教师月考考试总结与反思（14篇）

教师月考考试总结与反思（14篇）老师月考考试总结与反思篇1

总结了前几次的考试阅历，经过了最近一个月的学习，我充溢信念的来迎接这次的月考。我和同学们都感叹着：“怎样这么快就有该月考了。”是啊，学习的时间总是短暂的，所以，我要用正确的看法来对待这次月考。

很快，月考离我们越来越近了。

月考当天，我在早读时，仔细复习，仔细读书。在考场上，我仔细答卷，仔细审题。时间一分一秒的过去。全部考完后，我又惊慌的期盼着考试成果。

当星期五全部的试卷发下来后，我仔细的看着错题，找出缘由。这次的成果我并不满足，数学考了113，有的人以为考这么多就已经很好了，可是，这次月考的数学题之前老师在考前已经也许的讲了一遍，我因为不仔细和马虎，导致丢分。异样是那道解方程，我在考试时检验了两遍，确认是那个答案。可是，当卷子发下来后，我感到迷茫，怎样会错了我又仔细的验算了一遍，的确是错的，我不禁感到惭愧，就因这小小的数字，而是我丢了4分。我想，这应当还是不仔细造成的。再说说语文，提起来我就感到惭愧—第一题基础学问18分，我只得了8分，就因这8分，拉了语文成果。英语虽然是这三门中最高的，可是，我并不感到考得很好，因为，都是那每次考试的“倒霉虫”—马虎，所以，英语并没有得到满分。

经过这次的月考，经过以前考试的阅历，我会仔细总结，在以后的考试中，争取取得心中想取得的成果。弥补以前的缺憾，考场就是人生的舞台，在考场上呈现自我，把最好的自我呈现给别人，每个人的闪光点是自我去发觉、自我去呈现的，不须要去让别人去发觉。做好自我，考好成果，努力地去向前进发。

老师月考考试总结与反思篇2

我们学校组织了这学期的第一次月考，这是七年级进入学校的第一次大型的考试，不仅仅检验了学生对于学问的驾驭情景，也让任课老师清晰了每一个学生的学习情景，经过这一次考试明白了学生在学问学习中存在的缺陷和学生之间的差距。

一、试卷分析

这次的试卷出题比较敏捷，难度适中，有较少的题型没有做过，可是都一些比较基础性的题目，经过敏捷变动而出现，对于这类题型，许多的学生都没有得分，说明我们的学生的思维本领不行，基础学问驾驭不坚固。一些学生连基本的相反数，肯定值，利用数轴比较大小或是数形结合的思想来分析解决问题，都没有驾驭，尤其是计算题，许多学生都许多失分，这在以往的学生中都是少见的，部分学生并时计算都没有问题，可是一到考试就出错，不是忘了那里，就是错了那里，所以计算本领有待提高。

二、成果分析

这一次考试学生的成果不太幻想，平均分仅有五十多分，及格人数仅有三分之一左右，优秀率和及格率都较低，没有尖子生，这是学习中存在的最严峻的问题。培育尖子生，经过尖子生带动学习的进取性，提高学习成果实在必行。此刻的情景是大部分学生基础学问驾驭不好，做题不知敏捷变动，对题目的理解本领也不行。有些学生平常学习也很进取，作业也完成得不错，可是一到考试就是取不到好成果，这个问题也值得老师和学生好好的思索。

