上海市初中生命科学学业会考总复习

上海市初中生命科学学业会考总复习2/5 主题一人体显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数人体的四种基本组织上皮组织：保护、分泌、吸收肌肉组织：收缩、舒张结缔组织：支持、连接、保护、营养神经组织：接受、整合和传递信息人体的整体性细胞：人体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质构成器官：由多细胞生物体内不同的组织联合在一起，形成一定形态特征，能行使一定的生理功能系统：多个器官一起共同完成一种或几种生理功能，按照一定的次序组合在一起人体的八大系统运动、神经、内分泌、循环、呼吸、消化、泌尿、生殖系统。血液的组成：血浆、白细胞、血小板、红细胞、血细胞脑的组成：大脑、间脑、脑干、小脑神经系统的组成中枢神经系统：脑、脊髓（整合调控信息）周围神经系统：神经（脑神经、脊神经）（传递信息）人体神经调节的基本方式：反射反射：人体通过神经系统，对体内外刺激做出的有规律的反应非条件反射：眨眼反射、缩手反射、分泌唾液、排尿反射、吸吮反射等。反射弧：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器人体的性状和遗传现象性状：生物体的形态特征和生理特性相对性状：同一性状中的不同表现类型遗传：生物体的各种性状由亲代传给子代的现象人的体细胞染色体：46条23对常染色体：22对性染色体：1对女性XX男性XY染色体、基因、性状染色体位于细胞核内；各种生物细胞体内都含有一定量的染色体；生殖细胞染色体数目减半1.基因有何功能？控制生物的性状：亲代基因→遗传→子代基因→表现→性状2.为什么同一性状会有不同的表现呢？基因在体细胞中两两成对存在，位于同一对染色体的同一位置上。往往有显性和隐性之分：显性基因、隐性基因；显性性状、隐性性状可遗传变异是由基因或染色体发生变化，引起生物性状变异；请举例说明：红绿色盲、白化病主题二健康健康的概念：身体健康、心理健康和良好的社会适应性青春期形态发育：身高体重功能发育：肌肉功能、心肺功能性发育：性器官的形态、功能发育第二性征的发育心理特征：情绪不稳定、好兴奋、易激动常见病的危害及其预防膳食不均衡引发的疾病：冠心病、糖尿病、肥胖病、高血压、恶性肿瘤（癌症）保证健康的5大基石合理膳食、适当运动、戒烟限酒、心理平衡、充足睡眠常见传染病的特点、病因、传播途径和预防措施乙型肝炎艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）结核病病原体乙肝病毒HIV病毒结核杆菌传染源肝炎病人艾滋病人的血液肺结核病人的痰液传播途径血液传播血液传播呼吸道传播接触传播性接触传播母婴传播母婴传播预防措施接种乙肝疫苗洁身自爱、拒绝毒品接种卡介苗，定期体格检查控制传染病流行的三个基本环节：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群主题三生物的主要类群花的结构/构造、繁殖器官：花为被子植物的生殖器官，完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成。花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成。花萼和花冠合称花被，是花的外层部分；雄蕊和雌蕊合称花蕊，是花的中心部分。雌蕊位于花的中央，是花的雌性生殖器官。由柱头、花柱、子房三部分组成。基部膨大成囊状的部分叫子房，子房上部的长颈叫花柱，花柱顶端略为膨大的部分叫柱头。雄蕊由花丝和花药两部分组成。果实的结构：子房→果实 胚珠→种子被子植物的雌蕊经过传粉受精,由子房或花的其他部分（如花托、花萼等）参与发育而成的器官.果实一般包括果皮和种子两部分,其中,果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮果实：果皮、种子果皮：外果皮、中果皮、内果皮植物的基本类群动物的主要类群：无脊椎动物、脊椎动物无脊椎动物的基本类群原生动物(草履虫)： 单细胞腔肠动物(海蜇)： 辐射对称 有消化腔 无肠子 有口无肛门 不能定向运动扁形动物(血吸虫)： 左右/两侧对称 有口无肛门线形动物(蛔虫)： 左右/两侧对称 有口有肛门环节动物(蚯蚓)： 身体分节 有口有肛门软体动物(乌贼)： 身体分部 多具有贝壳 有口有肛门节肢动物(蜘蛛)： 有分节的附肢 有外骨骼 [昆虫：身体分头胸腹三部分3对足2对翅]棘皮动物(海参)： 幼体：左右/两侧对称 成体：辐射对称有内骨骼解剖和观察蝗虫 蝗虫的外形：外骨骼质地头部：复眼、单眼、触角、口器胸部：翅、足腹部：气门解剖和观察鲫鱼解剖时，剪刀头应向上，避免误伤蝗虫/鲫鱼的内脏器官脊椎动物的主要类群及基本特征鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类生活环境水生幼体适于水生///体表大多覆盖鳞片皮肤裸露体表覆盖鳞片羽毛体表被毛呈纺锥形富有粘液腺或骨板呈纺锥形体腔由膈分为胸前肢成翼腔和腹腔呼吸器官鳃用肺呼吸肺用肺呼吸肺皮肤辅助呼吸气囊辅助肺双重呼吸/运动器官用鳍游泳////体温不恒定不恒定不恒定恒定相对恒定生殖方式卵生/卵胎生卵生卵生/卵胎生产羊膜卵胎生体内受精乳汁哺育幼仔产羊膜卵代表鲫鱼(卵生)青蛙龟鸽人/鲨鱼(卵胎生)蟾蜍鳄鹰猩猩备注鱼肉是人类重要的动物蛋白质来源能消灭害虫扬子鳄：一级保护动物通过鸟类传播的传染病：禽流感哺乳纲，偶蹄目，脊索动物门微生物的主要类群真菌 霉菌、酵母菌细菌 金黄色葡萄球菌、大肠杆菌病毒 噬菌体、肝炎病毒、艾滋病毒结构类型细胞壁细胞膜细胞质细胞核其他结构单细胞藻类植物有有有有有叶绿素原生动物没有有有有有叶绿素真菌有有有有没有叶绿素结构类型细胞壁细胞膜细胞质细胞核营养方式真菌有有有有腐生或寄生细菌（单细胞）有有有没有成行腐生或寄生病毒没有细胞结构寄生物种的命名双名法：瑞典生物学家林耐首创 Homosapiens人类 Homo为属名指人 sapiens为形容词形容智慧的物种的等级分类法：界、门、纲、目、科、属、种主题四生态系统生物与非生物环境的关系水是组成生物体的重要成分：水是限制陆生生物分布的重要因素阳光是生命活动的最终能源：影响生物的分布、生长和发育温度影响生物的分布、数量、生长和发育生物对环境的适应性普遍性：鱼适应在水中生存、鸟适应在天空中飞翔特殊性：保护色、警戒色、拟态相对性：爱“打扮”的雷鸟种内互助：同种生物生活在一起，通力合作，共同维护群体的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，对捕食和御敌是有利的（蚂蚁）种内斗争：同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的（海豹）共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；或对一方有利但对另一方无害；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。两种生物的这种关系叫共生（海葵和寄居蟹）寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生（菟丝子）竞争：两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不利，甚至于被消灭（水稻和稗）生态系统的组成食物链：一个生态系统中的各种生物通过食物关系形成的联系地球上的主要的生态系统的类型森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统湿地生态系统淡水生态系统海