班主任管理工作总结格式（30篇）

班主任管理工作总结格式（30篇）班主任管理工作总结格式篇1

虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给学生一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!

掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：班会课与晚自习没有做好充分地安排与打算。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。

每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增加了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。

总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升学生生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任管理工作总结格式篇2

转瞬之间，____上半年时间又过去，回顾这一年的生活，我们初一十二班从无趣到成熟。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，我知道班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是光荣的。结合我今年教的初一(12)班的实际状况，现对本学期所做工作总结

一、培育和选拔班干部，形成良好班风。

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、重视学问学习，加强思想教化。

学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。

另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对他们进行各种感人至深的熏陶、教化。

三、做好每次月考的备考安排。

始终贯彻分层次教化，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作。以每一次月考作为学生学习的评价标准，实行班级颁奖制度，刚好督促每一位学生学习，激励他们主动上进。考后找每一位同学谈话一次，从而让本班级的学习氛围更激烈，竞争意识更强，共同学习共同几步。尤其抓住中等生的学习，让他们再进一步得到提升。利用月考来刚好发觉学习中的困难和最近一段时间的学习状况。

四、做好后进生的转化工作。

在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

五、注意平安教化。

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。一年以来，我班未发生任何平安事故。

六、加强和学生家长的联系。

我校是寄宿制学校，两星期后回家一次。学生的放假时间是在家里度过的，但是大部分学生回家并不告知家长在校的学习状况，或生活状况。而老师很难知道学生在家里的状况，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习。通过在校的视察，刚好发觉他们的生活状况，学习状况以短信或电话的方式进行联系，形成家校合一的科学化管理教化。

在今后的工作中，还有很多做法值得我去探讨和学习。总之，我要坚持正确的教化方针，留意工作方法，争做一个优秀的班主任。

班主任管理工作总结格式篇3

时间过得真快，一挤眼，我已经和这个班级接触了整整4年。可以说是看着这群孩子长大的，从不太懂事的二年级到现在已经有肯定工作实力的五年级，有时会自我产生一种成就感。

转瞬暑假就将来到，回顾这一学期的班主任工作，有苦也有甜。下面我对自己的工作做以下的总结：

一、紧抓常规管理，加强思想教化。

班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人。作为学生的领路人，每天要将最基本的班级常规工作做到位，才能确保其他工作的开展。

开学初，做好学生的心情稳定工作，让他们尽快进入到学习状态中。

1、重视晨检每天一到校，先去班级走一圈，若发觉有学生未请假又缺席的或者有身体不适者，刚好和家长取得联系，刚好就医，坚持做好晨检登记工作。

2、结合校德育安排和少先队的安排，每个月做好“雏鹰争章”活动。利用晨间谈话时间，教化学生，让学生从思想上引起重视。

3、这学期尤其强调校车平安，平常花大量的时间教化学生放学排队乘车要刚好，不乱丢垃圾，不打闹，不吃零食，有序上下车等。本学期，间或发觉邱旭辉有未乘坐校车，未按时请假的状况。

针对这个状况，刚好和家长和学生沟通，督促他按时乘坐校车。

4、已经步入六年级下学期，课业相对比较惊慌，学生的心理压力相对加大。因此，在大课间活动，有序地组织学生跑步、蛙跳、跳长绳、踢毽子等，做到劳逸结合。

同时，在晨检谈话时间，做好学生的思想稳定工作，让他们做好迎接毕业考的打算。

二、接着发挥小干部作用|||一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。

经过几年的历练，这些班干部已经具备肯定的工作组织实力和管理水平，能自觉组织和开展各项活动。

1、按时完成板报板报小组的同学在接到任务后，能自觉安排任务，自觉组织按时完成，速度快，效率高。

2、为了形成良好的班级学习氛围，我时常吃完饭后，先去趟教室，了解中午的课业状况，做好各科作业调解工作，并且再班干部的管理下，让学生能在规定的时间里用心致志地完成。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较从前深厚，不少学生能按时完成数学作业，刚好订正，班干部的工作干劲也足了，能形成严格要求自己，对工作仔细负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所变更。