三、教学措施的改善

1、加强练习的力度和强度，经过多做提高计算本领。

2、加强数学思想的培育，数学思维的训练。多做一些难度较大的题型。

3、作业练习检查力度也得加强，仔细督促每一个学生都能按时按量完成作业。

老师月考考试总结与反思篇3

进入纪家庙小学工作已经一个月，在这期间发觉了我的不少问题，也得到了纪小全部老师的大力帮助。

一、管理工作

在这一个月经验了与四(1)班同学从生疏到熟识的过程，同时开展了班级管理工作。在第一个星期重点强调了校级、班级的规章制度，其次星期在巩固班级制度的同时完善细微环节。第三个完善了班级的班花文化建设，针对火炬树制订了新的班级制度，第四个星期主要是落实制度的遵守状况。在刚起先我发觉同学们经验的暑假的自由，一时间精神面貌调整不过来，上课及上操的坐姿、站姿始终不标准，我针对这个问题对孩子们进行了思想教化，并在课上时刻提示激励孩子，经过一星期有了很大改善。在工作中我意识到学生们是一个整体同时每个个体也不尽相同，每个学生都有自己的特色，同时每个孩子的突发状况也有可能发生，在这一个月中，有一个学生中午私自回了家，也有学生课间追跑打闹，发生这些事情刚起先我还是有点不知所措。但是面对问题主要还是沟通，让学生意识到问题的严峻性以及和家长的沟通，帮助孩子刚好调整。在一个月的管理工作中，我慢慢的意识到光用框框圈住学生是不行的，学生也是有思想和意识的，更多还是想方法，在工作中我主动恳求调皮的孩子帮助老师管理纪律，学生很主动，虽然不能彻底的变更，但是只要坚持，学生们还是情愿努力地，针对午间休息男学生喜爱追跑打闹，我给班级打算了象棋、围棋等智力嬉戏玩具，并且创办了图书角，学生们中午有的看了，有得玩了，追跑的削减了。虽然状况有所好转，但是不能只停留在这，要进一步给学生创建一个和谐的午休时间，也要多利用班级的现有工具，发挥那些有特长的学生，增加班级凝合力。

二、教学工作

在一个月中，在教学上各位老师为我指出了很多不足，也耐性为我作指导。刚起先最大的问题的是我的实践阅历少，不能预料学生的已有学问水平，在课上的节奏不能根据教案进行。针对这个问题，校长对我提出了明确的要求，多听课，多写教案反思。在听了孙瑶、石老师的课后对我的帮助特殊的大。虽然我根据两位老师的教学模式顺当的上完了课，但是很多实力并不能在一次课堂上就能得到养成，比如详细环节的把控上，语言的设计与简练上，环节与环节的连接上，这些都是须要平常的熬炼与积累，并且课后坚持写教案反思，才能不落于形式。在课堂上养成学生良好的学习习惯也要得到重视，虽然我是一名新老师，但是学生绝不是我的陪练品，四年级对于他们很重要。肯定要尽快提高自己的专业素养与实力，为学生们的学习供应坚实的基础。立刻就要到十一长假，要利用好这个时间，仔细研读教案，深化教材，设计好课堂环节。还要多实践，改掉自身不利于成长的坏毛病，比如说规范自己的语言，提问题不要太罗嗦，板书的设计等，在课堂上呈现的肯定要是细心打算的成果。

一个月很快就过去了，对于我来说过程却是特别的丰富。这一个月让我的问题全部暴露出来，争取在下一个月能够有所提高。

老师月考考试总结与反思篇4

这次月考，成果优秀的同学和成果有明显进步的同学，用自己的实际行动，向父母证明了他们的孝心，向老师表示了他们的敬重，向同学们证明了他们的努力，他们是我们全部学生学习的榜样。

在这里，我还想对全部的学生说：第一次考试成果并不代表你以后的成果，以后我们要面对的考试还许多，看谁能笑到最终，就须要我们拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“直挂云帆济沧海”的志气，去迎接人生风雨的洗礼，终归只有经验风雨，我们才可能见到漂亮的彩虹。请同学们珍惜现在的点点滴滴，珍惜你宝贵的少年时，在书山上辛勤地跋涉，在学海里欢乐地行舟!

大浪淘沙，方显英雄本色;暴雨冲过，更见青松雄伟!我信任，经过学习的磨砺，你们会更加成熟、稳重而自信。同学们，莫等闲，白了少年头!那么就请我们牢记“一分耕耘，一分收获”这样的至理名言，把信念留给自己，孝心呈献给父母，爱心奉献给别人，忠心报效给国家;在日常生活中，对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩。我信任，只要我们带着热忱、带着活力、带着对将来的向往主动乐观地面对学习，我们肯定会有一段精彩而有意义的.初三生活。

我们群英的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化成雨，润出桃花一片红。因为老师的幻想和荣誉都与你们连在了一起，你们是华蜜的，老师就是欢乐的;你们是进步的，老师就是欣慰的;你们是胜利的，老师才是优秀的。我信任，群英师生，众志成城，和谐奋斗，肯定会共同筑就美妙的明天!

