英语考试的个人总结（5篇）

英语考试的个人总结（5篇）英语考试的个人总结篇1

这次考试之所以没有考好，总结缘由如下：

1平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2打算不充分。——说，不打无打算之仗。言外之意，无打算之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被无缘无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?仔细反思是首先的：

第一，这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘根本的缘由;

其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;

第三，确定目标。明确自己想要的，制定安排，按部就班的走。

失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

英语考试的个人总结篇2

面对已经复习过的基础学问，学生们竟然再次出错。面对简洁的阅读理解，他们竟然觉得生疏单词多，是难上加难。面对要求明确的作文要求，竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式，有些学生都写成一般现在式，结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误的两个方面：作文和句型转换。我觉得应当通过这次试卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用来指导进一步的教学。

一、成果分析

八年级一班与八年级三班的英语基础比较差，接到这两个班，我压力很大。这次考试，两个班的优秀率和合格率相比，三班的合格率相对来说差一点。两个班的平均分差不多，都有点差强人意。

二、缘由分析以及改进措施

通过对英语试卷和考试状况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1.课改理念，钻研新教材，夯实英语基础

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注意学问考查向注意综合语言运用实力的考查,但是我们应当醒悟地相识到实力高于基础，但必需依托基础，考查实力，并不意味着减弱对基础学问的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应驾驭的英语基础学问。很多练习许多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误缘由是对于常见用语驾驭的娴熟程度还不够。其根本缘由就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础学问包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，留意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇运用的语境，留意常用词汇的运用和辨析，以及一词多义的驾驭。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不行能顺当理解语篇，复习中肯定要引导学生梳理学问，帮助他们形成学问网络，把基本概念理清，驾驭语法规则、习惯用语等基础学问，逐步引导学生敏捷运用英语学问的实力。

2.确立语篇意识和综合意识，培育综合运用实力

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用实力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的凹凸至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预料故事情节的发展和可能的结局，并能查找详细细微环节，依据上下文揣测词义，理解作者意图和看法，把握文章的基本结构。因此，我们在平常的教学中要依据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有安排地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩高校生的学问面，使学生熟识不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的实力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，留意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句敏捷且富于改变。在平常要通过阅读培育学生阅读多种文体的实力，如何从文章中获得信息的实力和运用英语解决实际问题的实力。在训练中要留意方法的多样化和敏捷性，同时关注学生运用英语进行干脆思维意识实力和习惯的培育，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的实力，逐步培育良好的英语语感，提高英语语用实力。

3.加强英语课外阅读，提高信息素养

英语学问的获得与实力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能供应的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字。因此，要加强理解语篇的实力训练，增加英语语感。

4.规范训练，改进学习方法

从学生的答卷状况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种.种问题必需引起高度重视。因此，在日常教学中老师除了为学生做详细的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要仔细抓好平常的规范训练，养成仔细审题、规范答案的好习惯，尽可能削减由于审题不细致、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要擅长分析学生，找出学生的薄弱环节，合理支配好教材学问梳理、专项训练和应试技巧指导。

所以，在今后的教学中应留意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供应具有时代感的英语信息，加强语言运用实力的培育，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

英语考试的个人总结篇3

我每到考试的时候总因惊慌而很焦急，为此，我想出了几个方法。1。解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后根据步骤一步步做下来，不忽视每一个细微环节，尽量把每一道题都答得完整;2。平常多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟识，拿到试卷心中就有把握;3。适当做一些练习。我想假如我能做到我以上提到的这几点，我肯定能把考试中的失误降到最低。因此，我肯定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我依据我自己的实际状况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体谛视一遍，看一看哪些题目比较简单，哪些题目比较难。其次点：先从简洁的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能立刻写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽视了别的题，应把全部会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，仔细地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。

在下一次考试中，我肯定会尽自己的努力做到

通过这次考试，我发觉自己在这段时间学习的严峻不足。单选题的错误在于平常听课效率不够高，笔记做得不完善，复习又不全面，像__这样的学问点未弄明白，等等。所以在可以把握书本学问的题目上出错，针对这点，以后肯定要把握好课堂45分钟，不懂的地方刚好问老师、同学。

完形和阅读因为平常的积累不够，未完全驾驭答题要领和方法，所以出现未弄清题意、等现象，如__________(针对本次考试错误的地方举例)，所以以后要多做完形、阅读，积累答题技巧，把课本的学问拓展、敏捷运用，这样，才不会在下次考试中出现类似的问题

总之，平常的非常重要，终归看法确定成败，我信任通过下个阶段的努力，我肯定能在下次考试中取得好的成果!

