小学心理健康班会设计教案

小学心理健康班会设计教案《小学心理健康班会设计教案》篇一小学心理健康班会设计教案一、班会主题："我的情绪小管家"二、班会目的：1.帮助学生认识情绪的多样性与复杂性。2.引导学生学会表达和调节情绪。3.增强学生对自我情绪管理的意识。4.促进学生心理健康和人际交往能力的发展。三、班会准备：1.布置教室，营造温馨、放松的环境。2.准备相关情绪管理的书籍、漫画或视频资料。3.设计情绪词汇卡片（如开心、愤怒、悲伤、害怕等）。4.准备情绪管理的小技巧分享。5.准备互动游戏道具。四、班会流程：环节一：情绪大发现△通过图片或视频展示不同的情绪表情，引导学生识别和命名这些情绪。△分发情绪词汇卡片，让学生在小组内分享自己最近经历的情绪事件。环节二：情绪小剧场△让学生表演一段包含多种情绪的情景剧。△通过角色扮演，让学生体验不同情绪的感受和表达。环节三：情绪万花筒△展示不同情绪对人的影响，如身体健康、行为表现等。△讨论如何正确对待和处理这些情绪。环节四：情绪管理小技巧△分享一些简单实用的情绪管理技巧，如深呼吸、运动、倾诉等。△让学生在小组内讨论这些技巧的可行性并分享自己的经验。环节五：情绪小挑战△设计一个小游戏，如“情绪传递”，让学生在游戏中体验如何正确表达和处理情绪。△通过游戏，引导学生理解情绪管理的重要性。环节六：我的情绪小管家△让学生绘制自己的“情绪小管家”图画，代表他们将如何管理自己的情绪。△分享自己的作品，并讨论如何在生活中应用这些管理方法。五、班会总结：△回顾班会的主题和目的。△强调情绪管理的重要性。△鼓励学生在日常生活中运用所学技巧。△布置课后作业，如写一篇关于情绪管理的日记。六、注意事项：△确保活动过程中的安全性。△关注学生的参与度和情绪反应，适时调整活动节奏。△鼓励学生积极分享，尊重每个人的感受和表达。七、评估与反馈：△通过观察和课后问卷调查，评估班会的效果。△收集学生的反馈意见，改进今后的心理健康教育工作。八、资料推荐：△相关情绪管理书籍或漫画。△适合儿童观看的情绪管理主题电影或视频。△心理健康教育网站或在线资源。通过这次班会，希望学生们能够更加了解自己的情绪，并学会如何有效地管理和表达情绪，从而促进他们的心理健康和全面发展。《小学心理健康班会设计教案》篇二小学心理健康班会设计教案一、班会主题：认识自我，快乐成长二、班会目的：1.帮助学生了解心理健康的重要性；2.引导学生正确认识自我，增强自信心；3.通过互动活动，提高学生的沟通与合作能力；4.创造积极向上的班级氛围，促进学生全面发展。三、班会准备：1.心理小测试题目及答案；2.相关心理健康教育视频或PPT；3.互动游戏道具；4.学生自我介绍卡纸；5.音乐播放设备。四、班会流程：（一）开场导入（5分钟）△播放轻音乐，营造轻松氛围；△教师简要介绍班会主题和目的；△提出问题：“你们了解自己吗？”引发学生思考。（二）心理健康知识讲解（10分钟）△通过PPT或视频，讲解心理健康的基本概念；△介绍几种常见的心理问题及应对方法；△强调积极心态对身心健康的影响。（三）心理小测试（10分钟）△发放心理小测试题目，学生填写；△教师讲解测试结果的含义，帮助学生了解自己的性格特点；△鼓励学生分享测试结果，增强对自我的认识。（四）互动游戏：“我是谁”（15分钟）△游戏规则：每位学生轮流上台，用一句话介绍自己的优点，下一位学生重复上一位的优点后再介绍自己的。△目的：通过游戏，让学生发现他人的优点，同时增强自我认识和表达能力。（五）小组讨论：“我的成长故事”（15分钟）△分成若干小组，让学生分享一件自己成长过程中感到骄傲的事情；△组内成员给予鼓励和肯定；△教师巡回指导，参与讨论。（六）诗歌朗诵：《做最好的自己》（5分钟）△选择一首关于自我接纳的诗歌，由学生代表朗诵；△诗歌内容应鼓励学生接受自己的不完美，努力成为最好的自己。（七）总结与展望（5分钟）△教师总结班会内容，强调认识自我和心理健康的重要性；△鼓励学生在生活中积极实践，保持乐观心态；△邀请学生分享班会感受。（八）结束语（2分钟）△播放轻音乐，教师简短结束语；△提醒学生保持积极心态，遇到问题时寻求帮助；△宣布班会结束。五、班会后续工作：△鼓励学生写下自己的收获和感想；△观察学生的后续表现，适时给予指导和帮助；△定期开展类似活动，持续关注学生的心理健康。六、注意事项：△确保活动安全，提前检查游戏道具；