最终用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位!只要你信任奇迹并为奇迹付稀奇迹般的努力，奇迹肯定会在你身上奇迹般的产生!坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是成功!

诚心祝福同学们学习进步，勇攀高峰。来年中招，考出自己志向的成果。

老师月考考试总结与反思篇5

日月如梭，光阴似箭，转瞬间，x月又过去了。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我要用我的学问，我的理念去教化一批有志向、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。为了使刚刚踏上工作岗位的我，能有更进一步的提高，现将九月来的工作状况总结如下：

一、在思想政治方面

遵循教化规律和学生成长、成才规律，酷爱学生。通过参与学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教化观念。并且主动参与学校组织的活动，结合实际教化教学管理当中的很多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教化教学中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培育学生，做一名德才兼备的老师。

二、在工作看法方面

我严格要求自己，听从学校领导的支配，主动做好各项工作，坚守教学工作岗位，一心一意酷爱人民教化事业。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不缺勤，不旷会，并时时到处严格要求自己，处理好个人学习与学校工作之间的关系。在教化教学上，严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、在教化教学方面

我作为一名新老师，没有任何阅历，为了使自己尽快适应工作，我仔细备课上课，每次上课前我都查阅各种具体的资料，参考别人的教案写出符合自己的教学设计。在课堂教学中，我关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。通过学校组织的“师徒结对”活动使我在育人、教学、班主任工作、教材探讨、教法、辅导方法等方面有了很大程度的提高。我还主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在参与各种培训活动中，我仔细记笔记，仔细学习沟通，努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。在学校组织的集体备课活动，教学论坛，校本培训等活动中仔细学习其他老师的珍贵阅历。同时注意自身学习，探讨教材、教法，刚好反思。

要想让学生信服，必需有渊博的学问作为基础，为此，在空余时间我博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。古人诗云，腹有诗书气自华。通过博览群书使我在课程素养、人文素养、科学素养等方面得到很大程度的提高。

我始终坚信“捧着一颗心来，不带半根草去。”是我的终极追求目标。我全身心地投入到老师这份工作中去，在学校领导和老师的关怀帮助下，通过自己的勤奋努力，我已经能够胜任本年级的教学工作。虽然在教化这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学阅历还不是很丰富，处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的，我会以更充足的精力，更旺盛的斗志，坚决不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成果，使自己成为一名合格的老师。

老师月考考试总结与反思篇6

一朝一夕，光阴似箭。分科后的新学期起先也有一个多月了，我们与新的团体和学习生活相遇相知。透过月考的检验，不知大家适应的如何此刻我来谈谈自我的感受。

提前分科有利有弊，但我想利是远远大于弊的。既然我们已经做出了自我的选择，那就义无返顾的做出奔向前方。每个人都有自我的路，让我们跟随心中所想

当然，我选择了文科。首先，文科和理科是不一样的。文科须要具有的是发散的理解本领。自然，记忆是必不行少的，但学习文科绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成，变为自我的沉淀。文科学习是潜移默化的，提高在于点点滴滴。

下头我与大家共享三点：

第一是自习。有人说，自习是效率的分水岭。的确，或许我们的差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出，是完善的最终一环;正如老师们所要求的，宁静与独立思索是重中之重。或许你在自习课不知作何，又或许应对一门门的作业措手不及，应接无暇。这时就须要合理的规划，按自我的方式有序进行。或由易到难，或由爱好的凹凸，学科强弱项的分布，各科交叉学习……各种方式各有千秋，我们每个人都是不一样的，都是独特的自我。

其次是目标。关于目标的例子不计其数，有许很多多胜利的榜样。正如大家所知的，目标有大有小。或许它普一般通“我这节课必需不睡觉”，或许志高达远“我要成为一个__的人”。又不得不回来我们的月考，成果与名次，细致审查是否完成了自我心中的.目标是否利于宏大的雄心壮志有了一个明确的目标，或许是崭新一页的起先。

最终是心态。我们总要看看自我的分数与排行，是几家高兴几家愁。我们应关注的不止是成果表面，更应是其背后的点点滴滴。考好与提高自然值得高兴，而某重意义上说有待提高的成果更是收获。发觉问题，弥补错误，不断完善，是终究登上舞台的阶石。

一点一滴，花开花落。每个人的明天都多姿多彩，将来充溢绚烂缤纷。月考已过，期望大家在实现新目标的道路上，奋勉向前!