在各科成果当中，我的英语算较差的一门，其中听力、阅读也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、阅读的辅导材料，来提高我的英语成果。我想是不够的，我应当从现在做起，施行我的安排。还须要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想我假如做到了这一点，我的英语成果肯定能变好。

要想语文成果变好，应当多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占许多分，要想语文成果变好，首先写作水平必需得提高，这样才能抓到分数。还应当多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有肯定的帮助。

这次考试虽然没有考好，但是我信任，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成果肯定会变好。我下次的目标是全年级150名之前。

英语考试的个人总结篇4

一、试卷评析

考卷总体来说，难度适中，既有对基础学问考核的环节，也有考查学生运用所学学问解决实际问题的实力，如写作题是关于环保问题。试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于对双基实力的考查。

(1)选择填空考查得比较细，也很基础。主要考查学生对课本学问的驾驭状况，学问覆盖面较广，较细，重点、难点突出。第十五题(Ifyougo,A.A,sowillI.D,sodoI.)相对较难。

(2)完形填空与阅读理解取材都比较好，贴近现实，对学生很有教化，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。

(3)书面表达与课本内容有着极大的相像之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。比较贴近学生生活，也符合中游学生的实际水平。

二、学生状况分析

本次考试，从分数上看，比第一次月考好一些，但还是一般。从这次考试也看出一些问题，学生基础学问驾驭不太牢，每个大题丢分都有。基础学问和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的驾驭不够娴熟。第一大题考查词汇，是识记题，平均分还不到6分。学生两极分化现象凸显。能考及格的大多能上70分，而不及格的大部分在40分以下。

三、下一阶段努力方向

1、加强学生对基本词汇、语法、句型的驾驭和实践。

2、加强对学生英语思维实力的培育及阅读、写作训练。

3、加强学生对基础学问的了解和记忆。

4、加强对基础差的学生的转化工作，提高他们的学习爱好，缩小两极分化。

通过这次考试，深刻地体会到不仅要摸清学生存在的问题，更要从中找出平常自身教学中的不足，争取今后教与学的相互提高。

英语考试的个人总结篇5

1、词汇选项(15分)

这类题基本是送分题，只要找到一个好的英语词典就能够了，是有近、反义词那种。还有一个要留意的问题是为了加快查词速度，词典体积不要太大(64K那种就能够)，假如字典太厚太大单纯拿字典都累得不行，查单词速度就明显得打折。

2、阅读确定

这类题一般较难，也就7分。记得哪个老师说过，这类题花太多时间不值得，除非你有足够时间。正如那个老师说的那样，这道题就蒙吧，一般选6对1错，或6错1对，也就是对对对错对对对或错错错对错错错。为什么，听说假如连着四道题答案一样，阅卷时可能认为你是蒙或者...，不给分。

3、概括大意与完成句子(8分)

这类题一般也比较难。记住老外写文章，常常全文中心是短文的第一句，每段第一句是该段的中心，把握住这个，好多问题基本就好解决了，做这类题，同样也不要花太多时间。

4、阅读理解

这一部分分值45分。一般有当年教材上一道原题。做这类题，平常要多阅读，不必需要每个单词，每个句子都搞明白，老外写文章，常常用这样的结构：文章中心→举例→作者观点，正如第3题说的那样，全文中心是短文的第一句，但必需要留意转折词如but、allthowt等(呵呵，不要钻牛角尖)。考试时留意目的是拿分不是学习探讨文章，我的方法是先看短文后的问题，然后带着问题去阅读，同时留意题后的问题在文章中的答案一般有依次，也就是其次题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间。

5、补全短文(10分)

我做这道题的方法比较简洁，也就是看一些关键词(如前面有thefirst，那后面必有second，也就是类似中文中一方面....另一方面，因为......所以，虽然....但是等等)，另外还有很多老师常常说的合并同类项(从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词)

6、完型填空(15分)

这道题一般是教材中当年新补充的原题，但不要记忆原文中的空白处的ABCD，而必需要记住全文，