《北京的市树和市花》作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001

《北京的市树和市花》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解北京的市树和市花是什么，了解它们的特点和象征意义。2.培养学生对自然环境的关爱和保护意识。3.提高学生的观察和描述能力，培养学生的艺术创造力。二、教学内容：1.北京的市树和市花是什么？它们分别是什么植物？分别具有什么特点？2.北京市树和市花分别代表什么意义？与北京的历史、文化有何关联？3.学生通过观察和描绘北京市树和市花，用文字和图片展示它们的形态和特点。4.学生制作具有北京风格的市树和市花宣传海报，展示对北京自然环境的关注和保护。三、教学步骤：1.导入环节：通过图片、视频等多媒体方式，向学生展示北京的市树和市花，引发学生兴趣，激发学生对北京自然环境的好奇心。2.知识讲解：向学生介绍北京的市树是北京杨树，市花是月季花。讲解它们的生长环境、生长习性、特点及象征意义，让学生对它们有更深入的了解。3.实践活动：组织学生到校园或周边园林进行实地观察，让学生认识真实的北京杨树和月季花，并带上素描纸和颜色笔，让学生在实地观察的同时，尝试用画笔描绘出它们的形态和特点。4.创作活动：让学生利用所学知识和观察到的内容，制作一份具有北京风格的市树和市花宣传海报。海报内容包括市树和市花的图片、特点介绍、象征意义解读等，鼓励学生发挥想象力和创造力。5.展示与分享：组织学生展示自己制作的海报，让每位学生都能分享自己对北京市树和市花的理解和感悟，激发学生对北京自然环境的关注和保护热情。四、教学评价：1.观察和描述能力：通过学生的实地观察和描绘，考察学生对北京市树和市花的观察和描述能力。2.创造力和表达能力：通过学生制作的海报，考察学生对北京市树和市花的理解和创造能力。3.自我评价：让学生对自己的作业进行自我评价，思考自己在本次作业中的收获和不足之处，以便不断提升自己的学习和创作能力。五、拓展延伸：1.组织学生到北京的公园或植物园参观，深入了解并感受北京的自然环境和植物文化。2.邀请相关专家给学生讲解北京市树和市花的相关知识，拓宽学生的视野和认识。3.开展关于植物保护和生态环境保护的主题班会或课外活动，引导学生从小关注环境保护，培养爱护自然的生态意识。通过本次作业设计和实施，不仅能够让学生了解北京的市树和市花，增强对自然环境的关注和保护意识，还能够培养学生的观察力、描绘能力和创造力，为他们的全面发展提供更多的素材和支持。同时，也激发学生对北京植物文化和自然环境的兴趣，引导他们从小热爱自然，热爱家乡，热爱生活。第二课时一、设计背景北京作为中国的首都，拥有悠久的历史文化和独特的城市风貌。市树和市花作为城市的象征，不仅代表了北京的绿色环保形象，也承载着北京人民对家乡的热爱和珍惜。通过本次作业设计，旨在让学生了解北京市树和市花的意义和特点，同时培养学生对家乡的热爱和责任感。二、设计目标1.让学生了解北京市树和市花的名称、象征意义和特点；2.帮助学生理解城市象征物的重要性，培养学生对家乡的热爱和责任感；3.激发学生的创造力和想象力，通过绘画、手工制作等方式表达对北京市树和市花的理解和喜爱。三、设计内容1.课堂导入（15分钟）教师向学生介绍北京的市树——国槐和市花——月季的名称和象征意义，激发学生对家乡的兴趣和热爱。2.学习内容（30分钟）a.学生阅读课文《北京的市树和市花》，了解国槐和月季的特点和意义；b.学生观看图片，对比不同季节国槐和月季的外观特点；c.学生分组讨论，总结国槐和月季的养护方法和适应环境。3.创作实践（45分钟）a.学生根据所学内容，用手工制作国槐和月季的模型；b.学生利用绘画工具，绘制国槐和月季的图画；c.学生分组展示自己的作品，交流对北京市树和市花的理解和喜爱。4.课堂总结（10分钟）教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生保持对家乡的热爱和责任感。四、评价方法1.学生的课堂表现和作品质量（包括手工制作和绘画）；2.学生对北京市树和市花的理解和表达是否准确和深刻；3.学生能否通过作品表达对家乡的热爱和责任感。五、延伸活动1.学生在家长的陪同下，到北京的公园或植物园参观国槐和月季，加深对这两种植物的了解；2.学生自行收集相关资料，了解北京市树和市花的历史渊源和传说故事。六、教学反思通过本次作业设计，学生不仅能够了解北京市树和市花的特点和意义，还能够通