老师月考考试总结与反思篇7

月考结束了，为了总结前一段教学，使后一段工作更有效特分析如下：

一、总体状况

从以上数据中，105班的及格率较志向，其他班级均有待提高，优秀率比较低;104班优秀的不多，高分也少。

二、试卷分析：

1、试题前半部分较简单，后半部比较活。

2、试题覆盖面大，涉及范围广，从九年级上册的第一单元、其次单元，既注意对事务的整体把握，同时也留意书中细微环节的描述。

3、注意实力考查与学问并重，大部分是要求学生对敏捷运用学问解题的要求，注意学生分析、比较、理解、归纳运用思品学问的考查。

三、问题总结：

1、基础学问落实不扎实。比如，选择题第4题、7题难度大，学问驾驭不够，简单混。

2、审题实力差。如第三题，分析说明题中，划线部分的启示，学生只是从自己的角度分析，没有从国家的角度分析。而重点则就是从国家的角度分析非常严峻

3、学问的.综合运用实力差。照实践探究题，学问综合实力不强。失分也比较多。

四、教训总结

基于以上分析，在今后的工作中，我会着重在以下方面注意提高自己：

(1)突出重点，突破难点。仔细分析做题方法与技巧，让学生搞透彻、明白。

(2)因材施教，由于各个班级对学问的理解和把握程度不同，适当调整讲课的内容和深度，在完成教学任务的前提下，不给学生增加负担，争取做到优等生吃饱，中层生吃好，特殊关注105班的尖子生力争下次考试中，其他两个班的差距缩小。

(3)留意材料题的练习，特殊是对于综合性较强的材料题，加强讲解，规范方法，还要用材料题的方式进行考查，让学生敏捷驾驭，举一反三。

(4)接着抓好后进生的转化工作，实行多提问，多提示，多激励的方式，督促后进生的学习，提高班级的整体水平。

(5)加强对小组的管理，小组长要带组员努力前进，加大对小组积分嘉奖力度。

老师月考考试总结与反思篇8

是在本次月考考试中，暴露出学生对计算题驾驭不牢，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象本领和创建性。为了找寻差距，弥补不足，现对这次考试总结如下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，贴合学生的认知水平。试题注意基础计算，资料紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的驾驭程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。

2、不足之处是：(1)计算可是关，六道计算题错误率高，有理数的加、减、乘、除的法则驾驭不够坚固，异样是对计算的方法缺乏敏捷性：(2)不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通本领，缺乏敏捷性：(3)不能够仔细审题。(4)运用数学学问解决生活实际问题的本领不足。

二、缘由分析：

结合平常上课学生的表现与作业，发觉我们在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想相识不够。

信任学生的本领，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。干脆导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情景进行备课，忽视了部分基础学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的接着教学增加了很大的困难。

2、备课过程中打算不足，没有充分相识到学问点的难度和学生的实际情景。

经过调阅部分中等生的考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。

本次考试不仅仅中等生的成果下滑，部分中等学生牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能刚好发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事，最终成果出现重大危机。

三、改善措施：

1、提高课堂教学效率。

依据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活阅历，设计生动趣味、直观形象的教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识学问。

2、重视学问的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生经过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经验和体验学问的产生和构成过程中，获得学问、构成本领。另外，课堂上老师应为学生留下思索的时间。好的课堂教学应当是富于思索的，学生应当有更多的思索余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参加到学习活动中，是否进取主动地思索，而老师的职责更多的是为学生供应思索的机会，为学生留有思索的时间和空间。

3、关注学生中的弱势群体。

做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍;帮忙他们构成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的学问抓起;依据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，实行有针对性的补救措施，提高学生的基础学问和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的本领，培育其创新思维本领，为今后的学习教学打好基础。

老师月考考试总结与反思篇9

光阴似箭，日月如梭。不知不觉5月份已接近尾声，身为一名语文老师，我感受颇多，现将本月的工作总结如下：

一、政治思想方面

本人主动参与学校的各项政治学习，仔细做好笔记。努力学习马列主义，毛泽东思想，不断改造自己的世界观，敢干开展指责与自我指责。拥护党的领导，工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的安排，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。

