三年级下学期科学12-热气球上升的秘密(教案)

《热气球上升的秘密》教案教学目标:知识与技能：1、知道热空气上升的现象与原因，认识空气受热后体积膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。2、了解热空气上升在日常生活中的应用过程与方法：能进行科学、合理的猜想，想办法验证猜想；能用简单的器材进行实验，探究热气球上升的秘密。情感、态度价值观能表现出对热气球探究的兴趣，乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学实验，体会探究的乐趣教学重点：空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。教学难点：设计方案，验证热空气会上升的实验教师准备：塑料袋、打火机、酒精、火蛇、棉线、实验记录、热气球升空的视频学生准备：1.学生预习，课前查阅热气球的资料，了解热气球的发展和应用，知道科技创新前沿。2.剪一条纸蛇（注意安全）教学时间：1课时教学过程：一、视频导入提出问题1.认识热气球师:老师为大家准备了一段视频，请同学们欣赏一下。（播放课件:热气球点火升空的视频。）师:从视频中你看到了什么？学生汇报：看到了许多热气球（教师相机板书热气球）2.师画出气球的形状，了解热气球的结构、用途。师问：这是你从视频中看到的人气球吗？学生补充，教师画出其他部分，热气球上部气呈现球状，下部有大口吊篮和加热装置三部分组成，是一种飞行器。今天乘热气球飞行已成为人们喜爱的一种航空体育运动，此外，热气球还常用于航空摄影、航空旅游，和庆典活动。3.提出问题师：热气球有很高的研究价值，同学们，你想研究热气球的什么问题？学生提出自己想研究的问题，（生：想研究热气球是怎么飞行的；生怎么下降的；怎么控制方向的......）师总结：同学们提出了很多有研究价值问题，今天我就先来研究热气球上升的秘密.板书完整课题《热气球上升的秘密》二、探究活动(一)塑料袋上升实验师:请同学们猜想，热气球上升可能与什么有关？学生1：与火有关学生2：与热空气有关。等等师:为什么这样猜测?(生说明理由。)师补充:同学们的猜想可大致总结为两个方面:(1)点火后有“热气”出现。(2)“热气”会升上去。上升的热气带动热气球升起来的师：猜测很重要，可是科学研究不能光靠猜测，而要通过实验来验证。我们没有热球，你想怎样验证呢？1.设计模拟实验学生小组讨论后，汇报自己的想法，师引导学生用塑料袋模拟热气球外罩，酒精灯相当于加热装置。随机PPT出示实验目的：通过模拟热气球上升，认识热气球上升的科学原理，出示实验材料：酒精灯，塑料袋，打火机2.设计实验步骤师：怎样让塑料袋升起来呢？具体步骤怎样？学生讨论后汇报，师生共同理清步骤顺序，PPT出示具体步骤3.注意事项师：在做实验时，我们要注意什么问题？学生小组讨论后汇报，注意用火安全，师生共同总结，PPT出示注意事项。师强调安全，一定引起学生的高度重视：一定按照实验步骤，注意用火安全，观察实验现象4.小组内合作完成实验验证小组长细致分工后，教师分发实验器材和实验记录，学生动手实验，教师巡视指导。5.汇报获得的结论完成实验后，学生填写记录单并汇报实验现象和实验结论。塑料袋鼓起来并上升的实验现象图片让学生解释清楚三个问题楚：1.塑料袋鼓起来，是什么膨胀了？2.谁让塑料袋鼓起来的？3.塑料袋鼓起来松开手后怎么样了？为什么？老师根据学生的回答板书：1.热空气体积膨胀使塑料袋鼓起来2.是火加热了塑料袋中的空气，3.热空气轻会上升（板书空气受热体积膨胀同体积的热空气比冷空气轻，所以会上升）师引导学生得出实验结论:PPT出示空气受热后体积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻，会上升，热空气上升带动塑料袋上升。由此可以推断:热气球上升的秘密就是利用热空气上升的原理。（二）旋转的纸蛇师:老师还为大家准备了一组实验材料(出示实验材料)，要求不能用手转，不能用嘴吹，你用什么方法让纸蛇转动起来。学生汇报自己想法。师生共同理顺实验步骤，强调注意事项，出示观察点分发实验材料，小组内玩转纸蛇，教师巡视。师:纸蛇为什么能转起来?生回答。师小结:空气受热后体积膨胀就会上升，而上升的空气带动纸蛇转动起来。实验验证了热空气会上升的性质。师：现在谁来解释一下，为什么点火后热气球能上升？学生回答，师评价（三）找一找生活中热空气上升的现象热气球上升利用了热空气上升的原理，老师也找到了几个这样的例子，PPT出示图片，蒸笼屉蒸馒头包子，工厂烟囱冒的烟等并解释，你能例举几个吗？学生举例并解释。PPT出示孔明灯，中国是世界上最早发明热气球的国家，比欧洲早了800多年。最初叫天灯，到三国时期诸葛亮用来传递军事信号，改叫孔明灯，现在叫许愿灯，燃放时最好系根绳子控制住，注意不要发生火灾。三、拓展活动由燃放孔明灯注意火灾让我想起，人们是怎样控制热气球升降的？学生汇报。师：现在，人们不但能控制热气球升降，还能改变飞行的方向