3、利用班中图书角，丰富课外阅读本学期，班级照旧向学校图书馆借了44本图书，由2个图书管理员操作，规定每星期一为借还书日。但是由于在校时间有限，加上毕业复习课业压力较大，学生未养成良好的课外阅读书籍的习惯，这是一件比较缺憾的事情，也是以后教学工作中须要反思和加强的。

三、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作

本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级凝合力，我重视去培育学生的各项素养，发掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成果。本学期取得了跳绳年级段其次、立定跳远竞赛年级段其次，多期黑板报优胜。

四、加强家校联系，关注后进生

要想教化好一个孩子，光靠学校一方的力气，那是微乎其微的，必需得到学生家长的协作，才能更好地培育学生形成健康的人格。对那些学困生，我接着采纳同桌监督、互助的方式，小组参评的方式，帮助那些学困生按时完成家庭作业。

本学期特殊关注的是江洪峰，通过接触和视察，发觉他爱钻牛角尖，不愿承认自己的错误，爱推卸责任，存在着肯定的报复心理，想法极端等，关于这些问题，刚好和他家长取得联系，对此进行了深刻地谈话，和家长达成了共识。

总之，一学期的工作中有喜有忧，须要我在今后的工作中吸取更多的工作阅历，努力更上一层楼。

班主任管理工作总结格式篇4

身为一个年轻的班主任，不行避开的，在我的工作中，经常会因为阅历不足，方法简洁等一系列的缘由工作没有做好。特殊是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的话。我知道这是我缺乏学问的缘由，但我信任学问少阅历不足通过熬炼和学习可以变更这种现象的。通过一年的班主任帮助工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教化者。班主任工作的好坏干脆影响着将来人才的培育。要带好一个班级，首先要关切、爱惜学生。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生就要敬重学生，敬重学生的人格、爱好和爱好等;了解学生的各种习惯，为人处世的看法和方法，然后“对症下药”，使学生树立完善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的理念。

一、健全老师人格转变教化观念

在我院实施素养教化的今日，班主任要不断提高自身素养和教化水平，具备渊博的学问和较强的教化实力，成为教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必需具有崇高的师德，为人师表，领先垂范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在工作中，既要看重学生的学习成果，更要看重他们的思想品质;既要看他们各种实力的提高，也不能遗忘他们良好特性品质的养成，对待后进生，更应加倍关爱，时刻关切他们的成长，倾注自己一片真情。

1、言传身教以诚取诚

言传是教化的基本方式，身教更是教化的有效手段，费尽口舌讲一百零一个道理，不如身体力行做一个样子。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”例如：做清洁，我每天给他们讲肯定要把细微环节到位，惋惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很脏，他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，接受教化除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此体现的品行与气质，应特殊留意自身的榜样作用，耳闻目睹，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做到。

我对班里的学生首先以恳切的看法介绍我的优缺点，并且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚恳面对。如在大、小测试中，不弄虚作假，学不会考试不志向我不予以指责，抄满分不光彩，也令我特别失望。要诚恳地面对自己，面对老师，面对家长，考试成果不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生，当我为某事而激烈，都会说：“对不起。”而且诚恳地剖析自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样刚好地向老师和同学做出自我指责，这样，班里随着一声声真诚地致歉，一个个冲突则被化解，我真的感到很欣慰。

2、敬重学生关爱心灵

每个学生的人格尊严是同等的，要像一个真正的挚友一样，重视他，观赏他，倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦，被敬重是每个人内心的须要，也是学生进步的内在动力。假如说理解学生是教化的前提，那么敬重学生则是教化获得胜利的基础。我以一颗同等、真诚的心，关切爱惜学生，我对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，宏大的爱，这是我做班主任工作胜利的基石。我爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责。让每一位学生心情开心、健康发展。让他们喜爱做自己喜爱的事，展示其各自的特长，让他们成人、成材。