二、教学工作方面

(一)、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这个月，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合三年级学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在三年级学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。

(二)、通过多种途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导实力都得到了熬炼。

2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。

(三)、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。

我踏入语文教学这一岗位时间虽然很短，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就肯定能把工作干的更好。

老师月考考试总结与反思篇10

9月中旬高二年级进行了开校以来的第一次月考，文科班目前我带高二11班，总体感觉不够志向。平均分，优秀生都还有肯定的差距。下面就这次考试对教与学做一下总结和反思。

一、存在的主要问题：

(一)老师自身问题

1、教学上的激情和动力不足，对学生没有足够的激情和热忱。

2、对学生要求不够严格，学生的学习行为和习惯有待提高。11班有

一部分同学上课小动作多，作业完不成者，作为老师我在这方面抓的还不够严。

3、老师讲的太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂

上以学生为主，但有时由于学生基础较差，有时为了赶进度等一些缘由，仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不太好。

4、老师课堂反思不够。存在这样的问题，有些问题不仅讲了，而且

讲了许多遍，但是学生的做题实力，还是没有提高。“授人以鱼不如授人以渔”!

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信念不足。老师在

对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

(二)学生存在问题

1、学生的思想相识问题

各班都存在着部分考生对本次考试的作用及目的抱有无所谓的看法。

不能惊慌的投入学习之中，在学习学习中，敷衍行事，不能静心去学习，去探讨问题，只是浮于表面。致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。

2、答卷技能：大部分学生的审题技术有待于完善;卷面空间的利用不合理，乱涂乱抹现象存在，字迹潦草。这就要求我们老师在平常考试的时候按答卷的要求约束学生，培育学生良好的考试习惯。

3、审题实力:大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理，匆忙审题，甚至说匆忙做题，就连基本的思索过程都没有，也就是我们常说的学习习惯中的解决问题的思维习惯问题有待于提高。

(二)学问方面。

1、学问点识记不精确，概念驾驭不坚固，推断和选择易失误。对于易混淆得点理解不清，正确率低;

2、对社会现象，社会问题关注少，封系实力有待提高，特殊是用所学学问分析问题的实力;

二、改进措施：

(一)、对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。

1、变更学生学习政治的一些思想观念，树立学好政治的信念。

2、变更学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档

案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要指责。使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习看法。当然，要变更根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。

老师月考考试总结与反思篇11

本学期，我接着担当初三(1)班的班主任。本学期班级工作的重点是接着做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成果，做好提前录用的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。

二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣扬教化的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过升考专题和法制专题的墙报。同学们对这种做法特别欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣扬教化的作用。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流淌红旗，我班几乎每个星期都拿到。

四、抓好提前录用工作和升学考试的有关工作。

本学期，部分学生可以不用参与升学考试，而干脆报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录用的工作，我在班上进行了仔细的调查和了解，驾驭了部分学生的状况，稳定他们的心情，使他们不会因为提前录用而影响了自己的期末复习，在正式确定录用之前，我班参与提前录用工作的部分学生的心情是相当稳定的。同时，对于参与升中考试的部分学生，我也刚好地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参与提前录用而影响了他们的学习。提前录用和升中考试的工作困难而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能听从支配，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

老师月考考试总结与反思篇12

在这个岗位也有一个月了，虽然时间不长，其中的感想也挺多，始终抽不出时间动笔写一下这一个月以来的总结，现在最终写了。

放假之前阶段性质量调研刚结束，通过学生的成果反馈对自己过去一个月的教学工作有了大致的了解。

很意外的被支配教二年级，虽然之前见习实习始终教的都是中高年级。但既然分到低年级那也只能硬着头皮上，终归我信任只有什么年级都能教好的老师才是合格的。

刚起先还是很不适应的。回想起去年在二实小代课的时候，虽然拿钱不多，但是那个爽啊。每天学校的课上完以后跑去小学上两节课，完了没什么事就能回来了，挺轻松。实习的时候也是一门心思的专注于上好课，其他的事情都是自己主动要求来做。或许这就是正式与非正式的区分吧，真正做了老师也就真正挑上了一份沉甸甸的担子，上面满载着的是，责任。

