《风的成因作业设计方案》_第1页
《风的成因作业设计方案》_第2页
《风的成因作业设计方案》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《风的成因》作业设计方案一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解风的观点、成因和分类。2.能力目标：培养学生观察、分析和诠释天气现象的能力。3.情感目标：激发学生对大自然的好奇心和热爱，培养珍爱环境的认识。二、教学重点：1.风的观点和特点；2.风的成因和分类；3.风对人类生活和自然环境的影响。三、教学内容：1.风的观点和特点：介绍风是空气在地球表面上的水平流动，具有方向和速度等特点。2.风的成因和分类：讲解风是由气压差引起的，根据成因不同可分为地面风、海洋风、山谷风等。3.风对人类生活和自然环境的影响：探讨风对气候、交通、农业等方面的影响。四、教学方法：1.案例教学：通过实际案例展示不同成因的风对环境和生活的影响。2.观察实验：让学生观察周围的风向和风力变化，分析可能的成因。3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨风对人类生活的重要性和影响。五、教学过程：1.导入：通过展示风的图片或视频引起学生的兴趣，激发他们对风的好奇心。2.进修：介绍风的观点和特点，讲解风的成因和分类，并展示相关案例。3.实践：组织学生进行观察实验和小组讨论，让他们亲自感受风的力量和影响。4.总结：引导学生总结所学知识，强化对风的理解和认识。5.拓展：鼓励学生主动探索更多关于风的知识，拓展他们的进修视野。六、评判方式：1.口头答辩：要求学生口头诠释风的成因和分类，评判其表达能力和逻辑思维能力。2.书面作业：安置相关风的作业题目，考察学生对知识的掌握和运用能力。3.实践实验：评估学生观察实验的结果和分析能力，检验其实践能力和科学素养。七、教学资源：1.图书资料：提供相关风的教科书和参考书籍。2.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示风的图片和视频。3.实验器械：准备风向标、风速计等实验器械，帮助学生进行观察实验。八、教学反思：通过本次教学，学生能够全面了解风的观点、成因和分类，培养他们观察、分析和诠释天气现象的能力。同时，激发学生对大自然的好奇心和热爱，培养珍爱环境的认

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论