班主任管理工作总结格式篇5

今日，我怀着极其困难的心情在这里代表“优秀班主任”发言，首先，感谢学校领导给我这次与大家沟通学习的机会，也感谢领导和老师对我带班的确定和激励。其实，在座各位班主任在班级管理上比我有阅历，比我做得好，此次上来发言我更觉得是班主任工作的一种学习。我当班主任将近有十年的时间，我感悟到一个道理：只要重视班级平安教化，擅长包涵我们的学生，定能换来学生的对您的认同。下面是我担当班主任工作时的一些体会。

一、加强平安教化，建立健全平安隐患汇报制度

平安工作是班级管理的重中之重，也是让学生有一个和谐稳定的学习环境供应了保障。当学生发生冲突的时候班主任会又累又烦，工作压力大，因此我从以下方面重视学生的平安教化：

1、平安教化常态化。在教室或平常活动中多留意学生的行为和用语如发觉不良行为和用语要刚好与学生沟通并举一些发生在他们身边的冲突案例进行教化。

2、建立平安隐患信息反馈网络。通过班干和宿舍长的沟通汇报，刚好分析班内一些学生的行为和用语可能产生的平安隐患并在班会上进行案例讲解。例如：第一学期我班有些学生用手机拍别人的隐私图片放在QQ群里面差点引起同学间的冲突摩擦，由于舍长刚好汇报我刚好跟进处理才没发生后续的摩擦。

3、建立健全平安隐患汇报制度，平安委员、各宿舍舍长是平安第一负责人，要刚好汇报班级存在的平安隐患，如因没刚好汇报而出现平安问题首先就问责，然后做检讨及扣分，从而增加了他们责任心。

二、提高班级管理效率

班级管理工作是一件很琐碎的事情，例如：卫生工作、宿舍管理、晚读纪律、早操质量等等这些工作对于男生班来说须要更多时间和精力去管理，我很重视班委建设特殊是班干部的选用及管理，为了提高班级管理效率，我做了以下几点工作。

1、明确班级管理架构。引入企业的管理模式，将班委分为高层和中层架构。(高层主要由班长、副班长、团支书、学习委员、青年志愿者队长，简称“五大抓手”)

2、明确班委职责。特殊是高层人员工作任务及责任：班长，负责班级全面工作，成员是全体班委。副班长，负责平安监控及平安隐患排查工作，成员是纪律委员、宿舍舍长、平安委员。团支书，负责班级文体及组织各项活动，成员是副团支书、组织委员、文娱委员、宣扬委员、体育委员。学习委员，负责学习信息反馈及课堂纪律管理工作，成员是小组长、纪律委员。青年志愿者队长，负责劳动卫生及志愿者活动工作，成员是生活委员、劳动委员、青年志愿者副队长。

3、抓落实提效率。每星期日晚自修第一节组织“五大抓手”开工作会议，了解他们近期的工作状况并听取他们的看法和建议。然后，利用其次节晚自修对他们的看法和建议刚好跟进处理，这样大大提高班级管理的实效性，也促进了班委成员对工作的主动性。

4、用包涵的心走进学困生的心灵世界。只要你真心帮过他他会记在心里甚至会因为你而变更。教化学困生要擅长包涵，不要过于指责他们，要理解青春期少年的逆叛心里，教会他们如何从错误中思索。因此能否打开学困生的心扉，取得学生的信任，包涵是很重要，它可以促进学困生的转化，可以把师生关系转化为密切的挚友关系。

总之，班主任工作是一项细致而琐碎的工作，今后我将更加努力，不断探究，不断总结阅历，虚心向有阅历的老师请教，争取把班主任工作干得更精彩。

班主任管理工作总结格式篇6

一、班主任是班级的核心力气，是班级的形象代言人，班主任的工作风格确定着班级的风格，我认为班级管理班主任盯出来的。我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑，最简洁的方法往往是就有效的方法，盯班就是最实在、最简洁，最有效的方法。盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对于盯班要把握住三个“关键”

(1)盯班要盯关键时间。一天中，学生自由活动的时间往往是最简单出现波动的关键时间。也就是早自习前、午自习，晚自习、以及大课间活动等。这些关键时间我都盯上了，也就盯在点子上了。

