幼儿心理健康活动设计教案

幼儿心理健康活动设计教案《幼儿心理健康活动设计教案》篇一幼儿心理健康活动设计教案活动名称：《我的情绪小怪兽》活动目标：1.认识和理解不同的情绪。2.学会表达和分享自己的情绪。3.了解情绪管理的方法。活动准备：△《我的情绪小怪兽》绘本。△情绪卡片（喜、怒、哀、乐等表情）。△画纸、画笔。△情绪管理方法的小贴士。活动过程：一、故事导入（10分钟）△教师讲述《我的情绪小怪兽》绘本故事，引导幼儿认识不同的情绪。△提问：故事中的小怪兽有哪些情绪？你们有没有过类似的情绪体验？二、情绪识别（10分钟）△展示情绪卡片，让幼儿指出每种情绪对应的表情。△讨论：这些情绪通常在什么情况下会发生？三、情绪表达（15分钟）△鼓励幼儿分享自己最近的情绪体验，用语言或绘画的方式表达出来。△教师提供情绪管理的小贴士，如深呼吸、画画、听音乐等。四、情绪管理游戏（15分钟）△分组进行情绪管理游戏，如“情绪传递”或“情绪猜猜看”。△通过游戏让幼儿体验不同的情绪管理方法。五、创作情绪小怪兽（20分钟）△给每位幼儿发放画纸和画笔，让他们创作自己的情绪小怪兽。△鼓励幼儿根据自己的情绪体验，为小怪兽设计不同的表情和颜色。六、分享与总结（10分钟）△幼儿分享自己的创作，讲述小怪兽代表的是什么情绪。△教师总结情绪管理的要点，鼓励幼儿在生活中运用这些方法。七、活动延伸△家庭作业：让幼儿回家后与家人分享今天学到的情绪管理方法。△区角活动：在教室设置“情绪角”，提供各种情绪管理的道具和书籍。活动评价：△观察幼儿在活动中的参与度和情绪表达情况。△通过家长反馈和日常观察，评估幼儿情绪管理能力的提升。注意事项：△保持活动环境的温馨和安全。△尊重幼儿的情绪表达，不嘲笑或忽视。△教师要以积极的态度引导幼儿，避免过度强调负面情绪。通过本次活动，希望幼儿能够更好地认识和理解自己的情绪，并学会用适当的方法进行管理。同时，也为幼儿提供了一个安全、支持性的环境，让他们能够自由地表达和探索自己的情感世界。《幼儿心理健康活动设计教案》篇二幼儿心理健康活动设计教案活动名称：认识情绪的小怪兽活动目标：1.帮助幼儿识别和表达自己的情绪。2.通过游戏和互动，让幼儿了解不同的情绪，并学会如何处理这些情绪。3.培养幼儿的社交技能和情感智慧。活动准备：△情绪小怪兽图片（快乐、悲伤、愤怒、害怕、惊讶等）△情绪脸谱卡片（不同表情的脸谱）△彩笔和纸，用于绘画情绪小怪兽△情绪小怪兽故事书（或自制情绪小怪兽故事）△音乐播放器，准备一些轻松愉快的歌曲活动过程：一、故事导入（15分钟）△教师讲述情绪小怪兽的故事，或者和幼儿一起阅读情绪小怪兽的故事书。△通过故事，引导幼儿讨论小怪兽的感受，以及这些感受可能的原因。二、情绪识别（15分钟）△展示情绪脸谱卡片，让幼儿指出卡片上的情绪，并尝试模仿这些表情。△教师引导幼儿回忆自己在生活中的类似情绪体验，鼓励幼儿分享自己的故事。三、绘画情绪小怪兽（20分钟）△给每位幼儿提供一张白纸和彩笔，让他们根据自己的想象画出自己心中的情绪小怪兽。△绘画完成后，让幼儿分享自己的作品，描述小怪兽的情绪以及为什么这样画。四、情绪小游戏（15分钟）△教师播放一段音乐，让幼儿随着音乐自由舞蹈，表达自己的情绪。△音乐停止时，教师随机抽取情绪卡片，让幼儿模仿卡片上的情绪。五、情绪管理策略（15分钟）△讨论不同情绪的管理策略，如深呼吸、数数、画画、跳舞等。△让幼儿选择自己喜欢的方式，尝试管理自己的情绪。六、总结与延伸（10分钟）△教师总结活动内容，强调识别和表达情绪的重要性。△鼓励幼儿在日常生活中继续观察和识别自己的情绪，并尝试用今天学到的策略来管理情绪。活动评价：△观察幼儿在活动中的参与度和互动情况。△通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的情绪表现和处理方式。注意事项：△确保活动环境安全，避免尖锐物品。△尊重幼儿的个性和情绪体验，不嘲笑或忽视任何幼