合所学知识，总结认知障碍的治疗方法和预防措施，并沉思自己在平时生活中如何预防认知障碍。导学反思：通过本次导学活动，同砚们对认知障碍有了更深度的了解，精通了认知障碍的定义、分类、症状和影响因素，以及治疗方法和预防措施。通过小组谈论、案例分析、角色扮演等活动形式，同砚们增强了对知识的理解和应用能力，提高了团队合作和沟通能力。期望

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论