(2)盯班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是尖子生;一类是问题学生。抓好了尖子生，我们的成果就得到保证了;抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生，我都时刻盯上、亲密关注。

(3)盯班要盯关键事。凡是能够干脆影响班级秩序，产生恶劣影响的事务，我肯定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课等，这些事务我提前设防，出现之后马上解决，防止他们影响班级的大局。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我始终认为，严格要求和管理学生既是对学生最大的敬重，又是最大的爱，也是老师的天职。我们要让学生在老师的管理中渐渐养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本，我们一生都在享受它的利息。

二、勤于管理，在“勤”字上下功夫

首先是“腿勤”。面对自制力差的学生，我做到的是勤到教室，尤其是午自习和晚自习时间走进教室，与学生沟通，发觉问题;对于学习上有困难的学生，有耐性，能公正地对待他们，因为这部分学生简单产生自卑心理，老师赐予指导能增加他们的信念。

其次是“手勤”。即勤动手，学生遇到问题感到无助时，一个安抚的动作(拍拍学生的肩膀等);学生流泪时，递一张面纸，并不须要你说什么。或许就是你的一个不经意的动作可能会有意外的收获，因为我们工作的对象是有血有肉的、情感丰富的学生。

第三是“口勤”。看到问题要刚好提出来，刚好疏导，刚好解决。假如只是个别学生问题，应当单独沟通，要刚好谈心，不能拖，不能怕麻烦，特殊是那些耐性不够的学生，常常与他沟通谈心，可能会有意想不到的收获;若是涉及整个班级，应当利用班会，面对全体学生解决。

陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。在这一点上，我做的事远远不够的。在对待班主任工作上，我始终坚信用力干只能干出职称，专心干才会干出优秀。

班主任管理工作总结格式篇7

这个学期已经是我们上高校的第三个学期了，在开学后的一个月后，根据全班同学无记名投票的方式推举班委、团委成员，充分体现了公允、公正、同等的原则。同时，以这种方式产生班级干部成员。由于得到全班同学的普遍认可，更有利于以后各项班级工作的开展。

班级工作主旨:为感谢全班同学的信任和支持以及辅导员老师的认可，全体班级干部决心以一心一意为班级服务为主旨，相互合作，努力做好各自本职工作，为打造团结、向上、优秀的班团体贡献力气。班级由一起先的人际生疏，到充溢欢声笑语，到起先相互帮忙、相互扶持。这一切的一切都预示着一个具有凝合力的班级的崛起，预示着一个具有竞争力的班级的奋勉。

班风建设：我班坚持以“团结、勤奋、创新、进取”为班风，不断建设并完善活动考勤及各项制度。活动考勤由班长负责，要求严格，执行良好。坚持评议制度，增加班干部的约束机制，并激励其发挥模范带头作用。经过以上制度的严格执行，经过全体班委的带头作用，经过全班同学的不懈努力，本班风气正、纪律严明，进取进取，各项制度遵守良好。班级有凝合力，全班同学紧密团结，共同提高，这就为我班在各方面取得优异成果打下了坚实基础。同时也是有不足的地方，有些同学还是不能根据学校的规则去规范自我，可是总体上还是不错的，期望在下个学期得到更加的好合团结努力。

在这个学期中我们班有许多同学荣获各种奖章：

同时我们班还有各个成果优秀的同学荣获奖学金等等

在校运会上，大家也都进取踊跃参与。在活动进行的过程中，同学们各展其能，为系里的荣誉而战，已经深深地烙在了每一个同学的心中。虽然我们没有获得多少奖状，可是每个同学都去争取过，都去努力过，这种精神是这次活动中的收获mdash;mdash;它是珍贵的。

我班将丰富同学们的课余文化生活作为工作的主题之一。激励动员他们参与校、系举办的各项文娱活动。上半学期我班同学进取参与了系里举办的拔河竞赛、篮球大赛，虽然成果并不幻想，但同学们都表现出极大的热忱。为欢庆圣诞、元旦两大节日，应广阔同学的共同要求，举办了一次晚会。同学们进取登台表演，并评出奖项和发放了纪念品，活跃了同学们的课余生活。