所以，不光是要做好自己的教学和班级管理工作。学校其他的一些工作支配到自己也必需做好，我从不胆怯 事多，有事做才充溢。但最可怕的事当一堆事情摆在面前而你又手足无措不知道怎么做。不知道怎么下手远比事情多来的更让我压力大。

工作第一年就做班主任压力也很大，虽然之前实习的时候班主任老师也很放心的把班级教给我，但那终归是别人给自己铺好了路。现在则完全不一样，就像是花匠一样，这一坛的花花草草从犁地、播种、除虫锄草到浇水，每一步都得自己亲力亲为，责任重大。幸亏(2)班原先的两位老师已经把小孩教化得很好，踩在巨人的肩膀上工作自然轻松了很多。

但班主任工作的确是门学问，是一门艺术。我还须要很长时间的探究和实践，并非一朝一夕就能看到成效。比如初做班主任面对一大堆的晨会和班队课我就经常不知道讲什么，以后得做好规划，尝试主题式的教化活动。总的来说(2)班的小孩很乖，但这种乖假如能有更到位的制度和管理协助便会更好，而假如我把握不好，就有可能使原本很乖的班级失去一种和谐和安静。所以班主任工作任重道远，仍需上下求索。

教学方面，从质量调研和我自己做的测试来看第一阶段学生学问点的驾驭大致清楚，这说明对教材学问点的解读大体是到位的。但从试卷分析来看，一些典型错题问题出在平常强调不够，没有很好的突出。个别学生学问点的遗漏则出在我的课堂教学组织上，没能抓住那些学生的留意力，学生留意力涣散时不能刚好调控和处理。这方面始终是个高校问，如何让低年级孩子始终将留意力集中在课堂上?我想由于孩子自身的身心发展特点，我要做的是让教学环节设计的更生动好玩，教学组织上要更多的关注学生，着眼整体又要关注个别。

常规管理方面，前一阶段中做得比较乱，东一榔头西一棒子。低年级孩子常规管理是重中之重，做得好能为教学工作助力。管理不到位则会阻碍教学效果的发挥。下一阶段要多关注常规，并且更有条理的去做。奖惩都得制度化，决不能三天打鱼两天晒网，适当时候还要有所变换以随时吸引学生的留意力。

最感动的事，不太爱讲话的小文轩数学学习状况不错。而且越来越开朗，忘不了报他考了满分时其他小孩惊异的神情。

作为新老师终归还很嫩，和家长打交道遇到不讲理的难免犯怵，hold不住啊。同事说我对家长太客气了，我虽觉得人与人之间需以诚相待，我愿信先礼后兵。但方法和说话技巧还是明显不如老老师，所以遇到不讲道理的家长就真的hold不住了。

好了，洋洋洒洒写了许多。总结为一句话就是，要信任孩子恒久是对的，作为老师恒久得反思自己的心态、技巧和方法。

老师月考考试总结与反思篇13

这次月考是从9月16号起先接手班级后起先的第一次月考，成果不太志向，问题主要出在我身上。

一方面客观缘由：教研组勾画的考试范围没有具体地给我说清晰，这方面我也很愧疚，以至于有8分的试题没有能够抓住让学生留意，但是据说这道试题所出自的课外阅读书籍是暑假时期所布置的阅读作业，并且在入学考试的时候已经出过一道题了，所以假如这道题的失分大部分缘由在我，还有部分缘由也是学生学习看法的体现。

另一方面主观缘由：存在我的教学和管理上。

一是教学方面：本人方面，因为本人是第一次带班教学，在教学方面的确存在一些阅历不足的问题，且大多时间都是自己在网络上查阅资料，较少与其他老师沟通，除了听了节其他老师的课以外，大部分都是自己摸着石头过河，走了不少弯路;学生方面，学生中途新换的老师，难免存在生疏，担心甚至排斥的.心理，短期内适应不了突变的教学风格。

二是在教学管理上，比较宽松。在学习习惯上我太信任这些学生，没有从学生的年龄阶段考虑他们心理上的不成熟，总是以成人的眼光去看待他们的自觉性，这一方面吃了很大的亏，没有很严厉地要求他们。

经以上分析，我认为后一个月的教学重点是教学与管理双管齐下

1、是在语文授课方面多下功夫，多抽时间听其他老师的课，以提升自己的教学水平，让他们尽快适应自己的教学风格，这应当从学生角度入手