在活动上，我班已实现自主参加，在实现自主参加的同时，“为班级的荣誉而战”的精神已经牢牢的刻在每一个同学的心中。在下一步，将逐步实现“进取参与，保证质量”，进取追求在质量上的大突破。进一步提高同学的活动本领。进一步增加同学们的组织本领，并培育同学们的团队协作精神。在班级在科技文化艺术节中负责的东盟志愿者、《电脑发展史》和《局域网设计大赛》中体现出我们之间的团结和努力。

我们班有组织了许多的活动，以走进东盟为主题的全班前往会展中心，去感受会展的魅力。在平常中大家常常组织班里的同学去参与各种不一样的有意义的活动，在科技文化艺术节中参与许多的活动，同学们都前往加油，增进我们的互信，使我们更加的团结，这些是我们共同的珍贵的记忆。

综上所述，在过去的半年里，我班既有喜人的成果，也存在明显的不足。但无论是成果还是不足都已经成为过去时，我们不能沉醉在昨日的成就里沾沾自喜、不思进取，也不能一味为昨日的失误懊恼懊悔、裹足不前。我们要从成果中取得前进的动力，从失败中吸取阅历和教训。

班主任管理工作总结格式篇8

一、专心去爱学生，培育学生良好的行为习惯

我今年教的班级是602班，这个班的特点是：大部分学生活泼好动，思维活跃，感情丰富易调动，班上有一批好班干，但大部分学生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架，不能主动主动地思索问题，不能仔细细致的完成作业，在困难面前易退缩等。通过视察分析主要缘由是许多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，爷爷奶奶一般只关注孩子的吃穿，在习惯养成方面处于放任状态，导致孩子养成了一些坏习气，如生活不能自理，娇气脆弱，缺乏自觉性，学习马虎等。针对这一状况，我以前是严厉地指责，发觉收效甚微，好多学生不但没有改正自身的缺点，反而增加了对老师的抵触心情。发觉这一状况后我变更了策略，“只有爱才能教化好孩子!”作为班主任我应当花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理沟通，然后真诚地指出他的不足，教给他改正的方法，再和他一起努力克服困难，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教化学生改掉坏习惯、坏行为也就简单多了。在班上，我要求班干根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行量化打分，每月评出10名“文明小标兵”和10名“三好学生”，让他们相互监督，相互促进，渐渐养成好的行为习惯。

二、班主任要擅长表扬，奇妙指责，以典型为榜样

小学生喜爱得到老师的表扬和激励，这样可以增加他们学习的爱好和热忱。当然“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素养和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态动身，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力气去感化他们。记得一本书上说过,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去细细地找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉.学生的心理特点差异比较大,要针对学生的特点,设身处地的以他能接受的方式进行启发引导.学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充溢敬重和依靠,只要我们给他们各种表现的机会,仔细去发觉,他们都会各有所长的.而且孩子还小,在严格要求的同时,尽量多激励他们,多表扬他们,让他们感受到学习的乐趣.

三、结合实情，创建有特色的班级

我班的学生来自各个不同的学校和班级,刚起先像一盘散沙,缺乏凝合力,缺乏集体意识.期初让学生一起选班干,制定班规班约,提出班级口号及奋斗目标等,都对增加班级的凝合力有肯定的帮助.但开展校级活动效果更明显,比如夺流淌红旗,评比文明班级,开运动会等.现在我班学生好多了,能主动主动地为集体争光,以损害集体为耻,学习中能做到相互帮助等.

由于没有阅历,我的班主任工作在很多方面存在着不足.虽然为建设这个班集体花了不少心思,特殊是后进生的转化工作,可班上有几个纪律表现差的学生仍是我行我素,而且有些学生的学习热忱没调动起来,没能有效的激起他们的斗志,这些都给班级学习风气的好转带来了阻力.

这学期的主要收获是:能让大多数学生欢乐的度过在学校的每一天,能精神焕发,面带笑容地出现在课堂上,做到了尽量少